植物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的植物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
植物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
能關(guān)注植物的季節變化，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。
了解幾種常見(jiàn)植物的過(guò)冬方式。
了解人們幫助植物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)準備
課件準備：“不同的植物”組圖；“植物過(guò)冬”組圖；“過(guò)冬的植物”組圖。
材料準備：大號塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“不同的植物”，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)植物過(guò)冬的方法。
——春天/冬天的植物是什么樣的？
——有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹(shù)變得光禿禿的）
——植物們沒(méi)有棉襖、帽子，它們要怎么過(guò)冬呢？
出示組圖“植物過(guò)冬”，引導幼兒了解常見(jiàn)植物的過(guò)冬方式。
——你們認識這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹(shù)）
——月季花/向日葵/柳樹(shù)是怎么過(guò)冬的？還有哪些過(guò)冬的方式呢？
小結：冬天到來(lái)的時(shí)候，不同的植物有不同的過(guò)冬方式。月季花靠掉花瓣過(guò)冬，花瓣凋謝可以避免過(guò)分消耗養料；向日葵靠種子過(guò)冬，冬天花朵雖然枯萎了，但種子在來(lái)年春天還能夠生長(cháng)；柳樹(shù)靠留芽過(guò)冬，柳樹(shù)的芽有一層層的鱗片包裹著(zhù)，能夠保護幼芽過(guò)冬，等來(lái)年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過(guò)冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著(zhù)，等來(lái)年春天就會(huì )再次生長(cháng)；還可以靠幼苗過(guò)冬，比如菠菜幼苗停止生長(cháng)就能安全過(guò)冬。
出示組圖“過(guò)冬的植物”，引導幼兒了解人們如何幫助植物安全過(guò)冬。
——植物自己會(huì )過(guò)冬，但人們也可以幫助一些植物度過(guò)冬天，你們知道有哪些辦法嗎？
小結：人們會(huì )把植物轉移到室內，比如我們愛(ài)吃的一些水果，都是在人們搭建的溫暖大棚里過(guò)冬；用塑料膜罩住植物，給植物穿上“外套”，讓它們不被凍傷；在樹(shù)干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲(chóng)；用稻草繩捆扎樹(shù)干，能起到保暖的作用。
提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步了解人們幫助植物過(guò)冬的方法。
1.引導幼兒如何使用塑料袋罩住植物。
——我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個(gè)結，以免塑料袋被風(fēng)吹走。
2.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導。
植物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標
1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護植物的情感。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備
1、課件—植物的過(guò)冬準備。
2、圖片—冬天的樹(shù)，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)引出話(huà)題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(冬季)
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木會(huì )凍死嗎?植物們準備好怎樣過(guò)冬天了嗎?
(二)引導幼兒觀(guān)察植物，并記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀(guān)察，并講述自己的發(fā)現和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
(1)觀(guān)察大樹(shù)。
請小朋友仔細觀(guān)察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導幼兒發(fā)現芽苞、果實(shí)、種子等。)
(2)教師：請小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì )變成什么?
(3)觀(guān)察小草
請小朋友在草地上觀(guān)察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(cháng)著(zhù)什么?
4、教師：請小朋友仔細觀(guān)察植物，并用自己的'彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現。
(三)組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現，看看植物過(guò)冬有幾種方式?
(四)幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養樹(shù)根)
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著(zhù)，明年春天還會(huì )發(fā)芽。)
3、教師：人們怎樣幫助植物過(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀(guān)賞植物搬到室內或溫室。)
活動(dòng)反思：
這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，體現了讓幼兒自主學(xué)習的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式，由于這方面的內容知識性較強，相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí)，我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué)，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現，去討論，從而得出結論；在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí)，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，仔細觀(guān)察，找出結果。在這樣自由探索的過(guò)程中，孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
在活動(dòng)的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà)，并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿(mǎn)足感，感到非常喜悅。
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