中班數學(xué)：動(dòng)物給春天的信
行為基礎分析
我班幼兒對于數字的興趣濃厚，能夠準確感知1—8的數量，并能用相應數量的圓點(diǎn)、小棒等實(shí)物進(jìn)行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式，通過(guò)信這一手段，讓孩子在裝信、寄信的過(guò)程中把數學(xué)的操作滲透其中，讓孩子在做做、玩玩中認識了數字9，并根據物體數量進(jìn)行數物匹配，進(jìn)一步感知了9以?xún)鹊臄盗�，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1．認識數字9，正確感知9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2．能有規律地對物體進(jìn)行目測，并能根據物體數量進(jìn)行數物匹配。
3．有秩序地參與裝信、寄信的活動(dòng)，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
數卡（6—9）若干、實(shí)物卡（春天景物）若干，小簍子每組一個(gè)、信封人手一個(gè)，“郵箱”4個(gè)（分別貼有數字卡6—9）。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
幼兒行為
指導要點(diǎn)
效果、建議
一、談話(huà)導入。
1．認識信封，能用數字表示信封上花朵的數量。
導語(yǔ)：春天到了，花兒開(kāi)了，小燕子飛來(lái)了。小動(dòng)物們要給春姐姐寄信，向她匯報自己發(fā)現的春天的信息。她聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很聰明，學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，想請我們小朋友幫幫忙，你們愿意嗎？
提問(wèn)：那我們先來(lái)看看，小動(dòng)物們準備給春姐姐的信里寄什么呢？（出示信封）
幼兒猜測小動(dòng)物們給春姐姐的信里的內容。
二、引導幼兒主動(dòng)探索數與實(shí)物的配對。
1.出示信封1（封面上畫(huà)有花朵），引導幼兒根據實(shí)物的數量匹配數字
提問(wèn)：這個(gè)信封上有幾朵花?用什么數字來(lái)表示呢?
小結：信封上是幾朵花就放數卡幾
請一幼兒到前面來(lái)操作。
2．出示信封2、3（信封上畫(huà)有數字或者圓點(diǎn)），引導幼兒根據數字或者小圓點(diǎn)的數量匹配相應數量的實(shí)物卡。
提問(wèn)：我們再來(lái)看這兩個(gè)信封，信封上有什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們畫(huà)了許多畫(huà)，它要請我們小朋友把畫(huà)裝進(jìn)信封里，我們怎么做呢?請小朋友動(dòng)腦筋想一想，幼兒相互討論。
請個(gè)別幼兒到前面操作。
小結：數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物、有幾個(gè)小圓點(diǎn)就放幾張畫(huà)。
幼兒點(diǎn)數信封上花朵的數量
一個(gè)信封上面是數字，一個(gè)信封上面是小圓點(diǎn)
根據已有經(jīng)驗，幼兒會(huì )想到：有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾張畫(huà)、數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物等。
調動(dòng)幼兒已有的`有關(guān)信的經(jīng)驗，引導幼兒觀(guān)察信封上的動(dòng)物數量，認識數字9，能用相應的數字表示
引導幼兒根據數量歸類(lèi)
三、幼兒分組操作。
過(guò)渡語(yǔ)：一會(huì )兒請小朋友幫忙，把小動(dòng)物們寫(xiě)好的信裝起來(lái)。
1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾朵花就放幾的數卡，是數字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2．教師個(gè)別輔導。
3．幼兒互相交流、檢查。
4．教師與幼兒共同檢驗。
說(shuō)說(shuō)信封上是數字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數字幾。
教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實(shí)物配對。
請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。
四、游戲：送信。
1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動(dòng)物給春姐姐送信。
2．幼兒根據要求送信。
要求：信封上有幾朵花，就送到標有那個(gè)數字的郵箱里。
3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確。
結束語(yǔ)：春姐姐收到了信，她好開(kāi)心啊，她把春天打扮得更美了。小動(dòng)物們也要謝謝我們小朋友。再見(jiàn)！
根據點(diǎn)卡送信
將信送到貼有相應數量點(diǎn)卡的郵箱中
請能力較強的幼兒擔當“郵遞員”的角色。
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