中班科學(xué)教案：不倒娃娃
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案：不倒娃娃，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案：不倒娃娃1
活動(dòng)目的：
1、在嘗試操作的過(guò)程中，了解"不倒娃娃"不倒的簡(jiǎn)單原理，體驗不斷探索尋找答案的樂(lè )趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
套蛋、像皮泥活動(dòng)過(guò)程：
一、集中話(huà)題1、請幼兒玩玩比較兩個(gè)"娃娃"（其中一個(gè)是不倒娃娃），說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？
2、猜測"不倒娃娃"不倒的原因，并相互交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、拆開(kāi)兩個(gè)"娃娃"，觀(guān)察比較，發(fā)現"不倒娃娃"里面的橡皮泥。
4、提出任務(wù)："娃娃"里面放一塊橡皮泥就能成為一只"不倒娃娃"嗎？；請你們也來(lái)做一做吧！
二、探索與調查1、為幼兒提供操作材料，制作不倒娃娃。
2、鼓勵幼兒在制作的過(guò)程中，探索成功制作"不倒娃娃"的方法。
三、交流與討論1、相互交流、介紹、演示、評價(jià)自制的不倒娃娃2、有什么辦法，可以讓不倒娃娃不倒？
3、結合幼兒的討論，教師做記錄（圖示）橡皮泥要擺放在"娃娃"的底部橡皮泥的大小要合適橡皮泥需要固定4、小結：制作一個(gè)"不倒娃娃"，要選擇一塊大小合適的橡皮泥，擺放在"娃娃"底部的中間位置。這樣的"不倒娃娃"，上輕下重比較穩定，所以"不倒娃娃"才會(huì )不倒下。
四、活動(dòng)延伸1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它們除了顏色不一樣外，還有什么不一樣嗎？（有的站得歪歪扭扭）2、玩具廠(chǎng)想來(lái)買(mǎi)我們做的不倒翁玩具，怎樣才是合格的？（檢測卡）4、回家后可以與爸爸媽媽一起繼續制作不倒翁玩具，并用檢測卡來(lái)自我檢測，做一個(gè)合格的不倒翁玩
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標是培養幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結果不應成為一節科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū)，存有一份好奇和質(zhì)疑應是我們在科學(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀(guān)念。當然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現環(huán)節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。
中班科學(xué)教案：不倒娃娃2
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現不倒娃娃的有趣現象。
2、體驗制作不倒娃娃的'樂(lè )趣。
3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“不倒游戲”
教師：小朋友，現在我們一起來(lái)玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規則：擺動(dòng)你的身體，但保證它不會(huì )倒在地上。能做到嗎？（滑稽音樂(lè )）
二、觀(guān)察、感知認識不倒翁
1、教師：身體不倒真好玩，看，那邊也來(lái)了一群可愛(ài)的不倒娃娃，他們好想跟你們一起玩呢！請你找一個(gè)好朋友，兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃長(cháng)什么樣？再玩一玩它是真的不倒嗎？（聽(tīng)到鈴鼓聲輕輕走回來(lái)）
2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的不倒娃娃長(cháng)什么樣？（介紹）不倒娃娃真可愛(ài)，上面的腦袋小小的尖尖的，下面的身體圓圓的大大的。對了，不倒娃娃真的不倒嗎？誰(shuí)來(lái)玩一玩，我們一起來(lái)看一看�。ㄕ垉擅變菏痉叮┎坏雇尥拚婧猛�，我也想來(lái)玩一玩！看�。ń處熓痉锻鎯蓚�(gè)不倒娃娃）
3、教師：誒，我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的，他怎么一推就倒了呢，怎么回事？（讓幼兒發(fā)現其中一個(gè)娃娃倒下了，給幼兒看）
三、師幼共同探究不倒翁的內部構造教師：（同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)娃娃的身體）誒，你發(fā)現了什么問(wèn)題？為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢？請你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體�。ㄒ粋�(gè)輕一個(gè)重）教師：原來(lái)不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀，只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來(lái)做一個(gè)好玩的不倒娃娃？在你們的操作臺上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料，請小發(fā)明家們四人一組，也做個(gè)不倒娃娃吧。對了，每個(gè)不倒娃娃都長(cháng)得差不多，怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢？我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標記，這樣你就絕對不會(huì )搞錯了。
四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃
1、教師：（選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例：橡皮泥太少、傾斜或太多）這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來(lái)的，我們來(lái)看看都成功了嗎？哪個(gè)沒(méi)成功？為什么？
2、通過(guò)比較共同發(fā)現不倒翁制作的小問(wèn)題，一一解決。引導幼兒發(fā)現成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多，太少了，底部太輕，就會(huì )立不起來(lái)；另外，橡皮泥粘的不牢固也會(huì )倒，太多了也不行。
五、再次操作，改善完善自己的不倒娃娃
1、教師：這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的最佳方法，親愛(ài)的小小發(fā)明家們，失敗一次沒(méi)關(guān)系，讓我們重新去改良一下剛才沒(méi)成功的不倒娃娃，請你們好好把握，怎樣才能成功，已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比，玩一玩，誰(shuí)的不倒娃娃最神氣。
2、幼兒再次操作，教師巡回指導。
3、分享制作的不倒翁。
六、不倒娃娃原理在生活中的運用
1、教師：不倒娃娃真好玩，怎么推怎么摁她都不倒，其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的，看�。ǹ磮D片）
2、教師：原來(lái)不倒娃娃可以用來(lái)當做鍛煉身體的沙袋呀，看，我這兒也帶來(lái)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)給小朋友玩的不倒熊沙袋，想不想來(lái)嘗試一下？（兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩）讓我們抱著(zhù)它去大大的操場(chǎng)上玩一玩！
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標是培養幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結果不應成為一節科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū)，存有一份好奇和質(zhì)疑應是我們在科學(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀(guān)念。當然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現環(huán)節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。
中班科學(xué)教案：不倒娃娃3
活動(dòng)目標：
1、在嘗試操作的過(guò)程中，了解“不倒娃娃”不倒的簡(jiǎn)單原理。
2、體驗不斷探索尋找答案的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、由套蛋自制成的不倒娃娃若干。
2、幼兒制作材料：套蛋、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索不倒娃娃的秘密。
1、請幼兒玩玩“娃娃”，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？
今天我帶來(lái)了一些蛋寶寶給小朋友玩，一只是紅色的蛋寶寶，一只是黃色的蛋寶寶，你喜歡哪個(gè)蛋寶寶，為什么？你覺(jué)的那個(gè)更好玩？為什么黃色的會(huì )倒，白色的不會(huì )倒？有什么秘密嗎？
2、猜測“娃娃”不倒的原因，并相互交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
提問(wèn)：為什么黃色的會(huì )倒，紅色的不會(huì )倒？有什么秘密嗎？
3、拆開(kāi)“娃娃”，尋找答案。
請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)開(kāi)看看，黃色的蛋寶寶真的沒(méi)有裝東西，紅色的蛋寶寶裝了東西。
小結：原來(lái)蛋寶寶里面裝了橡皮泥就不會(huì )倒了，這個(gè)玩具就叫“不倒娃娃”。那么沒(méi)有裝東西的蛋寶寶就叫“倒娃娃”。
二、自制不倒娃娃。
1、為幼兒提供操作材料，請幼兒根據自己的發(fā)現，探索制作不倒娃娃。
你們想做不倒娃娃嗎？，我們來(lái)看看有材料（有倒娃娃、橡皮泥），請你們仔細看看這些倒娃娃身上都有什么？（數字）每一個(gè)倒娃娃身上都有數字，請小朋友要記住自己的倒娃娃是幾號，下面小朋友就自己選一個(gè)倒娃娃，我來(lái)考考小朋友記住號碼了沒(méi)有？你的倒娃娃是幾號？
現在就請你們想辦法怎樣讓倒娃娃變成不倒娃娃，做的時(shí)候想想有什么秘密？
2、相互交流、介紹、演示、評價(jià)自制的不倒娃娃。
提問(wèn)：哪個(gè)是你的蛋寶寶？你有沒(méi)有發(fā)現小秘密啊，成功了嗎？
沒(méi)有成功的我們一起幫他想辦法？我們把它的蛋寶寶打開(kāi)來(lái)看看呢，咦里面也放了橡皮泥啊，為什么沒(méi)有成功呢？
小結：橡皮泥沒(méi)有捏緊？為什么要捏緊？橡皮泥不捏緊就會(huì )在里面滾來(lái)滾去的。
我們把這個(gè)不成功的原因錄下來(lái)。這個(gè)表示蛋寶寶，滾來(lái)滾去用什么表示，這樣能成功嗎？那我們怎么表示呢？
這個(gè)小朋友也沒(méi)有成功，打開(kāi)來(lái)看看是什么原因？橡皮泥太少了。那我們怎么把這個(gè)不成功的原因記錄下來(lái)呢？
小結：原來(lái)不倒娃娃還有第二個(gè)秘密呢，橡皮泥太少，沒(méi)力氣就站不起來(lái)，要多一點(diǎn)。
3、幼兒糾錯、再次嘗試。
請沒(méi)有制作成功的小朋友再去嘗試一下。如果碰到剛才同樣的問(wèn)題就去改一下，讓蛋寶寶站的直直的。
三、結束活動(dòng)，激發(fā)幼兒再探究的欲望。
剛才有小朋友說(shuō)，里面還可以放別的東西。那我們回去和爸爸媽媽一起來(lái)用你們想到的東西做一個(gè)不倒娃娃，看能不能成功！
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