五年級音樂(lè )下冊第三單元《家鄉的故事》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的五年級音樂(lè )下冊第三單元《家鄉的故事》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)內容
1、唱《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》
2、做聽(tīng)音填空創(chuàng )編旋律
3、聽(tīng)《彎彎的月亮》、《念故鄉》
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習用明亮跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比，細膩地表現歌曲的感情。二部合唱做到音準、和諧。
2、過(guò)聽(tīng)音填空練習，訓練學(xué)生聽(tīng)辨和聲音程的能力。
3、過(guò)旋律創(chuàng )編，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的培養，激發(fā)學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、過(guò)欣賞，進(jìn)一步熟悉西洋打擊樂(lè )器的音色及其表現力，感受樂(lè )曲所表現的情緒和形象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、唱好二部合唱，做到音準、和諧。
2、熟悉西洋打擊樂(lè )器的音色及其表現力，感受樂(lè )曲所表現的情緒和形象。
四、教具準備：
錄音機、磁帶。
五、課時(shí)安排：
四課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比，細膩的表現歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準、和諧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：副歌的合唱和諧
教學(xué)準備：投影、磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
導言：冬天過(guò)去了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)冬天里的印象吧。（學(xué)生交流“憶冬”）
而現在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學(xué)生交流“迎春”）
一、發(fā)聲練習
1、出示練聲曲
我們曾用舒展、優(yōu)美的聲音演唱，好象天空晴朗的，那般寧靜。大家能在這個(gè)時(shí)候，用聲音來(lái)展現“竹鄉娃娃愛(ài)竹林”嗎？
2、演唱：a、舒展優(yōu)美b、跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準備怎么做？
a、歌詞b、聲音要求
春天來(lái)了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結伴同行時(shí)，走在大道上時(shí)，一路歡歌笑語(yǔ)，是多么高興呀！還有可能追著(zhù)、跳著(zhù)呢！當看到柳樹(shù)冒出了綠芽時(shí)，心中是多么驚喜��！
二、學(xué)唱歌曲。
教材分析：
《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》是一首二段體的兒童歌曲，有主題和副歌兩個(gè)部分，4/4拍，大調式，第一樂(lè )段由四個(gè)方整的樂(lè )句構成，基本節奏為“ ”，具有歡快的舞蹈性，旋律中多次出現53 3 53 3 、5 56等六度、八度大跳音程的進(jìn)行，使曲調更加顯得歡快活潑、跳躍，表現了少年兒童吹草哨兒時(shí)的.歡樂(lè )情緒。副歌部分為二部合唱，以1—6六度上行大跳開(kāi)始，節奏較為舒展，與前段形成了對比，由于二部和聲的出現增加了歌聲的厚度，使情緒更加飽滿(mǎn)充實(shí)，滿(mǎn)懷激情地唱出了春回大地的田野景象，也唱出了少年兒童的美好生活情趣。
1、揭課題、聽(tīng)感受
春天來(lái)了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動(dòng)聽(tīng)的歌兒——吹草哨兒。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出————？
2、奏練習，引導學(xué)生體會(huì )歡快的舞蹈節奏感。
3、視唱練習。
�。�1）出示旋律。 1=f4/4
�。�2）學(xué)唱旋律。跟著(zhù)琴聲唱準有“ ”記號的旋律。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）聽(tīng)范唱。體會(huì )歌曲的演唱速度和所表達的情緒。
�。�2）學(xué)唱歌曲。
�。�3）歌曲采用對比的表現手法，演唱時(shí)主歌部分要用輕巧、跳躍的聲音去演唱，副歌部分前兩句用連貫、舒展的聲音演唱，最后一個(gè)樂(lè )句回到輕巧跳躍，形成前后呼應。
a、主歌：（采用聽(tīng)唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱）
b、副歌：a、第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號的旋律）b、第二聲部
c、合唱（聽(tīng)、唱與歌譜結合）
�。�4）歌曲中有兩段，這兩段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？（領(lǐng)唱合唱、對唱合唱、小組唱）
用多種形式演唱《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》，看著(zhù)老師指揮的手勢唱好結束句。
真好，那我們按照領(lǐng)唱合唱的方案來(lái)完整的表達歌曲吧！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)按怎樣的順序演唱？（提醒反復記號、延長(cháng)記號）
次開(kāi)發(fā)有延長(cháng)記號，就看老師的指揮手勢來(lái)唱，好嗎？來(lái)合作一下！
解決了所有的問(wèn)題，現在怎么來(lái)演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
三、總結下課
一首竹鄉娃娃愛(ài)竹林，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也
我感受到你們的歡樂(lè )。當然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希
望大家有更好的表現。
四、作業(yè)：復習《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》。
安全小常識：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì )妨礙車(chē)輛的通行，還有被車(chē)撞的危險。
2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書(shū)。
�。旱诙n時(shí)
教學(xué)內容：1、做聽(tīng)音填空2、創(chuàng )編旋律
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)音填空，初步學(xué)習聽(tīng)辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。
2、旋律的創(chuàng )編，讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的愉悅感，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維，和對音樂(lè )感受力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)記旋律音與創(chuàng )編旋律
教學(xué)準備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、復習歌曲，師生評議。
2、指導學(xué)生用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比，細膩地表現歌曲的感情。
3、二部合唱能夠做到音準、和諧。
4、用多種形式演唱歌曲。如：領(lǐng)唱合唱、對唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現歌曲所表達的一派生機的景象。
5、最后一句旋律中有一個(gè)延長(cháng)記號，要求學(xué)生看著(zhù)老師的指揮動(dòng)作整齊地延長(cháng)、整齊地結束。
6、完整地演唱歌曲《竹鄉娃娃愛(ài)竹林》。
二、創(chuàng )編旋律導言：（出示兒童創(chuàng )作的樂(lè )曲，師范唱）大家覺(jué)得這首歌曲怎樣？那這是和你們一般大的同學(xué)創(chuàng )作的，但我同樣相信大家也可以創(chuàng )作出來(lái)，你們有信心嗎？
1、節奏
那我們就從基本的節奏著(zhù)手吧！你能拍一拍這樣的節奏嗎？
出示：2/4 x x | x x x | x x x x | x — ||
那你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節奏呢？（用do re mi fa sol五個(gè)音創(chuàng )編的旋律）大家的耳朵真好，那你們也來(lái)用do re mi fa sol來(lái)創(chuàng )編旋律吧！
2、創(chuàng )編交流
比一比誰(shuí)的旋律更好聽(tīng)。真是各有千秋哦�。◣熒�(dòng)）
3、自主創(chuàng )編
怎樣，創(chuàng )編旋律很有意思吧！還有一個(gè)3/4拍的，大家也來(lái)玩玩吧！
三、聽(tīng)音填空
要想創(chuàng )作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓練自己的耳朵，最常見(jiàn)的練習是聽(tīng)音了！那我們現在就來(lái)練練自己的耳朵吧！
�。ǔ鍪拘勺V）
完整的旋律是這樣的，仔細聽(tīng)——那我們跟著(zhù)琴聲來(lái)哼一哼，當括號中的音，你不肯定時(shí)，可以就用些母音唱一唱。呵呵，其實(shí)老師在括號處彈奏了個(gè)雙音，但我發(fā)現同學(xué)們不是能聽(tīng)出上方的音，就能聽(tīng)出個(gè)下方的音。恩，還不錯�。ǔ桑┓謽�(lè )句來(lái)聽(tīng)�。▎涡梢簦┠乾F在我們在完整的聽(tīng)一聽(tīng)！呵呵，一個(gè)提議，唱一唱吧！
四、 總結下課
有興趣的同學(xué)到是可以也來(lái)創(chuàng )作一些簡(jiǎn)單的歌曲哦，當然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！如果學(xué)生有課堂樂(lè )器的話(huà)，就可以更方便了哦。
安全小常識：走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書(shū)。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：聽(tīng)《彎彎的月亮》、《念故鄉》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《彎彎的月亮》，熟悉木琴的音色以及其表現力，感受樂(lè )曲所表現的情緒。
2、通過(guò)聽(tīng)《念故鄉》，感受打擊樂(lè )器在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上的作用。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè )器在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：木琴在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準備：音響資料
教學(xué)過(guò)程：
欣賞重點(diǎn)：感受打擊樂(lè )器在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上的作用。
欣賞過(guò)程：
�。�1）出示兩首樂(lè )曲的名字，讓學(xué)生根據樂(lè )曲的名字想象樂(lè )曲所要表達的內容。發(fā)揮自己的想象，用自己的聲音或使用以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )器來(lái)模仿大自然的聲響，從而使學(xué)生在欣賞樂(lè )曲時(shí)有所對比。
�。�2）欣賞兩首樂(lè )曲。兩首樂(lè )曲均有打擊樂(lè )器參與演奏，音樂(lè )旋律明顯，情緒熱烈。
�。�3）注意加強對音樂(lè )情緒的感受和想象，再從音樂(lè )的旋律、節奏、力度、結構以及樂(lè )器的音色等方面加以總結。
�。�4）注意感受音樂(lè )啟發(fā)學(xué)生的想象力，采用多種方式如：掛圖、板書(shū)、講解、聽(tīng)辨、討論想結合的手段，理解音樂(lè )，了解管弦樂(lè )知識。
�。�5）再次聽(tīng)賞。師生討論。
導入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《念故鄉》）讓我們隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。（感受風(fēng)格的不同）
一、聽(tīng)《彎彎的月亮》
1、初步聆聽(tīng)，感受
《念故鄉》給你留下了什么印象？大膽的說(shuō)出自己所聽(tīng)到的。
2、比較
�。úシ判√崆佟赌罟枢l》、木琴《彎彎的月亮》）你能聽(tīng)辨出其中的不同嗎？
用不同的樂(lè )器表現同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。交流一下，這兩種更喜歡哪一種呢？為什么？在表現樂(lè )曲中有何作用？你所喜歡的樂(lè )器音色怎樣？
學(xué)生喜歡小提琴的，可讓學(xué)生自己對樂(lè )器了解；學(xué)生喜歡木琴，給學(xué)生介紹木琴。
3、介紹《彎彎的月亮》
《彎彎的月亮》由羅馬尼亞小提琴家�；衾橇餍杏诹_馬尼亞和前蘇聯(lián)庫爾達維亞地方的一種民間歌曲體裁，產(chǎn)生于牧民地區，通常分為兩部分，一為悠長(cháng)的歌詞，二為活潑的輪舞，常用二四拍，多用裝飾音和顫音。我們所聽(tīng)的就是具有輪舞體裁的—————————————獨奏曲。
4、總結
通過(guò)《彎彎的月亮》，我們感受了不同的樂(lè )器在表現同一作品時(shí)的不同，了解了木琴這樣的打擊樂(lè )器。接下來(lái)，我們還要認識一些打擊樂(lè )器，你們好奇嗎？
二、欣賞《念故鄉》
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)：老師給大家帶來(lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì )裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）
�。�1）看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧�。ǔ鍪静Ａ�、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！
�。�2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。
他們能發(fā)出聲音嗎？（能）
在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽(tīng)：
�。ǘ┬蕾p《彎彎的月亮》
1、整體感知
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè )的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們仍然繼續歡歌，繼續舞蹈。
2、認識打擊樂(lè )器
樂(lè )曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè )器來(lái)表現的呢？
介紹定音鼓和鈸
3、片段欣賞
那我們再來(lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）
4、小結
安全小常識：過(guò)馬路、遠離汽車(chē)不猛跑，迅速安全通行好。
第四課時(shí)
一、教學(xué)安排：復習八孔豎笛曲《彎彎的月亮》《念故鄉》。
二、常規練習：1、師生禮儀。 2、發(fā)聲練習。
三、八孔豎笛
1、復習《彎彎的月亮》《念故鄉》。師生評議。
2、學(xué)習《無(wú)錫景》。
�。�1）教材分析：《無(wú)錫景》是一首歌唱無(wú)錫風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情的傳統
小調。音樂(lè )富有江南特色，曲折婉轉的旋律以五聲音階的級進(jìn)為主。
�。�2）出示旋律：1=c 2/4江蘇民歌《無(wú)錫景》
�。�3）練習重點(diǎn)：
a、此曲以連音為主，要演奏得圓潤、連貫。
b、第十八小結中演奏２５３５時(shí)，在指法的連線(xiàn)上對高音孔的開(kāi)閉要
較高，左手拇指要迅速、準確到位。
�。ǎ矗┚毩暣底�。教師指導。
四、作業(yè)
安全小常識：不準穿越、倚坐道口護攔。以免有危險。
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