幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《表情歌》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《表情歌》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2、學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準備：
1、與歌詞匹配的PPT
2、伴奏音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲的內容。
�。�1）出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。師：圖片上的小熊怎么啦？，在干什么？教師引導幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�2）根據圖譜，練習節奏型。
�。�3）出示ppt生氣的水滴，引導幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)歌詞，練習節奏型。
�。�4）教師有表情的范唱歌曲。
二、嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情。
�。�1）教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節奏地念歌詞。
�。�2）幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達不同的`心情。
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng )編歌詞的新動(dòng)作，體驗豐富的表情。
�。�1）提問(wèn)：高興時(shí)還可以用哪些方式來(lái)表示？（如"我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭"、"我高興，我就扭扭腰"等）難過(guò)時(shí)又會(huì )怎樣？
�。�2）提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì )有什么其他的表情？（如生氣等）
活動(dòng)反思：
《表情歌》旋律活潑，節奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現。X X | XX X |這個(gè)節奏型對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇，但是由于我們平時(shí)跟著(zhù)鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節奏型，對這個(gè)節奏有一定的練習與滲透，小朋友很快的學(xué)會(huì )了，但是跺腳的節奏型小朋友就顧著(zhù)玩了，沒(méi)有能好好的在腳上體現出來(lái)。
在活動(dòng)的前半部分，小朋友還很興奮很認真的參與活動(dòng)，但是后半部分時(shí)很多小朋友開(kāi)始不聽(tīng)我的指令了，有些沒(méi)有耐心，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長(cháng)時(shí)間，以至于上課的時(shí)候開(kāi)始不專(zhuān)心，但是我想更多的原因還是我引導不到位，導致最后的一部分活動(dòng)早早結束。我在教學(xué)機智還有對小朋友的規則意識的強調上還要下功夫。
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