大班綜合：對稱(chēng)的事物
設計思路：
綱要中提到：教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣。
前段時(shí)間，我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現孩子們對此很感興趣，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)我的引導和自己主動(dòng)探索，發(fā)現對稱(chēng)的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的.左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱(chēng)”這一綜合活動(dòng)的內容。上周，我和孩子們、家長(cháng)們一起搜集身邊具有對稱(chēng)美的物品，在本次活動(dòng)中，目的在于讓幼兒理解對稱(chēng)的概念，感受周?chē)挛锏膶ΨQ(chēng)美，并通過(guò)各種活動(dòng)表現對稱(chēng)美。
活動(dòng)目標：
1、理解對稱(chēng)的概念，感受周?chē)挛锏膶ΨQ(chēng)美。
2、通過(guò)各種活動(dòng)表現對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
1、若干對稱(chēng)和不對稱(chēng)的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受對稱(chēng)美，請幼兒討論并大膽講述。
——仔細看看，你發(fā)現了什麼？
2、游戲：“找翅膀”。
——蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。
——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱(chēng)美。
——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱(chēng)的，請看！
——小動(dòng)物們也喜歡對稱(chēng)，你看不光是蝴蝶，這支可愛(ài)的甲殼蟲(chóng)他身體也是對稱(chēng)。
4、教師小結。
——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱(chēng)。
——你看到對稱(chēng)的圖案后又什麼感覺(jué)？（整齊、莊重）
5、尋找生活中的對稱(chēng)圖案。
——想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對稱(chēng)的地方？
——找一找，我們周?chē)膶ΨQ(chēng)的圖案藏在哪里？
6、通過(guò)各種操作活動(dòng)表現對稱(chēng)美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）
——你們想設計師對稱(chēng)的圖案嗎？快動(dòng)手吧!
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