小班科學(xué)活動(dòng)：滑溜溜的小泥鰍
設計意圖：
《新綱要》指出“要引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物產(chǎn)生興趣和探索欲望”。為尋求兩者的結合點(diǎn)，本課以泥鰍為例，通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒了解泥鰍的形體特征與生活習性。泥鰍是幼兒經(jīng)常接觸到的動(dòng)物，會(huì )常出現于幼兒的生活之中，當幼兒對泥鰍的認識也是模糊的，見(jiàn)到更多的是碗里面的泥鰍，其實(shí)幼兒園周邊的池塘里都能見(jiàn)到。為了讓幼兒親近泥鰍，喜愛(ài)泥鰍，本活動(dòng)通過(guò)安排“看，畫(huà)，捉，玩”等活動(dòng)，不斷調動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)參與活動(dòng)，努力激起他們的'學(xué)習興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，精心設計了初看泥鰍，再看泥鰍，捉泥鰍，喂泥鰍的四個(gè)環(huán)節，特別是充分尊重幼兒好動(dòng)、喜歡做游戲等特點(diǎn)，讓他們在捉泥鰍中體驗到泥鰍的形體特征，并在喂泥鰍中了解泥鰍的生活習性，培養幼兒親近動(dòng)物及與動(dòng)物和諧相處的情感。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)看、畫(huà)、捉、玩等活動(dòng)，感知泥鰍的特征。
2.親歷捉泥鰍活動(dòng)，體驗和分享成功與快樂(lè )。
3.初步培養幼兒探究，解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、泥鰍若干;玻璃缸一個(gè)；大小盆各五個(gè)；干毛巾若干；藍色泡沫地墊若干、濕毛巾、杯子、湯匙、碗、瓶蓋若干。
2、幼兒沒(méi)人一塊記錄板、一只記號筆
3、 《捉泥鰍》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一．初次觀(guān)察，感知泥鰍
1、導入，激發(fā)興趣
l教師：今天
歐式帶來(lái)一種有趣的小動(dòng)物，你們看，這是什么？（出示泥鰍，將泥鰍導入準備好的玻璃缸中）
2．初步觀(guān)察
l請小朋友觀(guān)察或根據已有的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)泥鰍長(cháng)什么樣？
3、分組觀(guān)察
l教師為每個(gè)組都準備了一份泥鰍，請幼兒仔細觀(guān)察泥鰍，看看它長(cháng)的跟剛才的小朋友說(shuō)的一樣嗎？還沒(méi)有新的發(fā)現？
二．再次觀(guān)察，嘗試記錄
1.討論交流
教師在知道小組觀(guān)察過(guò)程中，注意幼兒的新發(fā)現。
請2-3名幼兒說(shuō)說(shuō)泥鰍長(cháng)什么樣,自己還看到了什么。
2. 總結特征
教師根據幼兒的交流與發(fā)言，重點(diǎn)引導喲而認識泥鰍尖尖的頭、長(cháng)長(cháng)的身體，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鰭等特征，為下一步記錄做好鋪墊。
3.嘗試記錄
l教師出示畫(huà)有泥鰍外形輪廓圖案的記錄板，提問(wèn)：小朋友們請看，這是什么？這是一條大泥鰍，可是它身上什么也沒(méi)有！等會(huì )請你們再仔細地看一看，把你所看到的泥鰍的嘴巴、眼睛、魚(yú)鰭等，用筆把它添畫(huà)上去好嗎？
l幼兒添畫(huà)
4、展示成果
l教師展示記錄成果，并請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己看到的泥鰍是怎么樣的。
三．做游戲
1、教師：小朋友，你剛才看到的泥鰍是怎么游的？我們來(lái)學(xué)小泥鰍游一游吧！
2、引導幼兒邊學(xué)泥鰍游邊念兒歌。
四．學(xué)捉泥鰍，感受快樂(lè )
1.捉泥鰍
l教師：你們想捉泥鰍嗎？請小朋友和老師一樣吧袖子卷起來(lái)，一起來(lái)捉泥鰍，泥鰍可不好捉，小朋友可要動(dòng)腦筋、想辦法，也可以借助老師提供的工具來(lái)捉，看看誰(shuí)捉的多。
l教師播放《捉泥鰍》音樂(lè )，引導幼兒在音樂(lè )中體驗捉泥鰍的快樂(lè )。
2.活動(dòng)小結
l教師：你們捉到泥鰍了嗎？用什么東西捉泥鰍好捉呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么捉的，捉到時(shí)候有什么感覺(jué)？看看哪組捉的多？
l幼兒積極發(fā)言，大膽闡述自己的方法。
五、活動(dòng)延伸，了解習性。
1、泥鰍回家
l教師：小朋友，讓我們送泥鰍回家吧。
2．泥鰍最?lèi)?ài)吃什么?
3.教師：老師在班級的活動(dòng)區方了很多的食物，有蘿卜、豆腐、餅干等，我們一起把小泥鰍投放到活動(dòng)區，找些泥鰍喜歡吃的食物去喂它好嗎？
4.引導幼兒方樣泥鰍、喂泥鰍、感受與小動(dòng)物友好相處的快樂(lè )。
5.活動(dòng)延伸
教師：泥鰍最喜歡吃什么呢？小朋友可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或查一查，每天再把答案告訴大家。
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