畢業(yè)典禮大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)典禮大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)典禮大班教案1
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。在《現代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(cháng)如何融人共同體驗活動(dòng)?……帶著(zhù)這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養分，從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導、家長(cháng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、傳遞畢業(yè)冊等活動(dòng)讓幼兒體驗畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感，最后通過(guò)匯報演出展示自我，享受成長(cháng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)中教師、家長(cháng)和幼兒共同構建了充滿(mǎn)靈性與感動(dòng)的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長(cháng)的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂(lè )與幸福!
活動(dòng)目標：
1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、經(jīng)驗準備：
(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
(2)情感準備：要使幼兒以飽滿(mǎn)的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著(zhù)舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng )編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀念冊；也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè )等。
(3)準備團體操表演。
(4)致家長(cháng)一封信。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
進(jìn)場(chǎng)式：隨著(zhù)主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始”，孩子們邁著(zhù)整齊的步伐，伴隨著(zhù)雄壯的進(jìn)行曲，喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)入場(chǎng)地。
雖然兒童節是個(gè)快樂(lè )的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。
(2)園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
園領(lǐng)導、家長(cháng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專(zhuān)注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
園長(cháng)的致詞，深情的話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(cháng)的致詞，體現了三年來(lái)對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說(shuō)出了他們的心里話(huà)，孩子們長(cháng)大了，三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2．感受“依依惜別之情感”。
(1)教師致詞。
教師們穿上了節日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛(ài)和希望。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
園領(lǐng)導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，代表著(zhù)孩子們的幼兒園生活圓滿(mǎn)結束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導把畢業(yè)證書(shū)傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書(shū)，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書(shū)，是孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長(cháng)大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長(cháng)，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長(cháng)，是幸福的童年。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見(jiàn)到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛(ài)的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開(kāi)了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的音樂(lè )《放心去飛》響起的時(shí)候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進(jìn)孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景，令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(cháng)也被此情此景所感動(dòng)，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動(dòng)的眼淚。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開(kāi)幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長(cháng)的快樂(lè )。
(1)穗穗操——中國隊加油。
當主持人說(shuō)，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí)，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著(zhù)手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間，開(kāi)始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會(huì )在北京召開(kāi)了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著(zhù)“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。
(2)軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著(zhù)雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂(lè )中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開(kāi)始，男孩子們就開(kāi)始學(xué)習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學(xué)習。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現自己的時(shí)刻。
他們就像小小軍營(yíng)男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營(yíng)特色。
(3)輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
(4)徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
個(gè)人反思：
幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿(mǎn)的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時(shí)，家長(cháng)在參與當天的現場(chǎng)后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動(dòng)著(zhù)。
對于教師而言，我們深深地體會(huì )到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂(lè )。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。
主要內容：
1、活動(dòng)目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。
大班的畢業(yè)典禮活動(dòng)，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時(shí)間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個(gè)成功的教育活動(dòng)。
2、設計巧妙，體現出教師對生態(tài)體驗教育的認識。
從生態(tài)體驗教育實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)，第二個(gè)開(kāi)放性對話(huà)是非常重要的，大家把自己參與這個(gè)活動(dòng)、從組織到現場(chǎng)參與全過(guò)程中的真實(shí)感受都自然地流露和表達出來(lái)，這種感受在訴說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，本身就是一個(gè)教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時(shí)再通過(guò)訴說(shuō)又被激活了，這種營(yíng)養素可以滋養每一個(gè)人的生命，它的教育價(jià)值是很大的。
綜合評析：
1、“大班的畢業(yè)典禮”是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長(cháng)路上一個(gè)意義非凡的活動(dòng)，而且活動(dòng)中家長(cháng)的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現，一切都那么自然、真實(shí)，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長(cháng)奠定了愛(ài)的基礎。
2、“情感”是該活動(dòng)的靈魂�；顒�(dòng)中幼兒和老師、家長(cháng)都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實(shí)的情感感受體驗中中，家長(cháng)與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，充滿(mǎn)了信心。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù)，悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
3、在小組合作反思與個(gè)人反思中，從生態(tài)體驗式教育的角度對活動(dòng)做了討論，直指優(yōu)點(diǎn)而簡(jiǎn)明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動(dòng)中幼兒的表現來(lái)考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培養的發(fā)展性來(lái)思考如何在今后的實(shí)踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長(cháng)；師生之間、朋友之間的感情不會(huì )因為離別分割等；教師可在工作實(shí)踐中繼續研究。
畢業(yè)典禮大班教案2
活動(dòng)意圖：
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開(kāi)展此次活動(dòng)。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。
活動(dòng)目標：
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長(cháng)的一封信。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
�。�1）幼兒入場(chǎng)。
�。�2）園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
2。感受“依依惜別之情”。
�。�1）教師致詞。
�。�2）頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
�。�3）傳遞畢業(yè)冊。
�。�4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
�。�1）穗穗操——中國隊加油。
�。�2）軍體拳——精忠報國。
�。�3）輕器械操——啞鈴操。
�。�4）徒手操——中國功夫。
活動(dòng)反思：
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展活動(dòng)，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會(huì )到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù)，悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
畢業(yè)典禮大班教案3
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì )朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、中班幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
家長(cháng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話(huà)。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節目?jì)热萦行虻乇硌荨?/p>
邀請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行游藝節目的活動(dòng)。
幼兒與家長(cháng)共邀請舞。
5、主持人說(shuō)祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。
畢業(yè)典禮大班教案4
教學(xué)設想：
本課是為了學(xué)習和掌握美術(shù)字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會(huì )功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以?xún)热菁皶r(shí)、形式生動(dòng)、活潑被廣泛運用到人們社會(huì )生活中。因此，在海報設計過(guò)程中必須有相當的號召力與藝術(shù)感染力。本課從讓學(xué)生了解海報的社會(huì )作用出發(fā)，到學(xué)習海報設計的三要素、特點(diǎn)、制作過(guò)程，從而將學(xué)習過(guò)的美術(shù)字、圖案、色彩知識進(jìn)行有機的結合。在教學(xué)的過(guò)程中，教師依照美術(shù)課程改革的要求，注重初中生的知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學(xué)生討論的方式，使學(xué)習的內容簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生樂(lè )于接受。
課業(yè)類(lèi)別：工藝設計課。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解海報設計的特點(diǎn)及構思、繪制的一般過(guò)程。運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個(gè)海報設計。
作業(yè)要求：安排各小組學(xué)生設計一張自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片海報。
教學(xué)重點(diǎn)：海報設計的原則及實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：教師如何較好的指導學(xué)生把圖案形象及文字進(jìn)行有機的結合，使畫(huà)面完整、文字突出。
學(xué)具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
按中學(xué)生美術(shù)課堂常規進(jìn)行。
二、導入新課： （4分鐘）
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。
3、展示明星演唱會(huì )海報，教師總結海報的用處，從而導入本節課學(xué)習的內容。導入課題——海報設計。
三、講授新課： （15分鐘）
�。ㄒ唬�、海報的定義：
海報又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報名稱(chēng)的由來(lái)嗎？
教師總結：
�。ǘ�、海報的分類(lèi)（結合課件中范圖講解）
海報的分類(lèi)很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：
�、俟婧�。是通過(guò)表現的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng )造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�、谏虡I(yè)海報。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。
�、壅魏�。傳播政治思想，提高人們的思想覺(jué)悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�、芪捏w海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動(dòng)會(huì )海報、音樂(lè )節海報、電影海報。
�。ㄈ�、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點(diǎn)講解）
1、學(xué)生欣賞海報，教師提出問(wèn)題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。
2、教師通過(guò)提問(wèn)的方法，使學(xué)生明白三要素在海報設計中的重要作用。
�、傥淖�。文字具有說(shuō)明作用，如果海報設計中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)產(chǎn)生強烈的藝術(shù)形象，達到宣傳的目的。
�、凵�。色彩具有象征性。
�。ㄋ模�、海報設計的特點(diǎn)
1、通過(guò)表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點(diǎn)：
�、佼�(huà)面形式感強（文字醒目、形象生動(dòng)、色彩鮮明）。
�、谧髌肪哂歇殑�(chuàng )性。
2、欣賞若干幅有創(chuàng )意的2008年北京奧運會(huì )海報。
�。ㄎ澹�、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問(wèn)題，學(xué)生分析、教師總結3步驟注意事項。）
1、確定主題2、構思構圖3、充實(shí)完善
四、布置作業(yè)： （20分鐘）
1、分小組設計，安排每小組學(xué)生設計一張自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片海報。
2、展示教師準備好的優(yōu)秀學(xué)生作品。
五、小結： （5分鐘）
1、部分小組的學(xué)生展示作品，并請代表講解設計的特點(diǎn)。
2、海報設計的表現方法（圖片展示）
�。�1）、繪畫(huà)制作（2）、電腦制作（3）、繪畫(huà)與攝影相結合（4）、攝影制作
六、下課。
畢業(yè)典禮大班教案5
項目活動(dòng)：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設計
第二階段 作品制作
——宣傳海報設計
教學(xué)目標：
1、知識和技能
熟練運用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過(guò)程和方法
通過(guò)海報設計，體會(huì )圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)海報制作，培養審美觀(guān)和創(chuàng )造力；
通過(guò)海報設計，提高學(xué)生動(dòng)手能力和靈活運用能力；
通過(guò)海報設計，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛(ài)意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計制作出有創(chuàng )意和感召力的海報
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運用
教學(xué)準備：
項目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、 項目活動(dòng)回顧
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續課程，項目活動(dòng)的進(jìn)程
�。�1） 百度云網(wǎng)盤(pán)的`申請和應用
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò )的情況下方便攜帶與使用。
�。�2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過(guò)程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過(guò)數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過(guò)程就是輸入。存儲，我們通過(guò)數據線(xiàn)上傳到百度云網(wǎng)盤(pán)來(lái)完成，今天，我們就想對我們收集來(lái)的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過(guò)加工處理的數據資料才是信息。
�。�3） 電子小報的制作
目的：學(xué)會(huì )使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具
�。�4） 提出問(wèn)題：電子小報和海報的對比
現在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區別。
不同點(diǎn)：電子小報以文字為主，圖片點(diǎn)綴；海報是以圖片為表現形式，文字簡(jiǎn)單明了。 相同點(diǎn)：圖片符合或者突出表達主題
二、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。
要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作
用你相機拍攝的照片來(lái)表現你眼中的美麗的校園（人、景、情??）
突出主題，設計新穎、具有一定的表現力
截止時(shí)間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點(diǎn)
�。�1）以大畫(huà)面及突出的形象和色彩展現在人們面前；
�。�2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白，或簡(jiǎn)練的視覺(jué)流程使海報招貼成為視覺(jué)焦點(diǎn)；
�。�3）根據主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段
2、運用到的操作技巧的提醒（見(jiàn)幫助文件）
�。�1）藝術(shù)字（字體的設置）
�。�2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉等）
�。�3）文本框處理（插入文本框、文本框的設置）
3、 學(xué)生制作
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報
海報要求：（1）主題鮮明，設計獨特；
�。�2）海報組成：照片、主題、設計者、愛(ài)國學(xué)校�；�、愛(ài)國學(xué)校地址等信息；
�。�3）有一句簡(jiǎn)潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話(huà)。
制作過(guò)程：（1）將百度云網(wǎng)盤(pán)上的照片下載到桌面上備用；
�。�2）兩人合作，制作一張宣傳小報
4、 中間點(diǎn)評交流（評價(jià)標準）
5、小結
�。�1）運用到的操作：
�。�2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度
畢業(yè)典禮大班教案6
知識與技能
1、引導學(xué)生通過(guò)欣賞各類(lèi)海報，了解海報的種類(lèi)和特點(diǎn)
2、指導學(xué)生為學(xué)習藝術(shù)節設計海報，讓學(xué)生體會(huì )海報的設計過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)作品引導學(xué)生對海報設計具體情況進(jìn)一步了解。
2.講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、演示法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
結合欣賞和設計活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識并體會(huì )海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識和了解海報的種類(lèi)及特點(diǎn)，體驗海報的設計過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力設計繪制海報。 教學(xué)過(guò)程：
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學(xué)生觀(guān)摩；上課后以此為話(huà)題，引入海報設計，板書(shū)課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什么是海報？請一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報名稱(chēng)的由來(lái)嗎？海報這一名稱(chēng)，最早起源于上海。舊時(shí)，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱(chēng)為“�！�，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱(chēng)為“下�！�。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個(gè)關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實(shí)圖為例） 海報又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類(lèi)（圖文對照，嘗試分類(lèi)）
�。�1）政治類(lèi)：傳播政治思想，提高人們的思想覺(jué)悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�。�2）文化類(lèi)：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動(dòng)會(huì )海報，音樂(lè )節海報，電影海報等。
�。�3）公益類(lèi)：是通過(guò)表現的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng )造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�。�4）商業(yè)類(lèi)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。
�。�5）娛樂(lè )類(lèi)：傳遞娛樂(lè )信息的海報。
3、海報設計的要素（結合圖片重點(diǎn)討論）。
圖形: 海報是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)圖形產(chǎn)生強烈的視覺(jué)效果。 文字：具有說(shuō)明作用。如果海報設計中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準確的傳遞信息。
色彩：具有象征性。
版式：構圖。
4、海報的特點(diǎn)。
�。�1） 準確的設計理念。
�。�2） 巧妙的創(chuàng )意。
�。�3）獨特的表現形式。
同時(shí)欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創(chuàng )意點(diǎn)。
5、引導學(xué)生關(guān)注自己周?chē)Ｒ?jiàn)的海報，簡(jiǎn)述其樣式及內容？并說(shuō)出給我們的生活帶來(lái)了什么？
三、設計實(shí)踐。
提出作業(yè)要求：讓學(xué)生了解（1）（2），并給出參考資料。
�。�1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實(shí)完善。
�。�2）表現方法――繪畫(huà)制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。
�。�3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
四、學(xué)生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教師小結：剛才同學(xué)們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語(yǔ)言，創(chuàng )意豐富，有機會(huì )可以嘗試利用多種形式創(chuàng )作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。
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