大班美術(shù)：藝術(shù)搭建
大班美術(shù)：藝術(shù)搭建1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條；
2、大膽嘗試用廢舊報紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng )作；
3、感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、參與人員為大班年級師生(約200人)；
2、搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型，以增加對建筑造型的感性認識；
3、活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條；
4、輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞著(zhù)名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
2、回顧師生準備報紙卷條的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng )作的興趣。
3、幼兒自由分組討論。
問(wèn)題一：如何用報紙卷條進(jìn)行搭建?
問(wèn)題二：報紙卷條固定的.方法是什么?
提問(wèn)：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
問(wèn)題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?
4、幼兒自由創(chuàng )作，進(jìn)行藝術(shù)搭建。
5、師生欣賞交流。
根據幼兒已有經(jīng)驗，請幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
活動(dòng)評價(jià)：
一張張廢舊的報紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行，教師要適時(shí)給予幼兒支持。
大班美術(shù)：藝術(shù)搭建2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條；
2、大膽嘗試用廢舊報紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng )作；
3、感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、參與人員為大班年級師生(約200人)；
2、搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型，以增加對建筑造型的感性認識；
3、活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條；
4、輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞著(zhù)名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
2、回顧師生準備報紙卷條的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng )作的興趣。
3、幼兒自由分組討論。
問(wèn)題一：如何用報紙卷條進(jìn)行搭建?
問(wèn)題二：報紙卷條固定的方法是什么?
提問(wèn)：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
問(wèn)題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?
4、幼兒自由創(chuàng )作，進(jìn)行藝術(shù)搭建。
5、師生欣賞交流。
根據幼兒已有經(jīng)驗，請幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
活動(dòng)評價(jià)：
一張張廢舊的報紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行，教師要適時(shí)給予幼兒支持。
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