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《魯班和櫓板》教案之一
作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《魯班和櫓板》教案之一,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字,綠線(xiàn)內的12個(gè)只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習魯班愛(ài)觀(guān)察、善聯(lián)想、能創(chuàng )造的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
第四自然段。
教學(xué)具準備和輔助活動(dòng):
投影、生字卡片。
主要板書(shū):
26。魯班和櫓板
看
竹篙
撐
吃力
盯
想鴨子
蹼、撥水輕快
。ㄓ惺裁崔k法)
圓形
找削
櫓板
扁形
省力快
作業(yè)安排和設計:
課內:
抄寫(xiě)生字、口述故事。
課外:
朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導入新課
1、板書(shū):魯班
介紹魯班。
2、繼續板書(shū):和櫓板(領(lǐng)讀,指插圖):那人是艄公,手上握的就是櫓板。
二、初讀課文
1、這是一個(gè)什么故事。學(xué)生自由讀課文。
2、再讀課文。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文,看哪寫(xiě)詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)理解了。
3、重點(diǎn)指導理解:吃力、對岸、盯著(zhù)、撲通、安。
4、認讀要求只識不寫(xiě)的字詞。
5、各自試讀課文。
三、指導寫(xiě)字。
力岸已經(jīng)盯
四、作業(yè)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解生字詞的意思。
3、寫(xiě)字。
第二課時(shí)
一、檢查復習
1、指名認讀字詞。
2、朗讀課文。
二、精讀課文
1、默讀課文。思考:
。1)魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?
結合插圖指名口述本自然段的內容。
。2)他怎么想到造櫓板的?
a。指名讀第一、二段。討論他看到了什么,想到了什么?
b。指名讀第三、第四自然段,想想:魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個(gè)詞告訴我們他看得很認真?
2、師范讀最后一個(gè)自然段。小結:櫓板的名稱(chēng)就是這么來(lái)的。
3、練習概括各自然段所寫(xiě)的內容。
輕輕讀課文,想想:各自然段分別寫(xiě)了什么內容?
。ㄗ肟带喿訐芩鰴┌搴笕朔Q(chēng)呼)
4,練習口述《魯班和櫓板》的故事。
三、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、口述故事。
3、學(xué)習生字詞,想辦法記住它們。
第三課時(shí)
一、指名認讀生字詞
出示卡片,指名認讀。
二、檢查學(xué)生對生字詞的理解程度
1、理解吃力的意思。找出課文中哪個(gè)句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。
2、指名做盯的動(dòng)作。用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出河兩岸,要求指出對岸。老艄公拿去安在船尾,把安換個(gè)說(shuō)法,怎么說(shuō)?演示動(dòng)作。
三、各自想辦法記住生字
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字的記法。
著(zhù)重指導安的寫(xiě)法。
四、總結談話(huà)
1、魯班怎么發(fā)明櫓板的?
2、講述故事《鋸子是怎樣發(fā)明的》
五、作業(yè)抄寫(xiě)生字。
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