幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案（通用14篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)設計背景
《狼來(lái)了》這個(gè)故事：正在忙碌的季節里，放羊的孩子為尋自己的開(kāi)心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的'信任。
活動(dòng)目標
讓小朋友知道說(shuō)謊的壞處
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來(lái)尋自己開(kāi)心，這樣是一個(gè)不好的壞習慣。
活動(dòng)準備
《狼來(lái)了》的故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
小朋友，你們想聽(tīng)故事嗎？！現在老師放《狼來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
你們聽(tīng)了《狼來(lái)了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無(wú)聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒(méi)看到狼，就問(wèn)那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說(shuō)“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒(méi)有看見(jiàn)狼……
又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，那小孩急壞的喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒(méi)有上來(lái)……
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一個(gè)不好的行為，即不尊重別人也會(huì )失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質(zhì)。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)設計背景
通過(guò)狼來(lái)了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)。為了加強學(xué)生對這個(gè)故事內容的深刻理解，同時(shí)也為了培養學(xué)生的表演能力以及說(shuō)話(huà)表達能力，讓學(xué)生分角色對這個(gè)故事進(jìn)行表演，體會(huì )不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。
活動(dòng)目標
讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能大膽地表現出角色特征。
活動(dòng)準備
1、欣賞故事《狼來(lái)了》，熟悉并掌握故事內容。
2、動(dòng)畫(huà)片《狠來(lái)了》的VCD、角色頭飾。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。
引導幼兒觀(guān)察片中角色的表現形式。
2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。
引導幼兒有表情地表演對話(huà)，再次練習。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導幼兒運用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來(lái)了”的`時(shí)候，山里人不同的表情和動(dòng)作，如第一次的著(zhù)急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。
4、全班分享活動(dòng)
讓每個(gè)孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì )每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
教學(xué)反思
通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應當多運用，讓孩子做學(xué)習的主人，讓學(xué)習變?yōu)橐患鞓?lè )的事情。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇3
設計意圖：
在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《狼來(lái)了》之后，班上幾個(gè)膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇�！绷�，但孩子們特別興奮并“享受”這一外來(lái)刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿(mǎn)足幼兒對這一趣味活動(dòng)的渴求，平息“惡作劇”帶來(lái)的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現有水平設計了此次活動(dòng)。
《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動(dòng)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎上,積累運動(dòng)經(jīng)驗,體驗運動(dòng)樂(lè )趣�！敝邪嘤變�，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中,要求幼兒能協(xié)調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著(zhù)地協(xié)調地向前爬、助跑跨跳平行線(xiàn)，一味地進(jìn)行這些動(dòng)作練習，會(huì )使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展。本次活動(dòng)通過(guò)“狼來(lái)了”這一主題式游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，同時(shí)掌握趴下這一動(dòng)作的'基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1.練習快速跑和趴，在快跑和快趴過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀(guān)察力、反應力。
2、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。
3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣
1、老師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，在音樂(lè )中繞操場(chǎng)小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂(lè )節奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。
二、設置情景，交代游戲基本規則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來(lái)到山下的空地上做游戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過(guò)你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽(tīng)爸爸的話(huà)就不會(huì )有危險的�！�
老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著(zhù)操場(chǎng)一側），爸爸為你們每人準備了一個(gè)“魔墊”（安全墊），當你們每次聽(tīng)到爸爸喊“狼來(lái)了”時(shí)，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
按照此游戲規則演練2次，老師強調“迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動(dòng)作不夠協(xié)調、規范的幼兒。
三、實(shí)戰演習，拓展訓練
1、聽(tīng)信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場(chǎng)另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進(jìn)行隊列訓練時(shí)，老師突然喊“狼來(lái)了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
�。ń處熯m時(shí)鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場(chǎng)另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來(lái)了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
�。◣熡滓黄鹂偨Y經(jīng)驗）
3、老師演示爬的動(dòng)作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場(chǎng)另一側，老師用著(zhù)急的聲音喊“狼來(lái)了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋煴�?yè)P動(dòng)作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場(chǎng)中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過(guò)“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過(guò)“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來(lái)啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>
四、利用材料避險，培養合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來(lái)了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
�。ā澳|”從三張遞減到一張）
2、分組游戲：
�。�1）兩個(gè)幼兒一起用頭頂著(zhù)一張“魔墊”走走走，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�2）兩個(gè)幼兒一起用肩抬著(zhù)一張“魔墊”跑跑跑，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�3）兩個(gè)幼兒一起用手拿著(zhù)一張“魔墊”跳跳跳，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結束部分，放松活動(dòng)。
1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽(tīng)從“山羊爸爸”的話(huà)，遵守了游戲規則，發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以?xún)春莸睦菦](méi)有抓到一只小山羊。
2、聽(tīng)音樂(lè )做放松、舒展活動(dòng)，體驗成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材，結束活動(dòng)。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標：
1、結合自身經(jīng)驗，建構故事內容，體會(huì )故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫(huà)面，理解“無(wú)聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會(huì )”、“捉弄”、“傷心”等詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
大書(shū)狼的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡(jiǎn)單討論的狼的特點(diǎn)，教師簡(jiǎn)單總結之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。
二、閱讀大書(shū)
�。ㄒ唬┏鍪敬髸�(shū)，讓幼兒觀(guān)察封面畫(huà)面，簡(jiǎn)單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來(lái)看看大書(shū)的書(shū)名叫什么？（“狼來(lái)了”）
2、封面上的主人公是誰(shuí)？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事？請你們猜一猜？
�。ǘ┲痦�(yè)閱讀師：你們說(shuō)得都很好，現在，我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的，首先來(lái)看看讀本的第一頁(yè)。
1、教師先朗讀正文，再觀(guān)察畫(huà)面。提問(wèn)：“無(wú)聊”是什么意思？從圖畫(huà)的哪里可以看的出小男孩很無(wú)聊？
2、順序出示2—5頁(yè)，教師朗讀正文，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，然后回答問(wèn)題：
�。�1）小男孩開(kāi)了什么玩笑？
�。�2）山下的人們是什么反應？
�。�3）小男孩為什么哈哈大笑?
�。�4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>
3、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)6—8頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容。
�。�1）請幼兒參考前面幾頁(yè)的文字內容對這一小節進(jìn)行講述。
�。�2）教師揭示下面的`文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià)，解釋詞語(yǔ)“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)9—12頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說(shuō)的？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀這一小節的正文，你們邊聽(tīng)邊觀(guān)察畫(huà)面，然后回答老師的問(wèn)題：
�。�1）小男孩為什么拼命叫？
�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?huì )他？
�。�3）小男孩為什么傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發(fā)展記錄在表格里。
四、閱讀小書(shū)分發(fā)小書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無(wú)聊的時(shí)候有什么辦法可以使自己快樂(lè )又不會(huì )給別人帶來(lái)困擾？
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
�。�、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
可樂(lè )瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、準備運動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧�。ㄒ魳�(lè )起）
�。�、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧�。ㄈ∠氯�，放在地上當家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場(chǎng)地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個(gè)別幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
幼兒在音樂(lè )伴奏下練習兩次。
�。�、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
�。ǎ保┰煨录彝脣寢尳榻B路線(xiàn)，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著(zhù)圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè )瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
�。ǎ玻┌峒遥ㄒ魳�(lè )起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家。教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導。為小兔鼓勵、加油。
�。�、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì )欺負我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶�。┱胬垩�，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢�(tīng)故事邊作休息狀結束）
教學(xué)反思：
通過(guò)身臨其境的.表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應當多運用，讓孩子做學(xué)習的主人，讓學(xué)習變?yōu)橐患鞓?lè )的事情。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在一定范圍內四散跑。
2.在奔跑中學(xué)會(huì )不與他人碰撞，發(fā)展身體的敏捷性。
3.培養幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
頭飾、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣
教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，教師扮演羊媽媽?zhuān)變喊缪菅驅殞殹?/p>
師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”
二.通過(guò)游戲，學(xué)習正確的跑步姿勢
1.游戲小羊找青草
師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”
幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。
2.教師小結游戲“小樣找青草”
師：“剛才找青草的'過(guò)程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”
教師講解正確的跑步姿勢：
師：“跑步的時(shí)候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。
雙手要握拳，在腰的兩側擺動(dòng)。不能亂擺動(dòng)胳膊，否則會(huì )碰到他人。
跑步的時(shí)候，兩腿要有力，兩腿分開(kāi)的距離不能太大�！�
師：“跑步時(shí)如果迎面遇到他人，要學(xué)會(huì )左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點(diǎn)距
離，否則會(huì )摔跤�！�
3.再次練習。
師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家�！�
4.游戲“狼來(lái)了”
教師交代游戲要求及注意事項。
�。�1）幼兒跟在“媽媽”身后進(jìn)行游戲。
�。�2）在媽媽說(shuō)道“狼來(lái)啦！”時(shí)，幼兒跑回到教師指定的“家”。
�。�4）在游戲時(shí)注意不要與其他幼兒碰撞。
5.幼兒再次游戲：
�。�1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
�。�2）請能力較強的幼兒當“老狼”進(jìn)行游戲。
三.教師小結
師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩游戲的時(shí)候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時(shí)，表現得都很勇敢�！�
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒將語(yǔ)言表述的故事轉換成形象造型，讓孩子學(xué)會(huì )用連環(huán)畫(huà)的形式表現故事。
2、啟發(fā)幼兒合理安排畫(huà)面。
3、培養幼兒分析、理解、概括等能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )構思，合理安排畫(huà)面，表現各種形象、神態(tài)和動(dòng)態(tài)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
自我表現，自我認識故事中形象的活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備：
八開(kāi)圖畫(huà)紙撕成四份，裝訂成冊，共20冊，畫(huà)出封面，一本大圖書(shū)（四開(kāi)）自制，彩筆，報紙，VCD碟片。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出課題。
今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來(lái)了》，讓我們一起安安靜靜地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事中發(fā)生了什么事？
�。ǘ�、幼兒聽(tīng)故事，看碟片。
老師提問(wèn)：
1、從前，有個(gè)小孩子每天在山上干什么？
2、他一個(gè)人覺(jué)得很沒(méi)意思，就做了什么事？這時(shí)他心里怎么想？所以臉上很得意！山下的人們聽(tīng)見(jiàn)了“狼來(lái)了”，他們是怎么樣的？（生氣）
3、后來(lái)有一天，狼真的來(lái)了，沒(méi)有人相信小孩的`喊聲，小朋友怎么樣了？狼是怎么樣的？
4、這個(gè)故事告訴了我們什么？
�。ㄈ�、布置作業(yè)，提出要求。
1、瞧，老師昨天已經(jīng)把這個(gè)故事編成了一本圖書(shū)，第一面是封面，翻開(kāi)了第2頁(yè)是第一段小孩故事，第3頁(yè)是小孩騙人，第4頁(yè)講小孩哭了，書(shū)的最后一頁(yè)是封底，像這樣3~4個(gè)畫(huà)面依次畫(huà)故事內容的形式我們叫連環(huán)畫(huà)形式。
2、接下來(lái)，老師給每個(gè)小朋友訂好了本子，請你也將這個(gè)故事用連環(huán)畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
3、按故事情節發(fā)展，概括表現故事內容。（先怎樣……后怎樣）
4、用自己眼光去觀(guān)摩、想象，用自己思想和畫(huà)法表現感受。
�。ㄋ模�、教師巡回指導。
1、故事有始有終。
2、不同表情地表現。
3、畫(huà)面的安排。
�。ㄎ澹�、評價(jià)。
請幼兒講講自己的畫(huà)，請幼兒講完后，講給客人老師聽(tīng)。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標
1、理解故事內容。
2、培養幼兒誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：明白不要說(shuō)謊的道理。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè )走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜歡狼嗎？幼兒觀(guān)察后給予反饋：狼是兇狠的動(dòng)物。
二、探究新知，展開(kāi)活動(dòng)。
1、觀(guān)看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了。根據所看所聽(tīng)幼兒自由匯報：
看到了誰(shuí)?
他們都做了什么?
說(shuō)了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
提問(wèn)：
(1)前兩次放羊的'孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么說(shuō)的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么樣了?
為什么？
(3)你撒過(guò)謊嗎，以后你會(huì )怎么做?
四、總結全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì )的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話(huà)，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂(lè )走出教室。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。
2.能積極參與故事表演，遷移經(jīng)驗。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片，動(dòng)物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道要誠實(shí)，不說(shuō)謊，不隨便騙人，不做惡作劇。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠內化故事寓意，遷移經(jīng)驗。
3.指導要點(diǎn)：通過(guò)傳統故事，通過(guò)表演，引導幼兒知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入“狼來(lái)了”的頭飾，引起有的`興趣。
�。�1）師：小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，名字就叫做“狼來(lái)了”，讓我們一起來(lái)看看吧！
�。�3）師：小朋友，這個(gè)小朋友為什么哭了？ 好吧，故事里講的是一件什么事呢？
2.講述故事，理解故事內容。
�。�1）師結合圖片講述故事。
提問(wèn)：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？ 大家相信他了嗎？ 結果怎么樣了？ 這樣做對不對？為什么？請你和他說(shuō)說(shuō)道理。
3. 故事表演，理解故事寓意，經(jīng)驗遷移。
�。�1）你說(shuō)過(guò)謊嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？經(jīng)常說(shuō)謊會(huì )怎樣？我們要做個(gè)什么樣的孩子？
�。�2）小結：經(jīng)常說(shuō)謊的人說(shuō)的話(huà)，人家不會(huì )相信。我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，不說(shuō)謊話(huà)，不隨便騙人。
4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標
1、欣賞、理解故事，發(fā)展幼兒思維，學(xué)會(huì )用表情動(dòng)作展現語(yǔ)言?xún)热荨?/p>
2、體會(huì )、感受“無(wú)聊”“得意”“害怕”三種情緒，試著(zhù)在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用這三組詞語(yǔ)。
3、在活動(dòng)中充分享受情節表演帶來(lái)的樂(lè )趣，從中感受“誠實(shí)做人”的重要。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )三種不同的情緒。
2、明白“誠實(shí)”
活動(dòng)準備
1、flash課件—（動(dòng)畫(huà)故事，無(wú)聊、得意、害怕三組表情（咋準備？）和詞組）
2、《狼來(lái)了》故事音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲導入，引出主題
玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲引出主題。
二、演示課件，學(xué)會(huì )用表情動(dòng)作表達語(yǔ)言?xún)热荨?/p>
1、觀(guān)看故事《狼來(lái)了》。
師:這個(gè)故事的名字是什么？
幼：——
師：那請你們想一想，故事中的小孩一個(gè)人在山上放羊，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，沒(méi)人玩，一天又一天，時(shí)間長(cháng)了他會(huì )覺(jué)得怎么樣？
幼：——（總結無(wú)聊，難受等）
2、演示圖片一：
無(wú)聊，煩——
那你們覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候是什么樣子的？你來(lái)做一做。
�。ㄒ龑в變鹤鰺o(wú)聊難受的表情動(dòng)作，可以將特別幼兒的動(dòng)作大家一起示范）。
3、演示圖片二：
師：呀，快看！他得意高興的樣子，他為什么這么得意？
幼：因為他欺騙了農民伯伯，伯伯們上了當——
師：他是怎么得意的？那你得意高興的時(shí)候是什么樣子的，做給大家看看。
�。ǹ烧覀�(gè)別幼兒來(lái)演示一下自己得意高興的樣子）。
4、師：小朋友們，狼來(lái)了——（老師做狼狀沖到幼兒中間）。
幼：害怕，叫等
師：你們如果真的`見(jiàn)到狼來(lái)了，會(huì )怎么樣？
那故事中的小孩看到狼真的來(lái)了，他害怕么？
幼：害怕
演示圖片三：看！狼真的來(lái)了，他害怕極了。（師做發(fā)抖狀）。
三、認識總結三種表情動(dòng)作，認識詞組。
1、師：剛才我們做了幾個(gè)表情動(dòng)作，我們來(lái)看看哪些詞寶寶來(lái)了。
A、師：這是什么表情
幼：無(wú)聊
點(diǎn)擊出示無(wú)聊詞組 你有沒(méi)有體驗過(guò)無(wú)聊？什么時(shí)候？
B、師:看這個(gè)！
幼：得意
誰(shuí)認識這個(gè)詞？ 瞧你得意的，你一定認識，來(lái)給大家說(shuō)說(shuō).
C、師：這個(gè)呢？
幼：害怕
點(diǎn)擊出示害怕詞組 你害怕過(guò)嗎？你看到什么會(huì )害怕？
2、我們來(lái)做表情變變變的游戲，我們來(lái)看看大家有沒(méi)有記得詞寶寶的名字。
打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出）
四、動(dòng)作表演故事，享受情節表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)用動(dòng)作來(lái)講故事,想不想來(lái)試一試？現在我們就用動(dòng)作來(lái)表演狼來(lái)了的故事。
教師帶幼兒語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作
五、故事討論，從中得到誠實(shí)教育。
總結：你們喜歡故事中的小孩么？為什么？我們應該怎么做？因為他不誠實(shí)，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，我們要做一個(gè)誠實(shí)，勇敢的好孩子。
六、 跟隨音樂(lè )表演故事。能夠合拍的表演。
自由結束……
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地做小兔跳的動(dòng)作。
2、知道小動(dòng)物行走的特點(diǎn)。
2、通過(guò)小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置(草地、蘑菇房)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引入角色
教師講述故事，特出重點(diǎn)大灰狼來(lái)了，小兔的心情。
師：剛才老師講的故事里你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？（引導幼兒回答）
二、感知樂(lè )曲一(小兔的音樂(lè ))
1、比比哪只兔子的耳朵靈，告訴老師你聽(tīng)到了什么？
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做合適的動(dòng)作(教師根據幼兒的回答引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做小動(dòng)物相應的動(dòng)作)
2、到草地上玩。
跟著(zhù)兔媽媽到草地上玩咯!看看誰(shuí)的耳朵長(cháng)得最最長(cháng)，一蹦一跳出發(fā)咯!(兔媽媽夸張的`做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習時(shí)加入語(yǔ)言節奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛(ài)......)
3、草地上的舞蹈，我們在草地上跳個(gè)舞吧!長(cháng)耳朵們，跟著(zhù)媽媽輕輕跳、慢慢跳
4、回家嘍！時(shí)間不早了，跟著(zhù)媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)雙腳跳向蘑菇房
三、感知樂(lè )曲二(大灰狼的音樂(lè ))
1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺(jué)了(大灰狼的音樂(lè ))兔媽媽?zhuān)亨粏?誰(shuí)來(lái)了?
2、大老虎大灰狼來(lái)了我們怎么辦?(躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就安全了)
3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹(shù)后面，肯定說(shuō)完整的幼兒，引導后面的寶寶說(shuō)完整)
4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了�？刹灰阍谝黄�，不然大灰狼會(huì )發(fā)現你們的。
四、音樂(lè )游戲：小兔和狼
1、音樂(lè )聲起，兔媽媽?zhuān)簩殞氂涀×�，大灰狼�?lái)了，要躲在安全的地方。
播放音樂(lè )做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼出現了，大灰狼自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著(zhù)肚子回家了�！蓖脣寢�?zhuān)捍罄亲吡�，我們安全�?
2、(音樂(lè )響起)，再次出現大灰狼音樂(lè )，兔媽媽?zhuān)翰缓�，大灰狼又�?lái)了!快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著(zhù)肚子回家了�！蓖脣寢�?zhuān)簩殞�，我們安全了，兔寶寶合�?zhù)音樂(lè )跳出來(lái)，兔媽媽?zhuān)耗銈儎偛哦阍谑裁吹胤窖?
五、聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)，請小朋友合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1．理解故事的'主要內容，能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。
2．能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
3．嘗試根據故事情節，分角色合作表演。
4．喜歡參加故事表演活動(dòng)，體驗共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事錄像帶、錄像機、電視機、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看錄像，感知、理解故事內容。
(1)觀(guān)看錄像，完整欣賞故事內容。
(2)提問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事情？
2．講述故事。
(1)集體完整講述故事，能運用故事中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行講述。
(2)分組自由講述，人人參與。
3．表演故事。
(1)個(gè)別兒童在集體面前講述故事，其余兒童根據故事講述做相應的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據故事情節分配角色、合作表演。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)意圖：
繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。根據幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動(dòng)目標：
1. 觀(guān)察、想象畫(huà)面，理解故事內容。
2. 自己的話(huà)講述對繪本內容的理解。
3. 體驗閱讀樂(lè )趣，感受大家成為朋友的快樂(lè )。
4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5. 能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的'故事情節。
活動(dòng)準備：
故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)了解幼兒對大灰狼原來(lái)印象。
1. 調動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗。
2. 調查對大灰狼的印象。
3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。
教師小結：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強欺弱的壞家伙。
(二)理解繪本內容。
1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結尾。
(三)完整欣賞，提升拓展。
1.完整欣賞。
2.欣賞后再次調整幼兒對大灰狼的印象。
3.教師總結。
原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們人類(lèi)也能夠合平共處，大家都能成為朋友是多么好的一件事。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì )一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
幼兒園中班《狼來(lái)了》優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)設計背景
《 綱要》明確指出，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)樂(lè )意說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，所以在語(yǔ)言教學(xué)中我認為要達到這些教學(xué)目標：養成傾聽(tīng)的習慣；樂(lè )意與人交談；能夠說(shuō)出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無(wú)意說(shuō)出謊言這一現象在此設計本課學(xué)習內容。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，學(xué)習創(chuàng )編。
2、培養幼兒誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習創(chuàng )編
活動(dòng)準備
電腦，錄音機，掛圖、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè )走入教室。
2、教師出示謎語(yǔ)“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖 掃帚，打一動(dòng)物（狼）
二、探究新知，展開(kāi)活動(dòng)。
1、觀(guān)看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了：根據所看所聽(tīng)幼兒自由匯報看到了誰(shuí)？他們都做了什么？說(shuō)了什么？
3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
教師提問(wèn)：
�。�1）前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么說(shuō)的？
�。�2）第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的'時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么樣了？
�。�3）你撒過(guò)謊嗎，以后你會(huì )怎么做？
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個(gè)小朋友獨立講故事
三、角色創(chuàng )編，深入活動(dòng)：分發(fā)頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。
四、總結全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì )的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話(huà)，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂(lè )走出教室。
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