幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小豬變形記》
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小豬變形記》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標：
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，進(jìn)行合作給故事情節排序。
3、理解做自己，最幸福的道理。
二、教學(xué)準備：
1、材料準備：手指操音樂(lè )：雞蛋咕嚕嚕（引導幼兒積極參與講述和良好的傾聽(tīng)）；《小豬變形記》ppt；各個(gè)情節圖片
2、經(jīng)驗準備：幼兒對各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節以及內容、了解故事含義教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)人擁有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞自己。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、調整課堂秩序，激趣導入1、小朋友們，請把你們干凈的小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)做你們最?lèi)?ài)的.手指操《雞蛋咕嚕�！�
2、今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人，讓我們猜猜他是誰(shuí)，請大家聽(tīng)謎語(yǔ)：
嘴長(cháng)耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動(dòng)，飽了就睡下。（打一動(dòng)物：小豬）3、出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）這幾個(gè)變形的字你們認識嗎？這是這本書(shū)的題目叫"小豬變形記"。
�。ǘ�、閱讀欣賞故事（1）引導幼兒觀(guān)察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。
�。�2）小豬碰到了誰(shuí)？長(cháng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì )怎么想？
�。�3）小豬踩著(zhù)高蹺是要學(xué)誰(shuí)��？它為什么要學(xué)長(cháng)頸鹿呢？現在的心情怎么樣？
�。�4）小豬現在像長(cháng)頸鹿一樣高了，心里很開(kāi)心，它迫不及待地出門(mén)了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì )跟斑馬說(shuō)什么呢？斑馬又會(huì )怎么說(shuō)？
�。�5）小豬怎么了？你覺(jué)得小豬適合做長(cháng)頸鹿嗎？沒(méi)關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？
�。�6）小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？大象在干什么呢？小豬會(huì )對大象說(shuō)什么？大象會(huì )怎么回答它？又會(huì )做什么呢？
�。�7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？為什么小豬會(huì )想變大象？
�。�8）它會(huì )怎么變大象？
�。�9）大膽想象小豬的變形經(jīng)歷（1）如果小豬變大象失敗，它還會(huì )想變成誰(shuí)呢？為什么？它會(huì )怎么變呢？請你猜一猜。
�。�2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起去尋找答案吧，請大家認真的看。（幼兒閱讀ppt余下變形部分）
�。ㄈ�、閱讀后的小游戲：
小豬成功了嗎？它都變成了誰(shuí)？是怎么變的？老師這兒有小豬每次變形的圖片，請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊，老師等會(huì )看看哪組是天才記憶家。
�。ㄋ模�、回顧故事，教師總結
�。�1）原來(lái)小豬學(xué)了這么多動(dòng)物，先是給自己做了一對高蹺變成長(cháng)勁鹿，緊接著(zhù)被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬，鼻子上系上塑料管，耳朵上掛上大樹(shù)葉變成大象，又在腳上綁了兩個(gè)彈簧變成袋鼠，接著(zhù)又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡，小朋友們檢查一下自己的順序對了嗎？（教師對排序排對了的幼兒進(jìn)行鼓勵）小豬去模仿這么多動(dòng)物都沒(méi)有成功。
�。�2）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來(lái)看看故事的結局。
�。�3）哇，原來(lái)可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會(huì )想什么呢？你有什么話(huà)想要對小豬說(shuō)的嗎？
�。�4）明白道理：做自己最幸福
�。�5）小豬為什么又做回了自己？
�。�6）小結："小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè )，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現做自己是最快樂(lè )的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè )、最幸福的，希望小朋友們都最幸福的自己。"
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