我會(huì )穿衣教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的我會(huì )穿衣教案，歡迎閱讀與收藏。

我會(huì )穿衣教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2．通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3．通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。

　　4．培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5．能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2．多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)�媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)�快�?lái)幫我穿衣服！”

　　提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著(zhù)叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認識衣服的正反面。

　　師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀(guān)察仔細老師用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　師：那就是衣領(lǐng)。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。

　　師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

　　4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

　　師：那我們再來(lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

　　師生共同欣賞多媒體。

　　師小結：原來(lái)是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

　　師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？

　　5、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　〈1〉給娃娃穿衣服。

　　〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。

　　1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

　　“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。

　　2、比一比給家長(cháng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(cháng)獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

　　教學(xué)反思：

　　對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng )造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

我會(huì )穿衣教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、了解穿戴整齊的意義。

　　2、學(xué)習穿衣服的正確方法。

　　3、學(xué)習整理衣服的方法。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、

　　活動(dòng)準備

　　有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質(zhì)的衣服若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：1、故事《迪沙長(cháng)大了》導入。

　　提問(wèn)：1、 迪沙的衣服為什么找不到了？

　　2、 如果你是迪沙你脫下來(lái)的衣服會(huì )怎樣放？

　　總結：我們小朋友要做一個(gè)愛(ài)整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做。

　　基礎部分：1、 首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　2、 老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀(guān)察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會(huì )穿嗎？

　　3、 請幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著(zhù)把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

　　4、 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。

　　結束部分：進(jìn)一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。

　　游戲部分：《比一比，誰(shuí)最快》

　　活動(dòng)目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。

　　教學(xué)反思

　　穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì )，我決定來(lái)選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細節，孩子們在學(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。

我會(huì )穿衣教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2．通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3．通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。

　　4．培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5．鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　活動(dòng)準備：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2．多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)�媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)�快�?lái)幫我穿衣服！”

　　提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著(zhù)叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習自己穿）

　　2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

　　3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認識衣服的正反面。

　　師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀(guān)察仔細老師用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　師：那就是衣領(lǐng)。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。

　　師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

　　4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

　　師：那我們再來(lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

　　師生共同欣賞多媒體。

　　師小結：原來(lái)是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

　　師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？

　　5、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　〈1〉給娃娃穿衣服。

　　〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。

　　1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

　　“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。

　　2、比一比給家長(cháng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(cháng)獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

我會(huì )穿衣教案4

　　設計思路：

　　天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話(huà)："老師，我不會(huì )穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對穿衣服增添信心。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運用于生活中。

　　3、通過(guò)比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　1月10日上午

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前期準備（12月——1月9日）：

　　各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀(guān)察，并進(jìn)行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）

　　2、參賽對象：各班經(jīng)過(guò)觀(guān)察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

　　3、統一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

　　4、場(chǎng)地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

　　5、人員安排：

　　計時(shí)：XXX；計分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、場(chǎng)地準備XXX；維持秩序：XXX

　　活動(dòng)流程：

　　1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的

　　2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

　　3、主持人介紹本次活動(dòng)的規則和要求（比賽規則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）

　　4、歡迎4個(gè)班的參賽選手

　　5、開(kāi)始比賽，其他幼兒吶喊

　　6、頒獎：

　　分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。

　　小班段"我會(huì )穿衣服"活動(dòng)前觀(guān)察記錄表

　　小班段"我會(huì )穿衣服"參賽報名報

　　小班段"我會(huì )穿衣服"比賽評分表

　　小班段"我會(huì )穿衣服"比賽結果

　　"我會(huì )穿衣服"簡(jiǎn)訊

　　教學(xué)反思：

　　孩子自理能力的培養是個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程。教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(cháng)溝通，指導他們在家里做一些配合學(xué)�；顒�(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

我會(huì )穿衣教案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2、通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學(xué)圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)�；媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)�快�?lái)幫我穿衣服！”

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

　　2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　3、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各領(lǐng)域中的滲透：

　　1、在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)習《日常生活模仿動(dòng)作》。

　　2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：

　　在日常生活中教幼兒學(xué)習穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：

　　在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：

　　家長(cháng)平時(shí)要鼓勵幼兒學(xué)習自己穿脫衣服。

　　八、教育活動(dòng)設計評價(jià)結果。

　　好80%以上中79—60%差60%以下

　　教學(xué)反思：

　　在這節《我會(huì )穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展，教師在每個(gè)環(huán)節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習整理書(shū)包培養幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P他，要和他們成為好朋友。

我會(huì )穿衣教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握穿開(kāi)襟衣服的方法。

　　2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)

　　情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰(shuí)在哭呢？讓老師來(lái)找找看�！睅�小兔子出場(chǎng)。

　　師：小兔，你為什么哭呀？

　　小兔：我不會(huì )穿衣服，心里很著(zhù)急！

　　師：哦！原來(lái)是這樣呀�。ń處熮D身問(wèn)小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

　　二、基本過(guò)程

　　1、請一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。

　　師：你穿的真好！真棒！還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢？

　　2、再次請一名幼兒來(lái)示范。

　　師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì )了嗎？

　　小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒(méi)有呢？

　　教師請幼兒們再?lài)L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒(méi)有回應的話(huà)教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法）

　　3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：

　　師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？

　　教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉鏈，插進(jìn)去，

　　手兒輕輕向上拉。

　　師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么？衣服應該怎么擺放呢？（將衣服打開(kāi)，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

　　4、請幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。

　　師：大家都學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試，請大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來(lái)試一試。

　　師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程，現在咱們大家也來(lái)一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧！

　　5、體驗活動(dòng)

　�。�1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著(zhù)急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開(kāi)。

　�。�2）請幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個(gè)別幼兒，并給予幫助。

　�。�3）女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。

　�。�4）男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì )了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們愿意嗎？

　　小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我學(xué)會(huì )嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見(jiàn)吧！

　　三、結束部分

　　1、教師和幼兒共同回憶兒歌

　　師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì )了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì )了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

　　2、教師小結。

　　今天我們學(xué)會(huì )了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì )不會(huì )找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì )）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友�；顒�(dòng)自然結束。

　　教學(xué)反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，我會(huì )做什么。并由說(shuō)到做，學(xué)習自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)，動(dòng)手，培養幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手能力。

　　在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀(guān)察圖片，引導幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說(shuō)得不完整，但是經(jīng)過(guò)教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說(shuō)出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過(guò)程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。

　　這在備課時(shí)，有過(guò)思考，但是通過(guò)演示，還是沒(méi)能避免。如果再教，我想，會(huì )找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習，師觀(guān)察及時(shí)指導那些不會(huì )的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

我會(huì )穿衣教案7

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習如何穿好衣服。

　　2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：穿衣服，褲子，鞋.

　　難點(diǎn)：1、紐扣扣得是否正確。

　　2、穿褲子分清反正。

　　3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

　　活動(dòng)準備

　　兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

　　基本部分：

　　一、談話(huà)

　　1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺(jué)得自己可以做哪些事情？

　　2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

　　二、學(xué)習自己做事情

　　1.學(xué)習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

　�。�1）請幾個(gè)幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)：他們是怎么穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？

　　幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。

　�。�2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：

　　穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會(huì )出現衣襟一長(cháng)一短的現象。

　　褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。

　　鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。

　�。�3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）

　　鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長(cháng)大了，自己的事情可以自己做。

　　三、課程拓展，進(jìn)一步學(xué)習生活自理的一些基本技能

　　教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書(shū)包的整理方法，教師拿幼兒的書(shū)包做例子，從新整理。

　　讓全班幼兒自己從新整理書(shū)包。

　　結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

　　教學(xué)反思

　　在這節《我會(huì )穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展，教師在每個(gè)環(huán)節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習整理書(shū)包培養幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P他，要和他們成為好朋友。

　　總之，孩子自理能力的培養是個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(cháng)溝通，指導他們在家里做一些配合學(xué)�；顒�(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

我會(huì )穿衣教案8

　　活動(dòng)設計背景

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會(huì )穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長(cháng)配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽，一段時(shí)間下來(lái)，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了穿衣服。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2、通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。

　　活動(dòng)準備

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)�媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)�快�?lái)幫我穿衣服！”

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

　　二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論

　　講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　三、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服�！�

　　2〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各領(lǐng)域中的滲透：

　　1、在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)習《日常生活模仿動(dòng)作》。

　　2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：

　　在日常生活中教幼兒學(xué)習穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：

　　在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：

　　家長(cháng)平時(shí)要鼓勵幼兒學(xué)習自己穿脫衣服。

　　八、教育活動(dòng)設計評價(jià)結果。

　　教學(xué)反思

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內容要體現生活的特點(diǎn)，它是一種日復一日的重復活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì )自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節中開(kāi)展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養孩子的'獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

我會(huì )穿衣教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習穿上衣的正確方法。

　　2、能夠完整地說(shuō)兒歌，較熟練地穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。

　　材料準備：

　　1、事先與家長(cháng)聯(lián)系為每個(gè)孩子準備一件衣服（均為前襟對開(kāi)有紐扣的）、成人外套1件。

　　2、圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）。

　　活動(dòng)設計：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒學(xué)習穿衣服的興趣。

　　教師講述自編故事《妞妞上幼兒園》。

　　提問(wèn)：

　　1、妞妞讓媽媽幫她穿衣服，媽媽是怎么說(shuō)的？

　　2、聽(tīng)了媽媽的話(huà)，妞妞是怎么做的？

　　二、引導幼兒學(xué)習穿衣服的正確方法。

　　1、個(gè)別幼兒嘗試穿衣服。

　　2、出示《妞妞穿衣服》的四幅照片，讓幼兒初步了解穿上衣的正確方法。

　　3、教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊學(xué)習穿衣服。

　　抓領(lǐng)子，蓋房子，

　　小老鼠，鉆洞子，

　　吱扭吱扭上房子。

　　三、幼兒練習穿衣服。

　　1、教師巡回指導，引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習穿衣服。

　　2、教師重點(diǎn)指導：扣紐扣時(shí)先把衣服的前襟的下擺對齊，再從下往上一個(gè)一個(gè)扣好。

　　四、教師小結，結束活動(dòng)。

　　今天我們大家都學(xué)會(huì )了穿上衣的本領(lǐng)，以后早上起床、午睡起來(lái)的時(shí)候要自己穿衣服，養成自己的事情自己做的好習慣，做一個(gè)能干的好寶寶。

　　反思和建議：

　　現在的家長(cháng)朋友們在孩子生活上習慣包辦代替，許多孩子動(dòng)手能力、自理能力都較差。針對這一現象，在小班下學(xué)期，我們設計了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的自我服務(wù)能力。穿衣服是一項幼兒較難掌握的技能，幼兒往往會(huì )因為枯燥難學(xué)而失去興趣，而在本次活動(dòng)中，利用朗朗上口、極富童趣的游戲兒歌來(lái)指導幼兒學(xué)穿衣服，幼兒很容易、也很樂(lè )意去學(xué)習、去實(shí)踐。

我會(huì )穿衣教案10

　　教學(xué)策略創(chuàng )意說(shuō)明

　　通過(guò)觀(guān)察比較發(fā)現2件衣服的不同之處，引發(fā)幼兒了解思考，開(kāi)衫怎樣穿呢？讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)去嘗試。

　　穿套衫幼兒有一定的基礎經(jīng)驗，能夠馬上讓他們體驗到成功，但是開(kāi)衫呢，就沒(méi)有這么容易了。

　　教師的講解示范，同時(shí)結合兒歌，讓幼兒對穿開(kāi)衫有一個(gè)初步的了解。原來(lái)開(kāi)衫可以這樣穿，從而激發(fā)幼兒嘗試的興趣。

　　幼兒自立能力的提高，最主要的還是提供幼兒嘗試的機會(huì )，在失敗中不斷發(fā)現問(wèn)題，在嘗試中不斷體驗快樂(lè )。允許孩子間互相幫助。這不乏也是一種好辦法。

　　領(lǐng)域

　　社會(huì )、語(yǔ)言

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　生活能力

　　活動(dòng)內容

　　我會(huì )穿衣

　　活動(dòng)來(lái)源

　　實(shí)施時(shí)間

　　教育價(jià)值分析

　　穿衣服是托班幼兒逐漸要求獨立完成的必不可少的一種自立能力。他有利培養幼兒的自信心。他們對穿套衫有一定的基礎，但是開(kāi)衫還是第一次接觸，因此次活動(dòng)具有一定的挑戰性。但是必要的生活自理能力還是有必要交給幼兒的，這為其以后生活帶來(lái)許多的便利。次活動(dòng)沒(méi)有捷徑可走，只有多嘗試，幼兒總有一天會(huì )學(xué)會(huì )其中的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、 認識開(kāi)衫和套衫；學(xué)習穿好套衫和開(kāi)衫。

　　2、 在學(xué)穿開(kāi)衫的過(guò)程中學(xué)習一一對應，初步培養自我服務(wù)的意識。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、每位幼兒帶一件套衫和有扣子開(kāi)衫。

　　2、教師準備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

　　學(xué)穿開(kāi)衫

　　難點(diǎn)剖析

　　開(kāi)衫是幼兒步態(tài)穿的衣服，大都數孩子缺少這方面的能力，以前大都都是家長(cháng)、老師幫忙。怎樣讓孩子掌握這一技能，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因此跟以前不一樣的穿衣方式，一定能激發(fā)孩子們的興趣，從而激發(fā)他們不斷嘗試，從而逐漸掌握其中的要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　后續反思與調整策略

　　一、 認識套衫和開(kāi)衫

　　1、 出示套頭衣，請幼兒比較一下與開(kāi)衫的不同。

　　二、 學(xué)穿套衫

　　1、 請兩位幼兒試穿套衫。（引導幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣穿套衫的）

　　2、 教師運用兒歌，講解并示范穿套衫的方法。

　�、僬堄變赫乙徽姨咨郎系乃膫�(gè)洞，指出大洞、中洞、兩個(gè)小洞。

　�、谡乙徽姨咨赖那敖笤谀囊幻�，怎樣識別。

　�、劢處熇收b兒歌，請一位幼兒根據兒歌內容示范穿套衫。

　�、苡變哼吚收b兒歌邊穿自己帶來(lái)的套衫。

　　三、 學(xué)穿開(kāi)衫

　　1、 教師運用兒歌，講解示范穿開(kāi)衫的方法。

　　2、 幼兒邊朗誦兒歌邊穿自己帶來(lái)的開(kāi)衫。

　　3、 教師和幼兒一起檢查大家的紐扣是否扣整齊。

　　首先，這首兒歌非常有趣，幼兒津津有味地跟著(zhù)老師一起找四個(gè)洞，然后結合教師的講解示范，讓幼兒對穿開(kāi)衫有一個(gè)初步的了解，整個(gè)穿的過(guò)程就象在玩一樣。套大洞，鉆中洞，找小洞，幼兒不僅學(xué)會(huì )而且非常樂(lè )意邊穿邊玩。

　　扣紐扣有些孩子還有些難度，要繼續練習，并結合兒歌，讓幼兒也對此感興趣

我會(huì )穿衣教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習穿戴衣物。

　　2．喜歡兒歌，理解兒歌內容。

　　3．體能穿衣比賽的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒自備冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。

　　2、準備布娃娃兩個(gè)，一個(gè)著(zhù)裝整齊，一個(gè)著(zhù)裝不整齊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示兩個(gè)娃娃，請幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

　　誰(shuí)的衣服穿得整齊，誰(shuí)穿得不整齊。為什么？

　　2．讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的內容。

　　提問(wèn)：

　�。�1）衣服有衣襟，衣襟幾邊分？

　�。�2）穿衣要整齊，紐扣怎么做？

　　3．幼兒跟讀兒歌，教師糾正幼兒字音“穿”、“準”、“人”。

　　4．請個(gè)別幼兒當模特，教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。

　　5．組織幼兒進(jìn)行空衣比賽。

　　讓幼兒分成人數相等的六組，比一比誰(shuí)的衣服穿得又快又整齊。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．在娃娃家中投放布娃娃，讓幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。

　　2．結合生活環(huán)節，教幼兒正確穿衣的技能。

我會(huì )穿衣教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識開(kāi)衫和套衫；學(xué)習穿好套衫和開(kāi)衫。

　　2、在學(xué)穿開(kāi)衫的過(guò)程中學(xué)習一一對應。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)·猜猜我有多愛(ài)你》。

　　2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫。

　　3、教師準備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認識套衫和開(kāi)衫。

　　出示套衫和開(kāi)衫

　　師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細地看一看這兩件衣服有什么不一樣？

　　師總結：這是開(kāi)衫，衣服的前面是開(kāi)著(zhù)的，用過(guò)扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開(kāi)。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著(zhù)的，不是開(kāi)著(zhù)的。

　　2. 幼兒穿套衫

　　師：現在老師請兩位小朋友上來(lái)穿一穿套衫。說(shuō)一說(shuō)你們是怎么穿套衫的��？

　　師：那你們來(lái)看一看老師是怎么穿的。

　　老師邊念兒歌邊穿。

　　師：請你們仔細地找一找，套衫上有幾個(gè)洞？

　　師：有哪些洞？請指給老師看一下。

　　師：那老師又有一個(gè)問(wèn)題了，哪一面是衣服的前面��？你是怎么看出來(lái)的？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標識、帽子的位置等進(jìn)行識別）

　　師：老師現在念詩(shī)歌，然后請一位小朋友根據詩(shī)歌內容來(lái)穿套衫。

　　3.幼兒穿開(kāi)衫

　　師：那這兒還有一件開(kāi)衫呢，這要怎么穿呢？來(lái)看看老師是怎么穿的。

　　教師運用兒歌，講解并示范穿開(kāi)衫的方法。

　　師：有哪一位小朋友學(xué)會(huì )了，趕緊來(lái)試一試。

　　師：小朋友們，我們來(lái)看一看他紐扣扣得對不對��？

　　4. 幼兒學(xué)扣紐扣

　　師：我們來(lái)數一數衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？

　　師總結：哦！我們發(fā)現扣子和扣眼的數量是一樣多的，他們是一一對應的。

　　師：那你們想一想應該怎么扣呢？試試看。

　　教師邊朗誦詩(shī)歌邊一一對應扣紐扣

　　師：老師是這么做的，我們先把下面對齊了，然后從下往上扣是不是就不會(huì )扣錯了

　　師總結：今天我們知道了什么是套衫什么是開(kāi)衫，也知道了他們要怎么穿。我們在家在學(xué)校都來(lái)自己試試看，多練習一下好嗎？

　　穿套衫

　　一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆進(jìn)中洞洞，小手伸進(jìn)小洞洞。

　　穿開(kāi)衫

　　捉領(lǐng)子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子

　　扣扣子

　　扣子寶寶站一排，門(mén)兒也把隊來(lái)拍。一人對著(zhù)一個(gè)門(mén)，站錯位置重新來(lái)。

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