第二課 我的故事
教 學(xué) 目 標：
★培養學(xué)生團結協(xié)作的意識與精神，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
★能使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)及表現手法，懂得卡通是一種通俗的藝術(shù)形式。
★能使學(xué)生大膽嘗試運用卡通手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。
重 難 點(diǎn) 分 析：
使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現用法和特殊語(yǔ)言，不能充成純粹的卡通畫(huà)表現技法。將卡通作為一種通俗文化來(lái)了解，理解卡通與時(shí)代、民族、科技、經(jīng)濟、文化的關(guān)系，認識藝術(shù)，啟迪智慧的功能作用。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養團結、互助、合作的意識與精神。
教 學(xué) 準 備：
教具：卡通畫(huà)圖片，卡通畫(huà)表現技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動(dòng)態(tài)的人物卡通畫(huà)。
學(xué)具：鉛筆、鋼筆、卡通畫(huà)、參考圖片等。
第一課時(shí)：
◆教學(xué)設計：
1、師生問(wèn)好，檢查用具。
�。�、引入新課：
請學(xué)生分角色朗讀p6的卡通博士與學(xué)生對話(huà)，通過(guò)對話(huà)，問(wèn)大家：你喜歡卡通畫(huà)嗎？（引趣）
3、請學(xué)生講大家熟悉的卡通故事，讓同學(xué)們進(jìn)一步喜愛(ài)卡通畫(huà)了解其特點(diǎn)。
�。�、向學(xué)生出示各種卡通圖片，并結合p7的圖片問(wèn)：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰(shuí)呢？為什么？（導趣）
�。�、學(xué)生4人一組，展開(kāi)討論：卡通畫(huà)中表現事物的各種形態(tài)有哪些手法呢？討論后，請同學(xué)上臺作畫(huà)表現爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說(shuō)話(huà)圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請同學(xué)根據p7的圖，編一個(gè)故事，引導學(xué)生學(xué)習卡通的造型特點(diǎn)，并請同學(xué)總結。
◆作業(yè)要求：
設計一個(gè)生動(dòng)的卡通形象，也可為自己設計夸張的卡通形象。
◆教學(xué)評價(jià)：
設計評價(jià)：學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。
評價(jià)標準：畫(huà)面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。
◆布置下節用具：
繪畫(huà)工具
第二課時(shí)：
◆教學(xué)設計：
1、師生問(wèn)好，檢查用具。
2、引入新課：
每個(gè)人都會(huì )有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個(gè)小故事。
3、請同學(xué)表演“喜、怒、哀、樂(lè )”的不同表情，讓大家體會(huì )如何夸張的突出人物的`神情、動(dòng)作。
4、請同學(xué)為p8圖填上不同的表情。
5、賞析p8的學(xué)生作業(yè)，增加學(xué)生的創(chuàng )作欲望
6、請同學(xué)講一個(gè)有關(guān)自己的小故事，鍛煉學(xué)生的表達能力。
◆作業(yè)要求：
通過(guò)卡通形式來(lái)表現自己生活中的有趣情節，適當運用特殊的表現語(yǔ)言來(lái)加工圖片�？梢允且环�，也可以是多幅連環(huán)漫畫(huà)的形式，并可分組合作，（也可提示為語(yǔ)文或其它學(xué)科配插圖。）
◆教學(xué)評價(jià)：
評價(jià)時(shí)不僅看畫(huà)面效果，造型能力、表現技巧，更應注重構思的獨創(chuàng )性，畫(huà)面的趣味性；既重結果，更重過(guò)程，諸如學(xué)習的興趣，參與的熱情，團結互助的精神，關(guān)注生活的意識等。
◆布置下節用具：
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。
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