大班數學(xué)：看看排排
活動(dòng)目標：
發(fā)現生活中常見(jiàn)事物的相同排列規律，嘗試運用不同的材料與方式表現同一種模式（ABAB），增強對排序活動(dòng)的興趣。
設計思路：
“序列”在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn)，它包括在圖案、顏色、花紋、動(dòng)作、聲音或事件中；它重復出現、有規律性，因此教師要善于發(fā)現、遷移，讓幼兒在生活中學(xué)習，以取得事半功倍的效果。
如何將幼兒已經(jīng)積累的排序經(jīng)驗與日常生活中的豐富內容建立聯(lián)系？
于是，我試圖通過(guò)“看看排排”的活動(dòng)，幫助幼兒理解、遷移、轉換模式……促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。由此，我選擇了生活中最常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”方式為導入，與大班幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，旨在通過(guò)“看看排排”，嘗試運用不同的材料與方式表現同一種模式，增強幼兒對排序活動(dòng)的興趣，提高幼兒的模式能力。
活動(dòng)準備：
◆PPT(幼兒園環(huán)境照片)、《排列書(shū)》（教師示范用）。
◆教室中的玩具與用品：
玩具：塑料花片、手工紙、養樂(lè )多瓶子、積木等。
用品：記號筆、膠棒、安全小剪刀（雙色）、一次性紙杯等。
◆泡沫大墊子2塊（供幼兒開(kāi)展排序活動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看（此環(huán)節進(jìn)行了調整，由原來(lái)逐一呈現的三張圖片調整為一起出現。這樣調整后有些觀(guān)察能力弱的幼兒可能會(huì )出現關(guān)注單張圖片進(jìn)行觀(guān)察，能力強的幼兒可能會(huì )出現三張同看的方式觀(guān)察和探索。同時(shí)，可以將更多時(shí)間放在幼兒更加感興趣的'動(dòng)手操作、探索環(huán)節，這樣調節也更加符合幼兒學(xué)習的規律和特點(diǎn)。）
1.觀(guān)察與理解：
◆同時(shí)出現三張圖片：輪胎、材料架、穿越火線(xiàn)
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）這是什么？它出現在幼兒園的什么地方？
�。�2）它們是怎么排列的？
�。�3）輪胎的顏色、材料架的顏色、穿越火線(xiàn)的通道，它們的排列有什么相同的地方嗎？
�。�4）為什么它們要這樣排列？（這樣排列看起來(lái)怎樣？）
2．歸納與總結：原來(lái)，它們都是“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”的，這樣排列之后看上去更加整齊美觀(guān)。
二、排一排
1.介紹玩法：老師在教室里拿了一些大家喜歡的玩具和用品，今天請大家用這些材料來(lái)玩“排一排”的游戲。
2.宣布規則：
第一、可以1個(gè)人或者找個(gè)好朋友選擇材料玩排一排的游戲；
第二、材料必須按“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔”的規律進(jìn)行排列。
3.追問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎，有問(wèn)題嗎？
4.重點(diǎn)關(guān)注：
◆幼兒能否有目的地選擇材料開(kāi)展排序活動(dòng)（在泡沫墊上開(kāi)展排序）；
◆對選取一種材料開(kāi)展排序活動(dòng)的幼兒，教師可了解他（她）的想法；
◆幼兒在尋找材料開(kāi)展排序時(shí)，必須保證數量（重復出現3組）。
5.提問(wèn)：你選擇了幾種材料？是怎么排列的？
6.歸納：有的小朋友選了2種材料，有的小朋友選了1種材料，雖然大家選擇的材料不同，但排列的方式是相同的，大家都是“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”的。
7.提問(wèn)：用材料“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”對小朋友太簡(jiǎn)單了，能不能用我們的身體來(lái)表示“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”呢？
8.幼兒嘗試，現場(chǎng)互動(dòng)。
9.提問(wèn)：如果人坐在位子上不動(dòng)，能不能玩“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”呢？
教師示范并發(fā)出聲音：喵汪喵汪喵汪喵汪……
10.追問(wèn)：如果不用動(dòng)物的叫聲，你能不能用眉毛（鼻子、眼睛……）來(lái)表示“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”呢？
11.歸納：原來(lái)，用材料、用我們身體的各部位、用一切能看到想到的東西都能表示出“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”的規律。
三、聽(tīng)一聽(tīng)
1.提問(wèn)：故事里會(huì )有“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”的事情嗎？
2.教師講述故事《排列書(shū)》。
3.講完故事后提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有沒(méi)有“2個(gè)1組，1個(gè)1個(gè)間隔排列”的事情？
【大班數學(xué)：看看排排】相關(guān)文章：
排排隊去春游11-08
�；丶铱纯�12-09
大班數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿《排序》11-03
回頭看看-900字01-07
大班數學(xué)活動(dòng)教案《認識時(shí)鐘》12-16
我多想去看看說(shuō)課稿12-17
我看看客文化作文11-16