中班的體育活動(dòng)課教案（通用5篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班的體育活動(dòng)課教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班的體育活動(dòng)課教案1
活動(dòng)目標：
1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2、能集中注意力，觀(guān)察球的飛行方向接球，提高接球潛力。
3、愉快地參加活動(dòng)，體驗合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。
2、小豬胸飾人手1個(gè)。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)。
1、幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽?zhuān)盒∝i們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來(lái)做操吧！
2、教師放音樂(lè )，幼兒持球聽(tīng)音樂(lè )做“豬小弟運動(dòng)操”（教師自編）。結合操節動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。
3、幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
�。ǘ┯螒颉澳銙佄医印�。
1、教師：我剛才發(fā)現有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2、請兩名幼兒示范互相拋接球。
3、教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地？
4、教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向對方（接住球）。
5、幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
6、圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
�。ㄈ┯螒颉柏i小弟運西瓜”。
1、向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽(tīng)信號、每隊排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住，則務(wù)必重新拋接，再向后傳。
2、幼兒游戲2～3次。
�。ㄋ模┙Y束游戲。
1、幼兒進(jìn)行放松整理。
2、師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。
中班的體育活動(dòng)課教案2
設計思路：在體育活動(dòng)中，平衡潛力的訓練是一個(gè)比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動(dòng)，務(wù)必不斷的變換各種姿勢，持續身體的平衡。因此有必要透過(guò)群眾活動(dòng)來(lái)訓練幼兒的平衡潛力�；谏厦娴乃伎�，我特意設計了本次活動(dòng)。
在環(huán)境創(chuàng )設上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選取器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調動(dòng)他們自主活動(dòng)的用心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習方法上，思考到一味的平衡訓練會(huì )使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在搞笑的活動(dòng)情節中用心主動(dòng)地投入游戲。
活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動(dòng)，發(fā)展平衡潛力。
2、培養初步的合作意識和競爭潛力。
活動(dòng)準備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>
3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱堄變喊缪葜鹘�、活動(dòng)身體教師引導幼兒在音樂(lè )伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
�。ǘ┦煜て鞑�、探索玩法
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）�！斑@天我們小動(dòng)物來(lái)玩過(guò)小橋的游戲，大家先來(lái)搭橋吧”
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩。
3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀(guān)察指導。鼓勵幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
�。ㄈ┙涣鞣窒�、重點(diǎn)練習
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩又安全？
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法“小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做過(guò)橋表演的.游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們能夠拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨木橋，能表演各種動(dòng)作”
�。�1）教師做動(dòng)作演示：一手側平舉，一手扶著(zhù)頭頂上的塑料盆走過(guò)獨木橋。
�。�2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨木橋。
�。�3）教師觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現大膽勇敢及動(dòng)作方法多的.幼兒。
�。�4）請幼兒輪流演示，師生評議。
�。ㄋ模┓潘缮眢w、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當休息、擦汗。
2、表?yè)P勇敢大膽、用心參與活動(dòng)的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具�；顒�(dòng)延伸：科學(xué)活動(dòng)“小動(dòng)物的腳”
中班的體育活動(dòng)課教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調一致。
3、感受明見(jiàn)傳統游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制舞獅的玩具，彩球。
2、歡快的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒颉拔瑾{”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1、兩個(gè)小朋友合作，聽(tīng)老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
�。ㄈ┯螒颉拔瑾{玩繡球”
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習，試著(zhù)將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續進(jìn)行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。
中班的體育活動(dòng)課教案4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展直線(xiàn)快跑的潛力。
2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。
3、透過(guò)游戲明白要養成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事情認真的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、積木、可樂(lè )罐若干。
2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè )做準備活動(dòng)。
1、組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習。
�。ǘ┯螒颉霸旆孔印�。
1、幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
2、各隊排頭站在起跑線(xiàn)上，每人拿一塊積木，聽(tīng)到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn)，按照要求建構房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、
3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導幼兒討論、
4、幼兒分散自由練習持物快跑。
5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過(guò)障礙。
�。ㄈ┓潘捎螒颉按驓狻�。
教師模仿打氣動(dòng)作，幼兒模仿沖氣的動(dòng)作，練習呼吸。幼兒拿積木離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。
中班的體育活動(dòng)課教案5
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習了平衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過(guò)程：
一、導入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達河的對面�！�
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一齊去運回來(lái)，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來(lái)，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價(jià)，對幼兒愿意幫忙別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一齊做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
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