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幼兒園感恩節優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-11-23 08:58:32 教案 我要投稿

幼兒園感恩節優(yōu)秀教案(精選6篇)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園感恩節優(yōu)秀教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園感恩節優(yōu)秀教案(精選6篇)

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案1

  一、活動(dòng)目標

  1、初步了解感恩節的由來(lái)及習俗。

  2、懂得感謝別人、尊重他人。

  二、活動(dòng)準備:

  1、課件《感恩節》,音樂(lè )《感恩的心》。

  2、手工紙、水彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,講述感恩節由來(lái)的小故事,引入活動(dòng)。

  1、師:你在圖上看到了什么?

  2、這里有一個(gè)小故事:1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天,半數以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時(shí)刻他們得到了當地印第安人的幫助,活下來(lái)的人們在第一個(gè)春季即1621年開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著(zhù)豐收的到來(lái),他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,這一習俗就此沿續下來(lái),并逐漸風(fēng)行各地。

 。ǘ┯^(guān)看圖片、了解感恩節的來(lái)歷和習俗。

  1、感恩節的由來(lái)。

  師:1863年,美國總統林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節。感恩節慶;顒(dòng)便定在這一天,直到如今。感恩節(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節日,由美國人民獨創(chuàng ),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

  2、感恩節習俗。

  師:感恩節慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著(zhù)手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節

  中最富于傳統和最受人喜愛(ài)的食品。

 。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)我們要感恩的人

  1、逐一播放圖片,引導幼兒觀(guān)察,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。

 。1)圖1:感恩父母,了解養育之苦。

  師:“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”

  幼1:媽媽天天給我做好吃的,買(mǎi)新衣服。

  幼2:爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。

  2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒(méi)有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來(lái)。)

  師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

  幼1:老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。

  師:“老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長(cháng)大,做自己想做的事!

  3.圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(lè )(圖片內容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

  師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的`事?”

  幼1:我們一起做游戲。

  幼2:她幫我系扣子。

  4.感恩周?chē)娜,了解幸福生活的?lái)之不易(圖片內容:鋤禾,了解糧食的來(lái)之不易,懂得珍惜糧食。)

  師:“在我們生活周?chē)有哪些需要我們感恩的人?”

  幼1:醫生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。

  幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

  還有警察、環(huán)衛工人

  三、如何感恩。

  1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰(shuí),如何感謝他?”

  幼1:感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢?/p>

  幼2:感謝環(huán)衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來(lái)保護環(huán)境。

  2、教師小結

 。ń處熗ㄟ^(guò)圖片引導,讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)

  師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”

  在教師的引導下,幼兒說(shuō)出:

 、谧隽λ芗暗氖;

 、诙梅窒,分享快樂(lè )與痛苦(幫助他人);

 、蹚摹爸x謝“開(kāi)始,說(shuō)一句祝福的話(huà),送一份禮物;

 、茏袷馗黜椧幷轮贫,保護環(huán)境等。四、情感回歸

  師:“在我們旅行即將結束時(shí),我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》!保úシ乓魳(lè ),幼兒隨老師做手語(yǔ),在音樂(lè )中結束活動(dòng))

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)名稱(chēng):感恩節——老師老師感謝您

  活動(dòng)目標

  1、了解感恩節的由來(lái),及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

  2、通過(guò)觀(guān)看幼兒園各部門(mén)老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(cháng),體會(huì )成人的辛苦。

  3、通過(guò)給老師們送感恩卡,表演節目,說(shuō)一句感謝的話(huà),培養幼兒尊重勞動(dòng),懂得感恩的情感。

  4、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  5、體驗節日的快樂(lè )氛圍。

  活動(dòng)準備

  幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡

  活動(dòng)流程

  一、感知感恩節(集中)

  1、老師介紹感恩節的由來(lái)。

  2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

  3、各班表演節目

 。1)中一班歌曲《丫丫》

 。2)中二班摘果子舞

  4、交流我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

  二、表達感恩情

 。1)保健老師校車(chē)老師財務(wù)老師進(jìn)場(chǎng),幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡。

 。2)走出教室,主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長(cháng),每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

  全體幼兒分成六組,每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話(huà)。

  中一班:

  第一組慰問(wèn)感謝托班老師。

  第二組慰問(wèn)感謝小班老師。

  第三組慰問(wèn)感謝大班老師。

  中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師

  第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師

  第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師

  活動(dòng)延伸、

  反思今年的感恩節活動(dòng),一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育:講感恩節的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對父母說(shuō)一句感恩的話(huà)或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務(wù)老師、校車(chē)老師等活動(dòng),唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái),送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節上看,此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的!通過(guò)這些活動(dòng),將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著(zhù)以感恩的心去對待周?chē)囊磺,我們的周(chē)脖貢?huì )因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)參觀(guān)幼兒園裝修施工現場(chǎng),讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更美麗的環(huán)境,體會(huì )工人叔叔的辛苦。

  2、通過(guò)給工人叔叔送水喝,表演節目,說(shuō)一句感謝的話(huà),培養幼兒尊重勞動(dòng),懂得感恩的情感。

  3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

 。、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖,交代注意事項(安全、活動(dòng)環(huán)節)

  2、準備兩個(gè)集體小節目(歌曲、兒歌)

  3、準備開(kāi)水、紙杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà):

  師:孩子們,你們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期,又來(lái)到幼兒園,發(fā)現幼兒園有什么變化?

  幼:變漂亮了(請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)有哪些變化)

  師:是的,幼兒園重新裝修了,為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園,施工隊的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會(huì )更開(kāi)心。你們發(fā)現了嗎,現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

  二、討論:

  1、師:今天,老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你們見(jiàn)到工人叔叔我們應該說(shuō)什么呢?我們能為他們做點(diǎn)什么?(引導幼兒互相交流、討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)到叔叔要說(shuō)謝謝、請他們休息一下,請他們喝點(diǎn)水;為他們表演節目) 2、確定節目:從平時(shí)學(xué)的歌表演、兒歌、唐詩(shī)中挑選出:《小樹(shù)葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

  三、交代注意事項:

  1、注意安全,不要在施工場(chǎng)地玩鬧,不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。

  2、排好隊,有秩序,有禮貌

  3、參觀(guān)完以后表演節目,送水并說(shuō)一句感謝的話(huà)

  四、參觀(guān)施工現場(chǎng)

  將幼兒帶到施工現場(chǎng),安靜地觀(guān)察工人叔叔的勞動(dòng),教師引導幼兒邊參觀(guān)邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著(zhù),很累),臟不臟(身上手上都是泥土),地面變得怎樣了(很平很漂亮)

  五、表演節目

  1、在教師引導下,幼兒一齊對施工工人說(shuō):“叔叔,歇會(huì )兒吧,我們給你們表演個(gè)節目”

  2、歌表演:《小樹(shù)葉》 兒歌《貝貝上中班》 唐詩(shī)《漁歌子》《山行》

  六、送水

  每個(gè)幼兒用紙杯端一杯水,送給工人叔叔,并說(shuō)一句感謝的話(huà),如:叔叔辛苦了,請喝水;謝謝叔叔,請喝水…

  結束活動(dòng):帶幼兒回活動(dòng)室,請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的心情

  活動(dòng)反思:本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機和機會(huì ),自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實(shí)現了活動(dòng)目標,達到了良好的教學(xué)效果。談話(huà)和討論環(huán)節,幼兒在老師引導下,能夠積極發(fā)表自己的想法,有部分幼兒能夠想到要說(shuō)謝謝,在 討論“我們能為他們做點(diǎn)什么”時(shí),很少有幼兒能說(shuō)出老師預設的答案。在參觀(guān)、表演節目、送水活動(dòng)環(huán)節中,幼兒表現得懂事而真誠,可以看出,參觀(guān)現場(chǎng)的活動(dòng),對孩子觸動(dòng)是比較大的,它能夠讓孩子近距離地真實(shí)地感受和體會(huì ),比言語(yǔ)上的說(shuō)教效果好得多;顒(dòng)結束環(huán)節,孩子們還沉浸在剛才的情緒中,七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)工人叔叔干活很辛苦:我看見(jiàn)叔叔都流汗了,我看見(jiàn)叔叔的手都破了,明天我還要送水給叔叔喝,明天我帶好吃的給叔叔吃等等。

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案4

  活動(dòng)目標:

  1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順媽媽。

  2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

  3、樂(lè )意參與活動(dòng),體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  4、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準備:

  1、繪本《感恩的笑臉》電子書(shū)。

  2、孝親拼圖半成品3份。

  3、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p故事,導入活動(dòng)。

  教師:讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

 。ǘ┝私夤适,理解孝順。

  1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

 。1)提問(wèn):塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

  小結:我們應該感恩一切。

 。2)提問(wèn):這些東西都是誰(shuí)為塔塔準備的?

  小結:媽媽要上班,回來(lái)后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

  2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

  提問(wèn):塔塔會(huì )怎么感恩媽媽?zhuān)?/p>

  小結:塔塔懂得了感恩,會(huì )分擔家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

 。ㄈ┯懻撔㈨構寢尩男袨。

  1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

  2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

  小結:分擔家務(wù)也是孝順媽媽的行為。

  3、拓展:還有誰(shuí)也應該分擔家務(wù)?

  小結:一家人應該相互關(guān)心、共同分擔家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

  4、觀(guān)看情景表演,學(xué)習孝順媽媽的行為。

 。2)提問(wèn):剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

  小結:看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

 。ㄋ模┲谱鞲卸髌磮D。

  1、幼兒根據場(chǎng)景繪畫(huà)孝順行為并拼圖。

  2、交流感恩孝順拼圖。

  小結:孝順媽媽不僅要會(huì )想、會(huì )說(shuō),更要會(huì )做,讓我們都做一個(gè)孝順媽媽的好孩子吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會(huì ),培養孝順的好品質(zhì)。

  2、區域活動(dòng):迷宮投入區域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長(cháng)輩之情。

  小百科:

  感恩節就其意義和慶祝方式來(lái)說(shuō),從1621年以來(lái),幾乎沒(méi)有什么變化。在這一天,各個(gè)教派的教堂都開(kāi)放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案5

  一、活動(dòng)目標

  1、讓孩子知道感恩節的來(lái)歷。

  2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)孩子與父母之間的感情,促進(jìn)親子關(guān)系。

  3、通過(guò)活動(dòng),也讓家長(cháng)感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

  4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

  二、活動(dòng)準備

  1、環(huán)境準備:

  與感恩節的節日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話(huà)語(yǔ),圖片、事例講解等。

  2、材料準備:

  感恩卡片,許愿箱,音響,話(huà)筒,投影、絲帶等。

  三、活動(dòng)形式

  在幼兒園由老師、全體家長(cháng)、幼兒共同參加

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。裕

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  小班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始

  中班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始

  大班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始

  六、活動(dòng)延伸

  1、父母與孩子回家后一起探望老人,說(shuō)出對父母感恩的話(huà)。

  2、幼兒園展開(kāi)為期一月的感恩活動(dòng),每天家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí),要求孩子跟爸爸媽媽說(shuō)聲我愛(ài)你!

  3、鼓勵讓孩子跟周?chē)娜藢W(xué)會(huì )感恩,大膽說(shuō)出“謝謝”!

  幼兒園感恩節優(yōu)秀教案6

  教學(xué)目標:

  1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。

  3、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)

  活動(dòng)準備:

  小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

 。ㄒ魳(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復述故事

  引導幼兒感受故事的含義。

  2、啟發(fā)提問(wèn)

  提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

  提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>

  幼兒:不懶。

  提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。

  引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))

  孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

  五、家庭作業(yè)(請家長(cháng)輔助)

  1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

  2、幫媽媽爸爸捶背。

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