和圖形寶寶做游戲

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

　　2、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及創(chuàng )造性思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

　　2、奇妙箱一個(gè)，固體膠、紙、水彩筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤�圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）

　　二、游戲鞏固

　　1、游戲：摸一摸“奇妙箱”

　　師：今天李老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？

　　幼兒：“想”。

　�。�1）、接下來(lái)老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？摸出一本書(shū)，老師問(wèn)：“你們看，這是什么？你們知道它們是什么形狀的？幼兒：(書(shū)、長(cháng)方形)為什么說(shuō)書(shū)是長(cháng)方形的？簡(jiǎn)述長(cháng)方形的特征。

　　問(wèn)：那你們想一想在日常生活中還有那些東西是長(cháng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）

　�。�2）、老師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。

　　當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進(jìn)行......

　�。�3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(cháng)方形的。（邊說(shuō)邊指相應的`物品）

　�。�4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(cháng)方形的？（復述圖形的特征）

　�。�5）、老師總結：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng)；長(cháng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長(cháng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。

　　2、游戲：捉迷藏

　�。�1）、老師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　�。�2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)？

　　3、游戲：圖形找家

　　把不同的圖形送到相應的位置（圖形的家）

　�。ㄈ�）添畫(huà)（變戲法）

　　1、交代要求

　　老師：小朋友的本領(lǐng)真大，現在請你們玩個(gè)“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著(zhù)許多圖形寶寶，等會(huì )兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　3、請幼兒介紹自己的作品。

　　4、作品展覽

　　老師：今天小朋友們都表現得特別棒，請給我們自己鼓鼓掌（小朋友們鼓掌），那我們把這些漂亮作品放到展廳，讓別的小朋友都來(lái)看看我們美麗的作品，好嗎？

　�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸

　　將剩下的圖形投放到區角活動(dòng)中，在自主活動(dòng)時(shí)幼兒繼續來(lái)操作。

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