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小汽車(chē)快快跑繪本教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小汽車(chē)快快跑繪本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車(chē)的組成部分，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。
3、培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。
2、幼兒收集小汽車(chē)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲活動(dòng)
1、師：今天，我帶來(lái)了一位新朋友，我們一起同它打個(gè)招呼好嗎？（出示小熊玩具）教學(xué)英語(yǔ)單詞：bear
2、（出示小汽車(chē)）師：這可是熊寶寶的最?lèi)?ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car
3、師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作，小汽車(chē)的嘀嘀聲。
4、師：小熊有一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)能擁有一輛屬于自己的小汽車(chē)，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現這個(gè)愿望，好嗎？
二、觀(guān)察與實(shí)踐
1、請幼兒觀(guān)察自己的小汽車(chē)，討論：小汽車(chē)有哪些部分組成，像什么形狀？
2、幼兒相互比較小汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車(chē)與別人的小汽車(chē)有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車(chē)步驟圖，請幼兒觀(guān)察討論：小汽車(chē)要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？
4、師示范畫(huà)小汽車(chē)，鼓勵幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車(chē)起名。
5、（放音樂(lè )）幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車(chē)起名的樂(lè )趣。
延伸活動(dòng)：
1、師：小朋友幫小熊實(shí)現了夢(mèng)想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話(huà)呢？
2、師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全。遵守交通規則。做個(gè)安全的小衛士。
3、師幼兒歌《安全小衛士》
師自編兒歌：
安全小衛士
小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
手頭不能出車(chē)窗，乘車(chē)安全要注意。
從小就要講規則，做個(gè)安全小衛士。
活動(dòng)反思：
大班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥，根據大班幼兒的.美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設計了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為主線(xiàn)，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼漂亮的衣服時(shí)，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說(shuō)和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化，幼兒理解更容易些。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 2
活動(dòng)目標
1、喜歡朗誦兒歌，感受各種汽車(chē)的功能與人們的生活的關(guān)系。
2、理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。
3、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，提高對語(yǔ)言的感受能力和理解能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)引入主題，激發(fā)幼兒參與的興趣。
指導：
�、俣喾N方式朗誦，引導幼兒認真傾聽(tīng)兒歌內容。
1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)，初步理解兒歌內容。
提問(wèn)：兒歌的`題目是什么？
兒歌里有什么車(chē)？
2）結合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內容。
兒歌里說(shuō)了什么？
3）配節奏朗誦兒歌，引導幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。
這些車(chē)穿什么樣的衣服？是干什么用的？
�、诩w交流，師生共同梳理兒歌內容。
1）幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習。教師觀(guān)察，知道幼兒對詩(shī)歌了解的程度。
老師朗誦時(shí)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？
2）用簡(jiǎn)單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。
2、學(xué)習兒歌：小汽車(chē)指導：
�、倏磮D示朗誦兒歌，幼兒熟悉內容。
�、谕暾睦首x兒歌兩遍，進(jìn)一步熟悉兒歌內容，感受有節奏的旋律。
如果你是郵政車(chē)，你會(huì )怎樣送信件包裹？
如果你是救護車(chē)，你救治病人時(shí)是什么樣的心情？
如果你是消防車(chē)，你開(kāi)車(chē)去滅火會(huì )怎么樣？
�、塾變河斜砬�；生動(dòng)完整的朗誦兒歌。
"現在我們都變成了小汽車(chē)，把這首兒歌有表情；生動(dòng)的朗誦出來(lái)，好不好？"
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；
2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對他們的引導與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 3
活動(dòng)準備
為每個(gè)寶寶準備一輛玩具汽車(chē)。（事先用布蓋好）
紅黃藍水彩顏料若干盤(pán)，每組（不超過(guò)5名寶寶）一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)目標
對顏色感興趣。
會(huì )將小汽車(chē)車(chē)輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)寶寶開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室。
1.師：寶寶，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？
2.在寶寶自由猜測時(shí)，教師掀掉布，給寶寶一個(gè)驚喜，師：“看，是什么？”（小汽車(chē)）“那就讓我們一起來(lái)玩玩吧�！�
3.寶寶自由選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)玩。
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。
1.師：寶寶，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì )變魔術(shù)！教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣�！�
2.引導寶寶觀(guān)察小汽車(chē)滾出來(lái)的`畫(huà)，師：寶寶，小汽車(chē)還會(huì )畫(huà)畫(huà)呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。
3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)？（想）
三、引導寶寶學(xué)習滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。
1.請寶寶試著(zhù)用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒寶寶要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下。
2.師：寶寶，小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家好嗎？寶寶把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導寶寶觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續讓寶寶欣賞。
四、活動(dòng)結束
在音樂(lè )的伴奏下，寶寶做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 4
活動(dòng)目標：
�、蹦茏屑毜挠^(guān)察畫(huà)面，學(xué)習點(diǎn)與點(diǎn)之間自然的連接。
�、怖^續用短線(xiàn)涂色。
活動(dòng)準備：
范例、記號筆、油畫(huà)棒，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示汽車(chē)。
“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來(lái)這是一輛汽車(chē)，這輛汽車(chē)上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個(gè)標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車(chē)場(chǎng)）停車(chē)場(chǎng)里停著(zhù)哪些車(chē)子？這輛汽車(chē)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，它是用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)連起來(lái)的，請有本領(lǐng)的小朋友把這幾個(gè)點(diǎn)連起來(lái)吧！
二、學(xué)習點(diǎn)與點(diǎn)的連接，繪畫(huà)汽車(chē)。
�、保ê诎迳嫌�3個(gè)點(diǎn)子）誰(shuí)會(huì )把點(diǎn)子連起來(lái)？（請個(gè)別幼兒來(lái)連點(diǎn)）師給予講評：看看老師是怎么連的`，從一個(gè)點(diǎn)子開(kāi)始畫(huà)，連著(zhù)畫(huà)到第二個(gè)點(diǎn)子，接著(zhù)畫(huà)到下一個(gè)點(diǎn)子，中間不能斷開(kāi)。幼兒集體書(shū)空練習。
�、矌熓痉哆B汽車(chē)，邊示范邊指導：從汽車(chē)的外輪廓開(kāi)始，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)往前畫(huà)，都要連起來(lái)，要連在一個(gè)個(gè)的點(diǎn)上。一輛汽車(chē)的輪廓畫(huà)好了，再連汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)燈。
�、秤變豪L畫(huà)小汽車(chē)。
請小朋友也給這輛小汽車(chē)用點(diǎn)和點(diǎn)連接的方法把汽車(chē)連好。連的時(shí)候點(diǎn)與點(diǎn)之間要連貫、自然不能斷開(kāi)。
�、唇o小汽車(chē)涂色。
連好后用短線(xiàn)涂色法給小汽車(chē)涂上顏色，你在馬路上看見(jiàn)的汽車(chē)有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔，兩點(diǎn)之間要直直的連線(xiàn)。
三、展示幼兒作品。
你喜歡哪一輛小汽車(chē)？（從涂色方面、點(diǎn)與點(diǎn)的連接進(jìn)行講評）。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，能更具體地表現出汽車(chē)的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現力。
2、選擇多種色彩表現汽車(chē)的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征，用多種色彩表現汽車(chē)的'美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)準備：
收集小汽車(chē)的圖片，畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我見(jiàn)到的車(chē)
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意�！靶∨笥�，你們聽(tīng)到什么？”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車(chē)��？在電視上、書(shū)刊上，或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)？知道車(chē)的名字嗎？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片汽車(chē)的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車(chē)
�。�1）老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車(chē)。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(cháng)小圓，變成車(chē)輪轉轉轉。
一條直線(xiàn)連圓圈，頂著(zhù)一頂帽子。
一條橫線(xiàn)變成兩扇窗。
�。�2）涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
�。�1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察添畫(huà)各個(gè)細節。
�。�2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。
�。�3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：
在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 6
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察的基礎上，了解小汽車(chē)的外形及結構。
2、學(xué)習用團、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖片、彩泥、教師制作的汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解汽車(chē)的外形和結構。
1、今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車(chē)的圖片，請小朋友仔細看看，這些車(chē)子是什么樣子的？車(chē)身是什么樣子？有幾個(gè)車(chē)輪？車(chē)上還有什么？是什么樣子的？
2、教師小結：車(chē)子有車(chē)身，車(chē)上有車(chē)窗，車(chē)的前面和后面都有燈，車(chē)有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)了用彩泥做的一輛車(chē)子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車(chē)子的嗎？那就請小朋友仔細聽(tīng)。
二、教師講解示范制作車(chē)子。
1、首先我們要團一個(gè)大圓球。
2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長(cháng)方體。
3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長(cháng)方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然后我們再來(lái)做車(chē)窗，我們一共要做四個(gè)車(chē)窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。
5、接下來(lái)我們要做車(chē)輪，車(chē)輪做成圓形的'一共做四個(gè)，然后我們把車(chē)輪按在車(chē)身上，注意車(chē)輪要有一半在車(chē)身外邊。
6、最后我們做車(chē)燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。
三、幼兒制作，教師巡視指導
1、小朋友你們看，車(chē)子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車(chē)？老師給每個(gè)小朋友都準備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車(chē)的時(shí)候，如果需要其它顏色，可以問(wèn)旁邊的小朋友借。
2、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)制作小汽車(chē)，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真制作了汽車(chē)，現在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子最漂亮。
2、評價(jià)幼兒作品，表?yè)P做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 7
一、教學(xué)目標
認知目標
幼兒能夠認識不同種類(lèi)的小汽車(chē)，了解它們的基本外形特征和功能用途。
理解繪本中簡(jiǎn)單的文字內容，如各種小汽車(chē)的名稱(chēng)、行駛的地點(diǎn)等。
技能目標
通過(guò)觀(guān)察繪本畫(huà)面，提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言描述小汽車(chē)的樣子和行駛過(guò)程。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，能夠模仿繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)和講述。
情感目標
激發(fā)幼兒對小汽車(chē)的興趣和熱愛(ài)，感受繪本閱讀的樂(lè )趣。
引導幼兒在故事中體會(huì )遵守交通規則的重要性，培養幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導幼兒仔細觀(guān)察繪本畫(huà)面，認識各種小汽車(chē)，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述它們。
幫助幼兒理解繪本故事內容，學(xué)會(huì )模仿故事中的對話(huà)和情節進(jìn)行講述。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導幼兒發(fā)揮想象力，根據繪本畫(huà)面創(chuàng )編自己的小汽車(chē)故事。
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中深刻體會(huì )遵守交通規則的意義，并將其轉化為實(shí)際生活中的自覺(jué)行為。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、提問(wèn)引導法、游戲教學(xué)法、角色扮演法
四、教學(xué)準備
《小汽車(chē)快快跑》繪本若干本。
各種小汽車(chē)玩具模型若干。
交通安全標志卡片若干。
多媒體教室，配備投影儀、音響設備等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
教師播放一段歡快的汽車(chē)行駛音效，同時(shí)推著(zhù)一輛玩具小汽車(chē)進(jìn)入教室，引起幼兒的注意。
教師：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音呀？對啦，是小汽車(chē)的聲音。今天老師帶來(lái)了好多好多小汽車(chē)，它們要帶我們去一個(gè)有趣的地方哦！”
教師展示一些不同種類(lèi)的小汽車(chē)玩具模型，讓幼兒近距離觀(guān)察和觸摸，激發(fā)幼兒對小汽車(chē)的興趣。
�。ǘ├L本閱讀與講解（10 分鐘）
教師分發(fā)《小汽車(chē)快快跑》繪本，讓幼兒先自主翻閱繪本，觀(guān)察繪本中的畫(huà)面，然后教師開(kāi)始逐頁(yè)講解繪本故事。
教師：“小朋友們，現在我們一起來(lái)看看這本有趣的繪本。第一頁(yè)，這里有好多小汽車(chē)呀，你們看，這輛紅色的小汽車(chē)是什么車(chē)呢？（引導幼兒觀(guān)察并回答）對啦，是消防車(chē)，它是用來(lái)滅火的。那這輛白色的，上面有個(gè)十字標志的車(chē)呢？（救護車(chē)）救護車(chē)是用來(lái)做什么的呀？（接送病人去醫院）”
教師在講解過(guò)程中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述小汽車(chē)的行駛場(chǎng)景，如：“消防車(chē)嗚嗚嗚地開(kāi)著(zhù)，跑得可快啦，它要去撲滅大火。救護車(chē)也著(zhù)急地響著(zhù)警笛，帶著(zhù)生病的小朋友去醫院看病�！�
教師在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒，引導幼兒思考和回答問(wèn)題，加深對繪本內容的理解。
教師：“小朋友們，你們想一想，小汽車(chē)在馬路上行駛的時(shí)候，應該注意些什么呢？”（引導幼兒說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的交通規則，如紅燈停、綠燈行等）
�。ㄈ┗�(dòng)與討論（10 分鐘）
教師再次展示繪本中的一些畫(huà)面，引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )編故事。
教師：“小朋友們，看這一頁(yè)，小汽車(chē)們都停在路口了。你們猜猜它們?yōu)槭裁赐Ｏ聛?lái)呀？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？” 讓幼兒自由發(fā)言，講述自己創(chuàng )編的故事。
教師組織幼兒分組討論，分享自己最喜歡的小汽車(chē)，并說(shuō)明原因。
教師：“現在請小朋友們分成小組，和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你最喜歡繪本里的哪輛小汽車(chē)，為什么喜歡它呢？” 每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節：“小小交通指揮員”（10 分鐘）
教師在教室的空地上設置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “馬路” 場(chǎng)景，用彩色膠帶或紙張標記出道路、斑馬線(xiàn)、紅綠燈等。
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流扮演 “小小交通指揮員” 和 “小汽車(chē)駕駛員”�！敖煌ㄖ笓]員” 手持交通安全標志卡片，指揮 “小汽車(chē)” 在 “馬路上” 行駛，“小汽車(chē)駕駛員” 要根據 “交通指揮員” 的指示，正確地行駛和停車(chē)，遵守交通規則。
游戲過(guò)程中，教師引導其他幼兒觀(guān)察 “小汽車(chē)” 的行駛情況，及時(shí)糾正錯誤行為，并強調遵守交通規則的'重要性。
�。ㄎ澹┙巧缪菖c故事表演（10 分鐘）
教師根據繪本故事內容，選擇幾個(gè)主要情節，分配角色給幼兒，如消防員、救護車(chē)司機、警察、小汽車(chē)司機等。
教師為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的道具，如消防帽、急救箱、警帽、方向盤(pán)等，讓幼兒進(jìn)行角色扮演和故事表演。
教師：“小朋友們，現在我們來(lái)把繪本里的故事表演出來(lái)吧！誰(shuí)想當消防員？誰(shuí)想當救護車(chē)司機？……”
幼兒在表演過(guò)程中，教師引導幼兒模仿繪本中的對話(huà)和動(dòng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，對故事進(jìn)行適當的改編和補充。表演結束后，教師給予幼兒表?yè)P和鼓勵。
�。┛偨Y與延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧繪本故事內容和游戲過(guò)程，總結遵守交通規則的重要性。
教師：“小朋友們，今天我們一起讀了《小汽車(chē)快快跑》這本繪本，還玩了好多有趣的游戲。你們知道了小汽車(chē)有很多種，它們都有不同的用處。而且我們還知道了在馬路上行駛要遵守交通規則，這樣才能保證我們的安全�！�
教師布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后和家長(cháng)一起制作一本關(guān)于小汽車(chē)的小繪本，或者畫(huà)一幅自己心目中的小汽車(chē)畫(huà)，并在下次課堂上分享。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次《小汽車(chē)快快跑》繪本教學(xué)活動(dòng)，幼兒對小汽車(chē)的興趣得到了極大的激發(fā)，他們在觀(guān)察繪本、互動(dòng)討論、游戲和角色扮演等環(huán)節中，積極參與，表現出了較高的熱情和創(chuàng )造力。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒對不同種類(lèi)小汽車(chē)的認識和理解較為深入，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述它們的特征和功能，并且在游戲和表演中較好地體會(huì )了遵守交通規則的重要性。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些不足之處，如個(gè)別幼兒在角色扮演時(shí)比較害羞，參與度不高；在引導幼兒創(chuàng )編故事時(shí)，部分幼兒的想象力還不夠豐富。在今后的教學(xué)中，我將更加注重關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，提供更多的機會(huì )讓幼兒鍛煉和展示自己，同時(shí)進(jìn)一步引導幼兒發(fā)揮想象力，提高他們的語(yǔ)言表達和創(chuàng )編能力，讓繪本教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，富有成效。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 8
一、教學(xué)目標
情感與興趣
激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，享受閱讀的樂(lè )趣。
培養幼兒對小汽車(chē)的喜愛(ài)之情，感受故事中的快樂(lè )氛圍。
認知與理解
引導幼兒觀(guān)察繪本畫(huà)面，理解故事的主要情節和內容。
幫助幼兒認識不同種類(lèi)的小汽車(chē)及其用途，豐富幼兒的認知經(jīng)驗。
能力與技能
提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒大膽講述故事中的情節和自己的感受。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和思維能力，引導幼兒根據畫(huà)面猜測故事發(fā)展并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
帶領(lǐng)幼兒精讀繪本，理解故事中各種小汽車(chē)的特點(diǎn)和作用，體會(huì )故事所傳達的快樂(lè )情感。
組織幼兒開(kāi)展與繪本相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達和思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導幼兒發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行拓展和延伸，如創(chuàng )編新的小汽車(chē)角色或情節。
幫助幼兒理解一些較為抽象的概念，如 “比賽”“冠軍” 等，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀(guān)演示法、提問(wèn)引導法、小組合作法
四、教學(xué)準備
《小汽車(chē)快快跑》繪本若干本（數量根據幼兒人數確定）。
不同種類(lèi)小汽車(chē)的玩具模型若干，如消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、賽車(chē)等。
相關(guān)的圖片、視頻資料，展示各種小汽車(chē)在不同場(chǎng)景中的工作或比賽情況。
為幼兒準備一些繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等，用于后續的創(chuàng )作活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
教師將各種小汽車(chē)玩具模型放在教室的顯眼位置，吸引幼兒的`注意力。
引導幼兒觀(guān)察這些小汽車(chē)，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些小汽車(chē)，你們都認識它們嗎？它們都有什么作用呀？” 鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己對小汽車(chē)的已有認知。
教師說(shuō)：“今天老師要帶你們一起讀一本非常有趣的繪本，里面有好多好多小汽車(chē)，它們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想知道是怎么回事？” 從而引出繪本《小汽車(chē)快快跑》。
�。ǘ├L本閱讀（10 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)繪本，讓幼兒先自主翻閱繪本，觀(guān)察繪本的封面、封底和內頁(yè)的畫(huà)面，感受繪本的色彩和繪畫(huà)風(fēng)格。
教師開(kāi)始逐頁(yè)閱讀繪本，在閱讀過(guò)程中，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，將故事中的情節生動(dòng)地展現出來(lái)。例如，讀到消防車(chē)時(shí)，模仿消防車(chē)的警報聲；讀到賽車(chē)時(shí)，加快語(yǔ)速，營(yíng)造緊張刺激的氛圍。
每讀完一頁(yè)，教師可以提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面細節并思考，如：“這輛小汽車(chē)是什么顏色的？”“它的輪子有幾個(gè)？”“它在做什么呢？” 幫助幼兒更好地理解故事內容，同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察力和思維能力。
�。ㄈ┕适轮v解與討論（10 分鐘）
讀完繪本后，教師對故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結和梳理，幫助幼兒回顧故事的主要情節，如：“小朋友們，在這個(gè)故事里，都有哪些小汽車(chē)參加了比賽呀？它們都跑得怎么樣？最后誰(shuí)贏(yíng)得了比賽呢？”
組織幼兒分組討論：“你們最喜歡哪輛小汽車(chē)？為什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊合作能力。
教師引導幼兒思考一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，如：“如果你們是小汽車(chē)，你們想參加什么樣的比賽？”“除了故事里的小汽車(chē)，你們還知道哪些特別的小汽車(chē)？” 進(jìn)一步拓展幼兒的思維和想象力。
�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)（10 分鐘）
角色扮演
教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組分配不同種類(lèi)的小汽車(chē)玩具模型，讓幼兒扮演故事中的小汽車(chē)角色，模仿小汽車(chē)的動(dòng)作和聲音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲。例如，一組幼兒扮演消防車(chē)，一組幼兒扮演警車(chē)，一組幼兒扮演救護車(chē)等，模擬它們在道路上行駛或執行任務(wù)的情景，增強幼兒對故事的理解和體驗。
創(chuàng )意繪畫(huà)
為幼兒提供繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒根據自己對故事的理解和想象，創(chuàng )作一幅關(guān)于小汽車(chē)的繪畫(huà)作品�？梢允亲约合矚g的小汽車(chē)形象，也可以是想象中的小汽車(chē)比賽場(chǎng)景等。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
�。ㄎ澹┛偨Y與分享（2 分鐘）
教師邀請幾位幼兒上臺展示自己的繪畫(huà)作品，并向其他幼兒介紹自己的作品內容和創(chuàng )作思路。
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，再次強調繪本中各種小汽車(chē)的特點(diǎn)和作用，以及故事所傳達的快樂(lè )情感。鼓勵幼兒在課后繼續閱讀繪本，發(fā)現更多有趣的故事和知識。
六、教學(xué)延伸
在圖書(shū)區投放更多關(guān)于交通工具的繪本，供幼兒自主閱讀和探索。
組織幼兒開(kāi)展 “小小交通城” 的建構游戲活動(dòng)，讓幼兒利用積木等材料搭建道路、橋梁、停車(chē)場(chǎng)等場(chǎng)景，并將小汽車(chē)玩具模型放置其中，進(jìn)行角色扮演和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對交通知識和小汽車(chē)的認識與理解。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次《小汽車(chē)快快跑》繪本教學(xué)活動(dòng)，幼兒對繪本閱讀表現出了較高的興趣，積極參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中。在繪本閱讀過(guò)程中，幼兒能夠認真觀(guān)察畫(huà)面，回答教師提出的問(wèn)題，對故事中的小汽車(chē)有了更深入的了解和認識。在討論和拓展活動(dòng)環(huán)節，幼兒的思維活躍，想象力豐富，能夠大膽表達自己的想法和感受，在語(yǔ)言表達和團隊合作方面得到了較好的鍛煉。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現一些不足之處。例如，在角色扮演活動(dòng)中，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，導致游戲秩序有些混亂，在今后的教學(xué)中需要加強對游戲規則的引導和管理。另外，在創(chuàng )意繪畫(huà)環(huán)節，部分幼兒可能由于繪畫(huà)技巧有限，作品表現不夠豐富，在今后的教學(xué)中可以適當增加一些繪畫(huà)技巧的指導和練習�？傮w而言，本次教學(xué)活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，但仍有需要改進(jìn)和完善的地方，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更加豐富、有趣、富有教育價(jià)值的繪本教學(xué)活動(dòng)。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 9
教學(xué)目標
理解故事情節：通過(guò)閱讀，幫助孩子們理解故事的基本情節和角色。
語(yǔ)言表達能力：鼓勵孩子們復述故事，進(jìn)行角色扮演，提升語(yǔ)言表達能力。
培養想象力：激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力，讓他們進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng )意活動(dòng)。
團隊合作：通過(guò)小組活動(dòng)，增強學(xué)生之間的合作意識。
教學(xué)準備
繪本《小汽車(chē)快快跑》
多媒體設備（如投影儀）用于展示故事情節
繪畫(huà)工具（彩筆、紙張）
小汽車(chē)模型或玩具
音樂(lè )（可以選擇一些輕快的背景音樂(lè )）
教學(xué)過(guò)程
導入（5分鐘）
導入話(huà)題：?jiǎn)?wèn)孩子們，“你們喜歡汽車(chē)嗎？汽車(chē)可以做什么？”引導孩子們討論，激發(fā)興趣。
閱讀繪本（15分鐘）
逐頁(yè)閱讀《小汽車(chē)快快跑》，運用生動(dòng)的`語(yǔ)調和肢體語(yǔ)言吸引孩子們的注意�？梢詥�(wèn)一些問(wèn)題，比如：“小汽車(chē)為什么要快快跑？”來(lái)引導他們思考。
理解與討論（10分鐘）
討論繪本的主要角色和情節，問(wèn)孩子們最喜歡哪個(gè)角色和為什么。
引導孩子們分享他們對故事結尾的看法。對故事進(jìn)行簡(jiǎn)單改編，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力。
角色扮演（15分鐘）
孩子們分組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演�？梢杂脷馇蚧蚣埾渲谱骱�(jiǎn)單的汽車(chē)道具。
帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行小汽車(chē)比賽的小游戲，促進(jìn)合作與競爭意識。
創(chuàng )意活動(dòng)（15分鐘）
要求孩子們畫(huà)出他們心目中的小汽車(chē)，可以是傳統的汽車(chē)，也可以是他們幻想的未來(lái)汽車(chē)。
展示每個(gè)孩子的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng )作理念。
總結（5分鐘）
總結今天的活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)孩子們今天學(xué)到了什么，最喜歡哪個(gè)部分。
引導孩子們思考汽車(chē)在生活中的重要性和安全駕駛的意識。
拓展活動(dòng)
故事延伸：鼓勵孩子們繼續創(chuàng )作他們的故事，可以是關(guān)于汽車(chē)的冒險經(jīng)歷。
參觀(guān)活動(dòng)：如果條件允許，可以組織一次去汽車(chē)博物館或者附近的汽車(chē)站的參觀(guān)。
教學(xué)反思
評估孩子們在活動(dòng)中的表現和反饋，觀(guān)察他們的參與積極性和表達能力的發(fā)展，調整后續的教學(xué)活動(dòng)。
小汽車(chē)快快跑繪本教案 10
一、教學(xué)目標
通過(guò)繪本故事使幼兒了解汽車(chē)的組成部分和基本功能。
培養幼兒觀(guān)察、比較和描述事物的能力。
激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣和探索欲望。
培養幼兒的安全意識，了解簡(jiǎn)單的交通規則。
二、教學(xué)準備
繪本《小汽車(chē)快快跑》及相關(guān)汽車(chē)圖片。
小汽車(chē)玩具或模型若干。
繪畫(huà)工具（畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆等）。
音樂(lè )和兒歌《小汽車(chē)》。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入環(huán)節
教師出示小汽車(chē)玩具或模型，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎？它有哪些部分組成呢？”引導幼兒初步了解汽車(chē)的組成部分。
2. 繪本故事講解
教師展示繪本《小汽車(chē)快快跑》，并講述故事。
在講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察繪本中的圖片，了解小汽車(chē)的外形特征、功能以及在不同場(chǎng)景下的表現。
提問(wèn)：“小汽車(chē)在不同的.道路上行駛時(shí)，需要注意什么呢？”引導幼兒思考交通規則的重要性。
3. 觀(guān)察與比較
請幼兒拿出自己帶來(lái)的小汽車(chē)玩具或模型，進(jìn)行觀(guān)察與比較。
提問(wèn)：“你的小汽車(chē)和別人的有哪些不一樣的地方？”引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行比較。
4. 繪畫(huà)活動(dòng)
教師示范如何畫(huà)小汽車(chē)，并鼓勵幼兒大膽嘗試。
幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出自己心目中的小汽車(chē)，并進(jìn)行涂色。
教師收集作品，與幼兒共同欣賞，并請幼兒分享自己的作品。
5. 安全教育
通過(guò)兒歌《小汽車(chē)》或簡(jiǎn)單的交通規則游戲，加強幼兒的安全意識。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么嗎？”引導幼兒說(shuō)出“紅燈停、綠燈行”等交通規則。
四、教學(xué)延伸
教師可以引導幼兒進(jìn)一步探索汽車(chē)的其他相關(guān)知識，如汽車(chē)的品牌、歷史等。
鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察不同類(lèi)型的汽車(chē)，并嘗試描述它們的特點(diǎn)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現和參與度，及時(shí)給予鼓勵和引導。
繪畫(huà)活動(dòng)環(huán)節，可以更加注重幼兒的創(chuàng )造力和想象力的發(fā)展，不要過(guò)于強調繪畫(huà)技巧。
安全教育環(huán)節，可以通過(guò)更多的互動(dòng)和游戲形式，讓幼兒更加深入地了解交通規則的重要性。
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