小班社會(huì )：紅色在說(shuō)話(huà)
一、設計意圖：
《紅色在說(shuō)話(huà)》是幼兒園活動(dòng)整合課程指導（修訂版）小班上學(xué)期的一節社會(huì )課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì )暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著(zhù)很多中的意義。這節課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動(dòng)中去，去享受紅色所帶來(lái)的快樂(lè )，讓孩子們對紅色有一個(gè)更深入的了解與感受。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、找找、說(shuō)說(shuō)，認識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現，在活動(dòng)體驗愉快的情緒。
三、活動(dòng)準備
1、紅色小精靈一個(gè)；燈籠、鞭炮、紅花、蘋(píng)果紅色掛飾布置在教室周?chē)?/p>
2、圖片：紅色食物（蘋(píng)果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報紙蓋起來(lái)。
3、幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，在教室里找紅顏色
教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上）
師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。
幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。
師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說(shuō)你好，你好，我們來(lái)做好朋友。
師（用紅精靈的口吻）：今天，我還帶來(lái)了我的幾個(gè)紅色朋友，我把他們藏在教室里，你們用小眼睛來(lái)找找。
幼兒在教室里找紅色。
師：你找到了什么呀？幼兒集體回答。找到后，教師用紅精靈和他們碰一碰，一邊碰一邊說(shuō)，是我的朋友。
2、尋找自己身上的紅顏色
師：紅精靈說(shuō)，除了他帶來(lái)的紅色朋友，發(fā)現我們身上也有他的朋友，老師的這件紅衣服就是他的朋友，那你身上有紅色嗎？
幼兒觀(guān)察自己身上的紅色，指名回答。
3、初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
師：小朋友真棒，幫我找到了那么多紅色朋友，我還有很多的'紅色朋友，我們一起來(lái)看看吧。
出示圖片（蘋(píng)果、草莓、番茄），他們是誰(shuí)呀？幼兒集體回答。
師：聽(tīng)——，蘋(píng)果、草莓、番茄他們在說(shuō)話(huà)呢？我們已經(jīng)成熟了，可以吃了，快來(lái)采摘吧！蘋(píng)果、草莓、番茄他們在說(shuō)什么話(huà)嗎？先指名說(shuō)，然后和幼兒一起學(xué)說(shuō)。
師：我的紅色朋友還有誰(shuí)呢？（出示紅綠燈圖片）幼兒集體回答。
你在哪里看見(jiàn)過(guò)呀？（馬路上）。
師：聽(tīng)——紅燈也在說(shuō)話(huà)呢，注意一點(diǎn)，要小心，現在是紅燈了，不能過(guò)馬路了。
問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)紅燈在說(shuō)什么話(huà)嗎？，幼兒回答后和幼兒一起學(xué)說(shuō)紅燈的話(huà)。
師：我的紅色朋友又來(lái)了？（出示小孩放鞭炮的圖片），你看到了什么呀？（小孩在放鞭炮。小孩穿著(zhù)什么顏色的衣服？（紅色）。
師：聽(tīng)——小朋友也在和我們說(shuō)話(huà)呢，過(guò)新年了，穿著(zhù)紅衣服，還要放紅鞭炮，心里真高興。
師：你聽(tīng)到小朋友在和我們說(shuō)什么話(huà)嗎？幼兒回答后和幼兒一起學(xué)說(shuō)。
4、結束延伸
今天小朋友真棒，幫紅精靈找到了那么多紅色朋友，還聽(tīng)懂了他們說(shuō)的話(huà)，蘋(píng)果、草莓、番茄他們在說(shuō)，我們已經(jīng)成熟了，可以吃了，快來(lái)采摘吧！紅燈在說(shuō)注意一點(diǎn)，要小心，現在是紅燈了，不能過(guò)馬路了。小朋友在說(shuō)過(guò)新年了，穿著(zhù)紅衣服，還要放紅鞭炮，心里真高興。紅精靈說(shuō)要謝謝我們小朋友，他要送給我們每人一張紅色的圖片，不過(guò)他要你們告訴他你拿到的紅色在說(shuō)什么話(huà)。他把圖片藏在我們的椅子下面。請你請輕輕的把他那出來(lái)，然后來(lái)告訴紅精靈，你的紅色在說(shuō)什么。
請幾個(gè)能力強的幼兒上來(lái)說(shuō)。
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