中班幼兒繪本教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的中班幼兒繪本教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中班幼兒繪本教案1
教學(xué)目標
1、理解故事，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事情節，
2、了解太陽(yáng)對于人們生活的重要性。
3、體驗合作游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)
用自己的語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)單的講述故事內容。
難點(diǎn)
通過(guò)合作游戲方式，進(jìn)行情景游戲。
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗準備：生活經(jīng)驗
材料準備：ＰＰＴ、眼罩、太陽(yáng)圖片
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？
2、太陽(yáng)小的時(shí)候比較調皮，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)小時(shí)候的故事。
二、閱讀欣賞，理解故事情節。
1、閱讀封面，了解故事的名字。
2、故事的名字叫做《太陽(yáng)和小魚(yú)》。
三、引起興趣，欣賞故事。
1、教師講述故事，講至第四幅圖后提問(wèn)：為什么太陽(yáng)寶寶掉到水里，人們就活不了了呢？
2、教師總結：所以沒(méi)有太陽(yáng)是不行的，必須得想個(gè)辦法把太陽(yáng)從水里救上來(lái)。
3、引導幼兒想辦法救太陽(yáng)。
四、觀(guān)察圖片，講述故事。
1、出示人們救太陽(yáng)的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察，完整講述。
2、人們想了幾種辦法？是什么辦法？
3、你覺(jué)得這些辦法哪個(gè)會(huì )成功？（幼兒猜測）
4、究竟哪個(gè)辦法會(huì )成功呢？我們一起來(lái)看一看。
五、小魚(yú)尋找太陽(yáng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
1、出示小魚(yú)圖片，提問(wèn)：小魚(yú)這么小，沒(méi)有繩子、網(wǎng)兜這么大的力氣，也沒(méi)有炸藥這么大的威力，它怎么幫助人們去救太陽(yáng)呢？（幼兒思考、回答）
2、游戲：找太陽(yáng)。
玩法：一位幼兒扮演小魚(yú)，戴上眼罩尋找太陽(yáng)，其他幼兒為小魚(yú)指引方向（使用方位詞）。
六、續講故事。
1、出示圖片，幼兒使用方位詞進(jìn)行表述，幫助小魚(yú)找到太陽(yáng)。
2、小魚(yú)現在怎么辦呢？
3、有了你們的幫忙，小魚(yú)一定能順順利利的找到太陽(yáng)寶寶的。
4、繼續出示圖片，講述故事：從那以后，太陽(yáng)寶寶再也沒(méi)掉下來(lái)，每天它都給人們帶來(lái)光明和溫暖，人們生活的很幸福。長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，太陽(yáng)寶寶就長(cháng)成了太陽(yáng)公公。
七、結束
1、如果現在讓你去找太陽(yáng)公公你們會(huì )找到嗎？
2、請小朋友們閉上眼睛，伸開(kāi)雙手往前走，向左轉，找到我就找到太陽(yáng)公公了。
中班幼兒繪本教案2
活動(dòng)目標：
一、理解繪本內容，感受故事活潑快樂(lè )的情趣。
二、能夠大膽想象故事情節，對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問(wèn)題要動(dòng)腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。
活動(dòng)準備：
螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看他是誰(shuí)啊?(小螞蟻)
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)
3、我們一起來(lái)看看。
二、邊講邊看，理解故事內容。
1、出示ppt1師：來(lái)看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)
2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來(lái)真誘人呀!他們吃起來(lái)，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。
提問(wèn)：如果你是小螞蟻的話(huà)你會(huì )不會(huì )把它搬回家啊?(會(huì ))那我們接著(zhù)往下看。
3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動(dòng)，都累得趴倒在地上。
提問(wèn)：就這四只螞蟻他們能搬動(dòng)這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時(shí)候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個(gè)辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來(lái)看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說(shuō)快把大家喊過(guò)來(lái)吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼："喂，我們在草地上發(fā)現好東西了。"螞蟻們來(lái)到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了，他們高興的說(shuō)："太棒了"，開(kāi)始一起搬起西瓜來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了，他們還是抬不動(dòng)，他們又想出了一個(gè)好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把鏟下來(lái)的西瓜塊從西瓜上運下來(lái)，有的負責往家里運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿(mǎn)了西瓜，太多了都快放不下了。
討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問(wèn)題的時(shí)候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動(dòng)腦筋，想辦法。)我們也要學(xué)習小螞蟻這樣。
(2)、小朋友們想一想，為什么那四只螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?
(西瓜對螞蟻來(lái)說(shuō)就像是一座大山，光靠一只螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協(xié)力，團結在一起力量才會(huì )更大，團結力量大。)
小結：所以小朋友在以后的生活中要遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量才會(huì )更大。
5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、游戲《雙人夾球走》。
現在我們一起來(lái)做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個(gè)游戲只有你們一起團結合作才能成功。
附：故事《螞蟻和西瓜》
一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來(lái)幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿(mǎn)頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛(ài)動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒(méi)有放棄，它們又想了一個(gè)好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎
中班幼兒繪本教案3
活動(dòng)目標：
1.大膽猜測并講述故事情節內容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽猜測故事情節內容，感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準備：多媒體課件繪本"我永遠愛(ài)你"
活動(dòng)過(guò)程一、出示封面，今天車(chē)老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)，我們先來(lái)看看它的封面。你們在圖片上看到了誰(shuí)呢？他們在干什么呢？
小熊和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺(jué)怎么樣��？當你們被媽媽抱著(zhù)的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎？
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、PPT出示圖一、圖二那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì )怎么樣呢？
2、PPT出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛(ài)的偉大出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠愛(ài)你出示圖4，小熊問(wèn)媽媽?zhuān)耗氵�愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì )嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說(shuō)"我永遠愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
小熊又問(wèn)了：如果....你還愛(ài)我嗎？你們猜猜看這次媽媽還會(huì )愛(ài)小熊嗎？媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢？
那我們來(lái)看看這張圖，驗證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠愛(ài)你，但是你要負責給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì )怎么樣呢？她會(huì )怎么說(shuō)呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導孩子說(shuō)"我永遠愛(ài)你，但是....."小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？
觀(guān)察圖片，幼兒大膽講述故事結尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì )對小熊說(shuō)什么呢？
對，媽媽說(shuō)我永遠愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎？這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫"我永遠愛(ài)你"
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著(zhù)圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
小熊犯很多的錯誤，媽媽還是對小熊說(shuō)我永遠愛(ài)你，小朋友們你們也有自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽好嗎？如果你們做錯了事，媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢做么做呢？
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結尾
今天車(chē)老師把這本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
中班幼兒繪本教案4
活動(dòng)目標：
1.借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2.在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達對爸爸的愛(ài)。
3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準備：
1.課件：《我爸爸》
2.彩色愛(ài)心卡片，黑色記號筆;
3.和爸爸媽媽談話(huà)溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。
1.師：我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞�會(huì )給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì )念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！
2.師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？
二.欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內容，體驗父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫(huà)了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著(zhù)他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁(yè)
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(cháng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢�！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3.閱讀五組畫(huà)面
畫(huà)面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克��！�
請幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。(小結：勇敢的爸爸。)
畫(huà)面二：“在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎嗎？
出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P，豎起大拇指：真了不起)
小結：能干的爸爸
畫(huà)面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟�！�
師：安東尼·布朗多會(huì )打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平時(shí)觀(guān)察的非常仔細，才會(huì )用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì )怎么說(shuō)呢？(幼兒討論并講述)(小結：健康、善良的爸爸)
畫(huà)面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事�！�
請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(小結：可愛(ài)的爸爸)
畫(huà)面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì )逗我笑�！�
小結：快樂(lè )的爸爸
4.小結
師：看了這本書(shū)，你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特別的表現？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？
(出示海報紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì )覺(jué)得怎樣？
三.用繪畫(huà)的方式來(lái)表達自己對爸爸的愛(ài)
畫(huà)面六：你從畫(huà)面上發(fā)現了什么呢？(幼兒自由講述)
1.師：安東尼的爸爸很愛(ài)他，他也很愛(ài)爸爸，濃濃的愛(ài)意包圍著(zhù)他們，畫(huà)面非常的溫馨。那么，你愛(ài)自己的爸爸嗎？你會(huì )用什么樣的方式來(lái)表達自己的愛(ài)呢？(幼兒講述)
2.出示愛(ài)心卡
請幼兒用繪畫(huà)的方式將自己想為爸爸做的事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵幼兒大膽表現。
四.將自己制作的愛(ài)心卡帶回家，讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫(huà)出自己對孩子的愛(ài)。
《我爸爸》課后反思：
安東尼·布朗的圖畫(huà)書(shū)里有許多不稱(chēng)職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫(huà)書(shū)中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)單的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的`形象呈現父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(yú)(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂(lè )無(wú)比)。作者還用許多圖案來(lái)醞釀呼應爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最有趣的是：書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著(zhù)格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì )給孩子壓力，是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《你的家，我的家》，引導幼兒關(guān)注家人，體會(huì )家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛(ài)的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過(guò)程中，首先，抓住一條情感線(xiàn)，把閱讀能力和情感目標加以整合、并以欣賞畫(huà)面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對媽媽特有的母愛(ài)延伸至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導入，讓幼兒體會(huì )父愛(ài)，感受父愛(ài)，并萌發(fā)自己對爸爸的愛(ài)，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁(yè)呈現的閱讀模式，將幾個(gè)畫(huà)面同時(shí)出現在畫(huà)面上，引導幼兒進(jìn)行歸類(lèi)和比較觀(guān)察，在原有基礎上進(jìn)一步提高觀(guān)察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛(ài)，激發(fā)幼兒的內在情感。
當家長(cháng)收到孩子們的愛(ài)心卡，讀懂里面所包含的深深?lèi)?ài)意，他們也贊嘆繪本的力量真是強大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對家人視若無(wú)睹的小家伙現在也學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，還會(huì )對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！
中班幼兒繪本教案5
一、活動(dòng)目標：
1.欣賞繪本故事《我是霸王龍》，初步了解故事內容。
2.能夠大膽的猜測故事情節，并續編故事結尾。
3.感受故事中角色之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)：理解故事基本內容，能夠大膽的猜測故事情節。
難點(diǎn)：能夠通過(guò)兩個(gè)主角情感的變化，懂得要做一個(gè)善良樂(lè )于助人的人，并根據情感經(jīng)驗續編故事結尾。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)：PPT，音樂(lè )《雨的印記》
經(jīng)驗：幼兒對恐龍知識有一定的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.和幼兒共同閱讀故事前半段內容。
教師播放霸王龍剛出現的圖片猜故事內容。
提問(wèn)：
誰(shuí)來(lái)了？會(huì )發(fā)生什么事呢？
2.講述故事后半段并體驗角色情感的變化。
提問(wèn)：
�。�1）翼龍怕他嗎？為什么還救他？
�。�2）小翼龍發(fā)現霸王龍好了之后會(huì )怎樣呢？
�。�3）霸王龍第一次見(jiàn)小翼龍的時(shí)候想怎么樣？后來(lái)霸王龍為什么要叼魚(yú)來(lái)呢？為什么？說(shuō)明霸王龍現在變得怎么樣了？
�。�4）教師總結：關(guān)心和幫助能夠讓自己擁有更多朋友。
3.續編故事結尾
�。�1）如果小翼龍和霸王龍再次遇見(jiàn)了，會(huì )發(fā)生什么事？
�。�2）如果你是霸王龍，你會(huì )用什么方式來(lái)感謝小翼龍呢？
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