闖關(guān)大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的闖關(guān)大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
闖關(guān)大班教案1
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)幼兒對一組數字的記憶與敏感性，培養有意注意和專(zhuān)注力。
2、引導幼兒理解并遵守游戲規則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。
小結：接龍就是每人說(shuō)一句話(huà)的一部分，然后連起來(lái)就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。
二、數字接龍大闖關(guān)
1、熟悉游戲玩法，理解游戲規則(出示PPT 12345)引出數字接龍游戲，交待今天游戲名稱(chēng)和要求。
規則一：從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報數，一圈結束后再重新開(kāi)始數。
規則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。
規則三：我的手勢不停，接龍不停。
2、理解轉換符號，進(jìn)一步熟悉規則看到這個(gè)符號就數字位置發(fā)生變化，增加游戲的難度。
3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星)，在前三個(gè)規則的基礎上增加
規則四：一輪闖關(guān)時(shí)有錯數、慢數的幼兒本輪闖關(guān)結束，就要從自己的框內取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jì)取?/p>
關(guān)鍵提問(wèn)：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。
小結：如果想要闖關(guān)成功，你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽(tīng)清楚，注意力集中聽(tīng)清其他小朋友說(shuō)的數字這樣就不會(huì )錯數、慢數。
三、延伸活動(dòng)
1、觀(guān)看幼兒游戲的視頻。
2、理解卡片的具體含義，引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。
闖關(guān)大班教案2
【活動(dòng)目標】
1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概衾。
3、體驗游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1～1O的數字卡，方向標記，操作單，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習1～1O的順逆唱數和單雙數。
1、出示1～10的數字卡，復習順逆數和單雙數。
師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來(lái)了，可是在途中遇到了一點(diǎn)困難，我們一起去幫幫它吧�。ㄕ埧磮D）
2、引導幼兒觀(guān)察，在圓圈內填上合適的數字。
師：兔姐姐從哪里開(kāi)始出發(fā)呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……
師：我們再來(lái)看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發(fā)現了沒(méi)有這條路上全是單數。
師：我們再來(lái)看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數字幾呢？這條路上全是雙數。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。
師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口，（出示第一關(guān)）
1、看，這兒有什么？（蘋(píng)果）有幾只蘋(píng)果？（我們一起來(lái)數一數）還有什么？（箭頭）
2、介紹方向標記“→”“←”。
師：看這個(gè)箭頭指向哪里？（指向右邊）這個(gè)箭頭就表示從左往右。
師：這個(gè)箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。
3、嘗試將方向標記和序數結合起來(lái)尋找對應的蘋(píng)果。
師：現在請你從左往右數一數紅蘋(píng)果排在第幾個(gè)？
從左往右它排在第四個(gè)，看看這個(gè)標記上有什么？（箭頭和數字）你知道這個(gè)箭頭是什么意思？（從左往右）數字是什么意思？（第4個(gè)）對了，這個(gè)標記就表示從左往右數紅蘋(píng)果排在第4個(gè)。
師：請你從右往左數一數綠蘋(píng)果排在第幾個(gè)？這個(gè)可以怎么表示呢？用一個(gè)什么方向標記呢？它排在第幾個(gè)呢？請你來(lái)找一找。
師：這兒還有一個(gè)綠蘋(píng)果，從左往右數它排在第幾個(gè)呢？用哪個(gè)標記呢？（出示兩個(gè)，幼兒選）
師：順利通過(guò)第一關(guān)，插上一面小紅旗。
三、根據畫(huà)面嘗試雙向排序與定位。
1、根據方向標記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數表示。
師：看兔姐姐遇到的第二關(guān)，我們先從左往右看，第一個(gè)是……第二個(gè)是……，我們再從右往左看排在第一個(gè)的是……第二個(gè)是……
師：小烏龜從左往右數它排在第幾個(gè)？從右往左數排在第幾個(gè)？
教師小結：看方向標記變化了，小動(dòng)物的位置也相應的發(fā)生了變化。
師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數小狗排在第幾個(gè)呢，這個(gè)缺少一個(gè)數字標記，應該是幾呢？（老師示范貼數字）
師：看看這兒的方向標記，數一數小青蛙下面應該是數字幾呢？（請小朋友來(lái)找）
……
教師小結：小朋友真聰明，第二關(guān)也通過(guò)了，我們也來(lái)插上小紅旗，接下來(lái)還有最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，你們有信心嗎，來(lái)給自己打打氣，加油！加油！
四、通過(guò)操作體驗感知物體的序數，找準方向標記。
1、引導幼兒根據序數畫(huà)上方向標記。
師：看第三關(guān)也是要我們完成標記卡，小魚(yú)下面的標記卡上有數字缺少什么呀？（方向標記）那這條小魚(yú)是從左往右數第1個(gè)，還是從右往左數第一個(gè)呢？那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標記？
……
師：太棒了，順利通過(guò)第三關(guān)。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。
師：紅楓葉上還藏著(zhù)秘密呢？我們一起來(lái)看。
2、引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來(lái)，同時(shí)在后面相反方向標記下寫(xiě)出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數。
師：胡蘿卜前面有一個(gè)標記，什么意思呢？請你從左往右數圈出第八個(gè)蘿卜（教師示范）后面看這個(gè)方向標記，請你從右往左數找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？（數字記錄在這個(gè)方向標記的下面）
師：現在請每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開(kāi)始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導）
師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來(lái)，集體檢查并幫助糾正）
師：現在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹(shù)上。（教師集體檢查）
師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹(shù)當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室）
闖關(guān)大班教案3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)競賽的形式，提高幼兒對10以?xún)燃訙p運算、看圖口述應用題列算式的能力。
2．培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．ppt。
2．搶答器三個(gè)，統計牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。
3．五角星若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題師：小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè )大闖關(guān)，我們快樂(lè )大闖關(guān)的口號是：（幼兒喊出）快樂(lè )闖關(guān)，快樂(lè )無(wú)限！ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂(lè )大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒(méi)有信心闖過(guò)，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。
二、快樂(lè )闖關(guān)第一關(guān)。
1．師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答�？茨且魂牭奈褰切莻�(gè)數最多�，F在請各隊的一號選手答題。
2．師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。
3．師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結：第一關(guān)七輪必答題結束，我們來(lái)關(guān)注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個(gè)五角星，可以用數字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)）小朋友看哪個(gè)隊的五角星個(gè)數最多？某某隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但xx和xx也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。
三、快樂(lè )闖關(guān)第二關(guān)。
1．師：第二關(guān)"挑戰題"。每個(gè)方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì )可以選擇提問(wèn)其他隊進(jìn)行挑戰。
2．挑戰開(kāi)始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。
師：你們選誰(shuí)？xxx隊接受挑戰，請聽(tīng)題。（xxx隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊得到一個(gè)五角星�，F在請xxx隊出題。
3．小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)方隊都加上一個(gè)五角星。我們再來(lái)關(guān)注各隊的五角星個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）下面進(jìn)行第三關(guān)。
四、快樂(lè )闖關(guān)，第三關(guān)。
1．第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。
2．我請每隊的隊長(cháng)拿起桌子上的樂(lè )器當搶答器，當我圖片一出來(lái)說(shuō)搶答開(kāi)始，就可以敲搶答器，注意：隊長(cháng)必須在我說(shuō)搶答開(kāi)始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開(kāi)始。
3．小結：搶答環(huán)節喜羊羊隊幾個(gè)五角星，美羊羊隊幾個(gè)五角星，沸羊羊隊幾個(gè)五角星。
五、統計1．三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的xxx隊可以獲得每人一個(gè)小禮物，請聽(tīng)課老師頒獎。
2．結束：今天的快樂(lè )大闖關(guān)到這里就結束了，我們下次再見(jiàn)。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
闖關(guān)大班教案4
一．學(xué)情分析及活動(dòng)效果預計
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛(ài)的一項運動(dòng)。為滿(mǎn)足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線(xiàn)。本節課旨在通過(guò)幼兒的積極參與，教師的適時(shí)引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。
我園開(kāi)展“輪滑”運動(dòng)項目，通過(guò)這項運動(dòng)可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時(shí)幼兒又具有強烈的學(xué)習欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動(dòng)之前，多數幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動(dòng)的展開(kāi)奠定了良好的基礎。
二．教學(xué)組織與教法
本活動(dòng)將采用“游戲闖關(guān)”的活動(dòng)模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開(kāi)展時(shí)有著(zhù)一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動(dòng)基本程序為：復習輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中將激勵機制運用于活動(dòng)的全過(guò)程，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和積極性。
三．活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：輪滑活動(dòng)與闖關(guān)游戲相結合。
2.難點(diǎn)：在身體平衡的情況下完成闖關(guān)游戲。
四．活動(dòng)設計
活動(dòng)名稱(chēng)：輪滑小將來(lái)闖關(guān)
活動(dòng)目標：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調的能力。
2．培養幼兒的靈活性和合作意識。
活動(dòng)準備：
1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準備：乒乓球、、吹風(fēng)機、裝滿(mǎn)水的杯子（每組4個(gè)）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�.活動(dòng)之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)，充分活動(dòng)幼兒的每個(gè)身體關(guān)節。
幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預備動(dòng)作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動(dòng)。
�。ǘ�.教師將幼兒分成4組，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。
1.第一關(guān)：吹小球
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來(lái)到闖關(guān)區。
桌子上并排擺著(zhù)4個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個(gè)杯子中，然后用嘴將小球從第一個(gè)杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過(guò)程中小球不能掉出來(lái)。
規則：小球必須從第一個(gè)吹到最后一個(gè)杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開(kāi)始。
要領(lǐng)：吹小球時(shí)嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關(guān)：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過(guò)快速旋轉杯子，使乒乓球巖杯子內壁進(jìn)行旋轉，離心力克服重力，旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關(guān)成功。
規則
a.進(jìn)入關(guān)卡時(shí)，必須依次以“S”形繞過(guò)障礙。
b.小球在翻越小山時(shí)，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關(guān)：接二連三
輪滑小將們越戰越勇，通過(guò)下蹲滑穿過(guò)障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個(gè)個(gè)連接起來(lái)，形成一個(gè)小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著(zhù)有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動(dòng)到排尾繼續接球，直至小球落入框中為止。
目的：整個(gè)環(huán)節重在培養幼兒的團隊意識和集體主義精神。
要領(lǐng)：幼兒在一個(gè)個(gè)遞接小球過(guò)程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開(kāi)。
4、第四關(guān)：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風(fēng)，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領(lǐng)：幼兒必須手眼協(xié)調，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闖關(guān)游戲結束后帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
�。ㄋ模�.延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進(jìn)門(mén)、筷子夾球、球拍運球等。
五．活動(dòng)反思：
這個(gè)游戲對孩子們的平衡能力、協(xié)調能力帶來(lái)極大挑戰，孩子們在游戲活動(dòng)中體驗滑行方向突然改變所帶來(lái)的身體失控，感受著(zhù)離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂(lè )。
本次活動(dòng)，幼兒積極性很高，他們以飽滿(mǎn)的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當中，輪滑與闖關(guān)相結合增加了活動(dòng)的難度，但孩子們并沒(méi)有退縮，反而越戰越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場(chǎng)地中穿梭，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，雖然在活動(dòng)中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過(guò)努力，最終都圓滿(mǎn)完成任務(wù)。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
闖關(guān)大班教案5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)競賽的形式，提高幼兒對10以?xún)燃訙p運算、看圖口述應用題列算式的能力。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學(xué)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、PPT，五角星若干。
2、搶答器三個(gè)，統計牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題師：
小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè )大闖關(guān)，我們快樂(lè )大闖關(guān)的口號是：（幼兒喊出）快樂(lè )闖關(guān)，快樂(lè )無(wú)限！ye！首先我要介紹今天的三個(gè)方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂(lè )大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒(méi)有信心闖過(guò)，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。
二、快樂(lè )闖關(guān)第一關(guān)
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答�？茨且魂牭奈褰切莻�(gè)數最多�，F在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。
3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結：第一關(guān)七輪必答題結束，我們來(lái)關(guān)注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個(gè)五角星，可以用數字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)）小朋友看哪個(gè)隊的'五角星個(gè)數最多？某某隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但**和**也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。
三、快樂(lè )闖關(guān)第二關(guān)
1、師：第二關(guān)"挑戰題"。每個(gè)方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì )可以選擇提問(wèn)其他隊進(jìn)行挑戰。
2、挑戰開(kāi)始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。
師：你們選誰(shuí)？***隊接受挑戰，請聽(tīng)題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個(gè)五角星�，F在請***隊出題。
3、小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)方隊都加上一個(gè)五角星。我們再來(lái)關(guān)注各隊的五角星個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）
下面進(jìn)行第三關(guān)。
四、快樂(lè )闖關(guān)，第三關(guān)
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。
2、我請每隊的隊長(cháng)拿起桌子上的樂(lè )器當搶答器，當我圖片一出來(lái)說(shuō)搶答開(kāi)始，就可以敲搶答器，注意：隊長(cháng)必須在我說(shuō)搶答開(kāi)始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開(kāi)始。
3、小結：搶答環(huán)節喜羊羊隊幾個(gè)五角星，美羊羊隊幾個(gè)五角星，沸羊羊隊幾個(gè)五角星。
五、統計
1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個(gè)小禮物，請聽(tīng)課老師頒獎。
2、結束：今天的快樂(lè )大闖關(guān)到這里就結束了，我們下次再見(jiàn)。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
闖關(guān)大班教案6
游戲目標
1、了解腳部的技巧，掌握游戲方法。
2、學(xué)習并體驗控球游戲方法。
3、培養幼兒的穩定的心理素質(zhì)，激發(fā)對足球運動(dòng)的熱情。
游戲過(guò)程
一、幼兒嘗試腳部控球的動(dòng)作
1、自由做：兩人一組比賽。
2、幼兒展示動(dòng)作：請做得好的幼兒進(jìn)行展示。
二、教師講解游戲規則，提出要求
1、兩人一組互相比賽，比出最快的。
2、3—5人一組進(jìn)行比賽。
三、游戲規則
1、在場(chǎng)地上用坐標放置寬1米的小門(mén)3到5個(gè)。
2、幼兒出發(fā)點(diǎn)為一個(gè)小門(mén)處。每處只能站一人。聽(tīng)到發(fā)令后，從自己小門(mén)出發(fā)，并穿越其他的小門(mén)，誰(shuí)先完成誰(shuí)獲勝。
3、每個(gè)球門(mén)必須中間過(guò)為穿越，多次穿越同一門(mén)，也只記過(guò)一次。漏繞的必須補繞，以先后完成時(shí)間記取名次。
4、過(guò)門(mén)的線(xiàn)路，不做規定，只需從每個(gè)球門(mén)中間過(guò)即可，不漏繞即可得分。
5、場(chǎng)地布置圖
5、考慮難易度，可先兩人三門(mén)的比賽，逐漸增加難度。
6、分成兩隊進(jìn)行積分累計賽。
游戲準備
足球20只
坐標20只
游戲評價(jià)
獲勝的幼兒可得一分
得分可累計后給予其他的獎勵或表?yè)P
闖關(guān)大班教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習交集分類(lèi)，感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼兒樂(lè )于參與闖關(guān)游戲，在游戲中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維敏捷性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節一，根據男孩女孩特征，玩“聽(tīng)指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據教師的指令，對自身特征的認識來(lái)完成游戲，復習集合的內容，從中又提出了交集的問(wèn)題。
隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問(wèn)喜歡什么玩具，再問(wèn)女孩喜歡什么玩具，過(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導幼兒理解“交集”的含義。
教師介紹游戲規則
紅色綠色兩個(gè)圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具？女孩喜歡什么玩具？通過(guò)幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來(lái)，并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能為這些玩具造個(gè)新家呢？如何造呢？把這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，請幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家：兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì )出現相交的第三個(gè)家。
環(huán)節三的主要目的是，通過(guò)游戲，提升交集分類(lèi)的經(jīng)驗
1、第一關(guān)，玩圖形交集分類(lèi)游戲
幼兒身上貼著(zhù)不同顏色、不同形狀的圖形標志，并按藍色、圓形、藍色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類(lèi)游戲。數完三個(gè)數，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請下面的小裁判一起根據標志驗證，幫助找錯家的圖形寶寶重新找對家，師生共同小結：新家交集里住的即是圓形又是藍色的圖形寶寶，它就是藍色圓形。
2、第二關(guān)，玩數字寶寶找家的交集游戲
�。ㄏ刃〗M再全體幼兒參與）
在地上規定兩個(gè)區域，放上標記：比5小、比3大，請幼兒根據自己的數字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里？（造一個(gè)新家，4站在新家里），進(jìn)行此游戲，只是內容從圖形遷移到數字，加以滲透鞏固。
游戲規則
幼兒身上貼一數字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類(lèi)游戲。這次是邊驗證邊請圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，為了下面的幼兒便于觀(guān)看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。
環(huán)節四，分組玩桌面操作游戲，鞏固對交集的理解。
能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標志找家。
闖關(guān)大班教案8
活動(dòng)目標
1.提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結的精神。培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動(dòng)準備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師充滿(mǎn)熱情地對孩子說(shuō)：“今天終于放晴了，我們去戶(hù)外活動(dòng)玩好不好？請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著(zhù)幼兒排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)。
3.教師跟孩子們做些簡(jiǎn)單的活動(dòng)前準備。
A.剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來(lái)回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過(guò)大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動(dòng)中，孩子們，你們應該注意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞。一定聽(tīng)從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著(zhù)彩旗，圖形和粉筆，帶著(zhù)自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫(huà)。
4.教師觀(guān)察，孩子們畫(huà)好后，觀(guān)察每組活動(dòng)的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫(huà)的是什么？
1.第一組：彩帶。長(cháng)長(cháng)的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉轉轉。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看�！狙菔镜男Ч芎�，孩子很開(kāi)心�！�
規定1：腳必須來(lái)到獨木橋，梅花樁，轉轉轉，跳房子上。
2：雙腳離開(kāi)粉筆畫(huà)線(xiàn)外，離開(kāi)團隊。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子，最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲�！居變簬е�(zhù)老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養了個(gè)別幼兒的組織能力，語(yǔ)言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動(dòng)作協(xié)調能力。懂得贏(yíng)和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養成堅持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶(hù)外活動(dòng)是幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，發(fā)現幼兒的特別喜歡有挑戰性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幼兒實(shí)踐，構思寫(xiě)成了教案活動(dòng)。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節課，幼兒會(huì )有更多的想象空間應用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì )更大。上這堂課后：孩子對我說(shuō)：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會(huì )吧！” 孩子的話(huà)，說(shuō)明這堂課的價(jià)值。
闖關(guān)大班教案9
【活動(dòng)目標】
1、在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
2、愿意交流不同發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂(lè )。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；
教學(xué)準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。
1、幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？
2、交代分組情況。
師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。
二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1、第一關(guān)：管子變長(cháng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。
�。�1）（圖一）在觀(guān)察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(cháng)棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）
�。�2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(cháng)。數數每根小棒有幾個(gè)管子？）
�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長(cháng)嗎？怎么比？（發(fā)現秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡
2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現秘密二：兩人合作；發(fā)現秘密三：粗頭找細頭）提示卡
�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）
�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
�。�1）（圖三）：觀(guān)察圖片，了解幾何形體的結構特點(diǎn)。
第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）
師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見(jiàn)。
師：你有什么發(fā)現？有什么問(wèn)題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）
�。�2）第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。
�。�3）交流討論失敗的原因。
師：闖關(guān)時(shí)出現什么問(wèn)題？誰(shuí)有好辦法？
視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結構特點(diǎn)。重點(diǎn)觀(guān)察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
�。�4）第二次嘗試。根據討論經(jīng)驗繼續完成闖關(guān)任務(wù)三。
�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現秘密五：彎頭方向）提示卡。
三、在猜測想象、對比觀(guān)察中激發(fā)幼兒繼續探索的愿望。
1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？
2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再研究！
闖關(guān)大班教案10
活動(dòng)目標
1、了解自編應用題必須有兩個(gè)數和一個(gè)問(wèn)題，能編出7以?xún)鹊臄档膽妙}并說(shuō)出算式。
2、體驗創(chuàng )編過(guò)程的成功與快樂(lè )，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
PPT
活動(dòng)過(guò)程
1、師：（出示PPT）我們先來(lái)復習一下7的分合式有哪些，請小朋友來(lái)說(shuō)一下。
2、現在，誰(shuí)能根據7可以分成1合6來(lái)列算式，提醒一下，這個(gè)分合式可以列出4個(gè)算式哦！
1+6=7,6+1=7；7-1=6,7-6=1。
小結：對于加法來(lái)說(shuō)，小的+小的=大的；對于減法來(lái)說(shuō)，大的-小的，對應的那個(gè)數就是答案。
�。ǔ鍪镜诙䦶圥PT），請小朋友來(lái)看一下，你看到了什么？
�、俨莸厣嫌�1只黃色的蝴蝶，又來(lái)了6只粉色的蝴蝶，現在一共有幾只蝴蝶？
你還能說(shuō)出其他的應用題嗎？（提示，加法兩個(gè)，減法兩個(gè)。）、
經(jīng)過(guò)第一個(gè)的練習，誰(shuí)能自己說(shuō)出這一個(gè)。
�、诓莸厣嫌�5只灰色的兔子，又來(lái)了2只白色的兔子，現在草地上一共有幾只兔子？ 列算式，5+2=7
�。ǜ鶕弦粋�(gè)練習，同樣請小朋友說(shuō)出剩余的3個(gè)應用題）
�。ǔ鍪綪Pt3）剛才小朋友說(shuō)的都很好，那現在來(lái)看這一個(gè)，會(huì )的舉手。
活動(dòng)延伸
�。≒Pt4）來(lái)看圖，誰(shuí)能根據這個(gè)圖編出更多的應用題，列出更多的算式。
�。ǜ鶕簶�(shù)上樹(shù)下；鳥(niǎo)的大��；尾巴的方向）
闖關(guān)大班教案11
設計意圖：
我發(fā)現孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法，借機進(jìn)行體能及動(dòng)作練習，我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據瓶上的標記進(jìn)行系列赤腳運動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發(fā)展觀(guān)察力，跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂(lè )于參與運動(dòng)，創(chuàng )新玩法，勇于挑戰自我。
3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè )瓶，幼兒人手一只可樂(lè )瓶。
2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區的可樂(lè )瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個(gè)長(cháng)方形，標記四、一個(gè)S形。
3、幼兒運動(dòng)的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、師(幼兒人手一個(gè)可樂(lè )瓶入場(chǎng)，教師出示裝有豆子的可樂(lè )瓶)：小朋友可樂(lè )瓶它會(huì )唱歌，不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、播放音樂(lè )，教師用可樂(lè )瓶配打節奏。
3、師：可樂(lè )瓶它不光會(huì )唱歌，而且還會(huì )跳舞呢！我們來(lái)和他一起跳好嗎？（在音樂(lè )節奏下，師幼一起用可樂(lè )瓶做準備操）
4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現在我們來(lái)給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂(lè )瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂(lè )瓶置于腳板，幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè )瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂(lè )瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂(lè )瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。
二、“闖關(guān)”游戲
�。ㄒ唬┳詣�(chuàng )玩法。
1、師：可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？
2、幼兒四散自創(chuàng )玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法，互相模仿學(xué)習。
�。ǘ╅_(kāi)展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據場(chǎng)地上的標記擺放可樂(lè )瓶，布置運動(dòng)場(chǎng)地。
師：好接下來(lái)我們要用可樂(lè )瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲，現在請小朋友按你們手中可樂(lè )瓶的標記在活動(dòng)區里擺放可樂(lè )瓶。
2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。
師：小朋友現在都已經(jīng)將可樂(lè )瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區里，這四個(gè)活動(dòng)區里不同的內容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標記活動(dòng)一活動(dòng)區：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè )瓶。
標記活動(dòng)二活動(dòng)區：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè )瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。
標記活動(dòng)三活動(dòng)區：跨越可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè )瓶，注意不要踩在可樂(lè )瓶上，以免摔倒。
標記活動(dòng)四活動(dòng)區：跑步繞過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：根據可樂(lè )瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè )瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè )瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。
三、挑戰游戲
教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。
四、放松活動(dòng)
1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現在我們一起來(lái)放松一下吧！
2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數數腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。）
3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、場(chǎng)地安排巧妙。
為了滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作練習的要求，提高運動(dòng)質(zhì)量，我設計了環(huán)形運動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內容安排在四個(gè)區，每個(gè)區都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動(dòng)，又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動(dòng)效果。
2、設計合理。
精心設計準備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節，符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰性。
3、活動(dòng)內容循序漸進(jìn)。
從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動(dòng)作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動(dòng)能力提出了挑戰。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
另外，在此次活動(dòng)中，我發(fā)現仍有幾個(gè)小朋友不會(huì )單腳跳，雖然經(jīng)過(guò)多次練習后會(huì )跳了，不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職，在平時(shí)的活動(dòng)中應該讓幼兒通過(guò)各種游戲，加以練習。
闖關(guān)大班教案12
一、活動(dòng)依據
孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )游戲的快樂(lè )和成功的喜悅
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )到游戲的快樂(lè )和成功的喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：引導幼兒會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊練習，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng )設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗才能到達，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）
第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè )瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè )瓶等物品）
第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著(zhù)就要被怪獸抓起來(lái)）
第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）
�。ㄈ┙Y束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒(méi)有游戲的一組觀(guān)察哪些人犯規，比較哪一組通關(guān)人數比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎勵
闖關(guān)大班教案13
活動(dòng)目標：
1、了解指南針的發(fā)明歷史，知道指南針是我國四大發(fā)明之一。
2、能探索指南針與磁場(chǎng)的關(guān)系，有探索與想象力。
3、能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發(fā)明而自豪。
活動(dòng)準備：
1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段；
2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細線(xiàn)；
3、古代司南的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放司南的相關(guān)視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構成？電視里拿它來(lái)做什么？
2、教師簡(jiǎn)單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認發(fā)明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動(dòng)人民在長(cháng)期的實(shí)踐中對物體磁性認識的結果。由于生產(chǎn)勞動(dòng)，人們接觸了磁鐵礦，開(kāi)始了對磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來(lái)又發(fā)現了磁石的指向性，于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來(lái)祭祀、占卜、軍事等，并出示相關(guān)圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當時(shí)的農業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的重大意義。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)指南針在今天的作用，并且出示相關(guān)航海等照片。
4、請幼兒自由討論：你見(jiàn)過(guò)指南針嗎？你會(huì )使用指南針嗎？指南針如何用？
5、教師做總結，告訴幼兒在日常生活中應該如何使用指南針。然后再一次總結指南針是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，升華幼兒對祖國的感情。
6、請幼兒到手工區，利用材料自行制作簡(jiǎn)易指南針，教師做簡(jiǎn)單的指導，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。
活動(dòng)延伸：
請幼兒觀(guān)看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀錄片，加數對指南針的認識和感受。
闖關(guān)大班教案14
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子們很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法，我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據可樂(lè )瓶上的標記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習體驗系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼兒樂(lè )于參與運動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、貼有不同標記的五彩可樂(lè )瓶若干。
2、幼兒身上各種顏色標記。
3、場(chǎng)地布置及背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、師：今天我們不在教室里上課，到操場(chǎng)上課，小朋友們一定會(huì )很開(kāi)心！
二、自創(chuàng )玩法，互相學(xué)習、分享
師：你們看，這有許多無(wú)顏六色的可樂(lè )瓶，我們和它做游戲吧！
1、幼兒自創(chuàng )玩法，師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
2、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂(lè )瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng )造能力及肢體活動(dòng)能力。
三、開(kāi)展“闖關(guān)”游戲
1、幼兒根據場(chǎng)地標志及可樂(lè )瓶上的標志擺放可樂(lè )瓶，布置運動(dòng)場(chǎng)地。
2、師介紹“闖關(guān)”游戲規則，并組織幼兒分組活動(dòng)。
標記一活動(dòng)區：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶
標記二活動(dòng)區：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶
標記三活動(dòng)區：跨越可樂(lè )瓶
標記四活動(dòng)區：跑步饒過(guò)可樂(lè )瓶
3、挑戰游戲：教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置。
四、放松活動(dòng)，游戲延伸
1、足部按摩放松活動(dòng)
2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛(ài)護自己的小腳。
3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂(lè )瓶，如有新的發(fā)現告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在歡快的音樂(lè )聲中結束游戲。
闖關(guān)大班教案15
【設計意圖】
磁鐵對幼兒來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì )成功的快樂(lè )，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過(guò)程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現、探索、尋求解決決問(wèn)題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗和學(xué)習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗得到提高。
【活動(dòng)目標】
1、啟發(fā)引導幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導幼兒表達、交流探索的過(guò)程和收獲，感受成功的樂(lè )趣和助人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數的一半）。
2、回形針、細小磁鐵若干。
3、用回形針別住布做的門(mén)，請生活老師扮演公主。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示闖關(guān)圖
師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛(ài)的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過(guò)4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎？
2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。（給幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。）
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規則和要求。
第一關(guān)：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵幼兒把發(fā)現隨時(shí)說(shuō)出來(lái)。
第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì )磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來(lái)。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)�；顒�(dòng)采用分組的形式。
第四關(guān)：打開(kāi)門(mén)，救出公主。公主在門(mén)里面（一塊用回形針別著(zhù)的布），可是門(mén)上有機關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門(mén)打開(kāi)？引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。
三、分享和交流，
1、請小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過(guò)哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認識。
2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂(lè )趣和成功的喜悅。
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