大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容和形象特點(diǎn)，體驗大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò )。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發(fā)展，引導幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì )情感。
活動(dòng)準備：課件，相關(guān)音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺(jué)。
1、師：“孩子們，你們擁抱過(guò)嗎？和誰(shuí)一起擁抱過(guò)，擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)？”
2、師：“動(dòng)物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，（出示大熊）看看誰(shuí)也去參加擁抱節了？大熊在擁抱節上會(huì )遇到什么事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事（幼兒看課件一起來(lái)念念）《大熊的擁抱節》。
二、演示課件傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事，提問(wèn)“大熊在擁抱節里遇到了什么事？”
�。ㄓ變赫酒�，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）
“大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同？”（悲傷背景音樂(lè )）
“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）
“大熊現在心里很傷心、很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，怎么幫呢？
2、傾聽(tīng)故事第二段。
師：“大熊很想對大家說(shuō)聲對不起，你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎？他們會(huì )怎樣做呢？
�。ㄓ變夯�(dòng)表演對話(huà)，推測故事結局。）
角色體驗：表演對話(huà)，體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。
3、傾聽(tīng)故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。
師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”
“這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)？”
“你覺(jué)得大熊以后會(huì )變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊？”
三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/p>
原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué)，我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節吧。
師：“在擁抱節上，我們會(huì )和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機會(huì )改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事�！�
鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個(gè)人在現場(chǎng)）。
輕音樂(lè )響起，溫馨的擁抱節開(kāi)始。
教學(xué)反思：本活動(dòng)中ppt的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的'音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，他們緊緊地擁抱在一起�；顒�(dòng)中孩子們都積極的參與，發(fā)言也很踴躍。只是，教師在活動(dòng)中的過(guò)渡語(yǔ)還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要情節，學(xué)會(huì )“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容，知道不欺負、樂(lè )于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動(dòng)準備：故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？
二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節》傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”
2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”
4、幼兒想象創(chuàng )編、表演對話(huà)、角色體驗，體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。5、傾聽(tīng)故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對話(huà)。
他躺在床上想心思，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)，大熊心里想什么呢？”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節呢？
四、角色表演，體驗友愛(ài)的情感
請個(gè)別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。
教學(xué)反思：在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò )，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的`社會(huì )情感。讓幼兒感到了其中的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值，重新設計新的問(wèn)題，并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng)，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 3
【活動(dòng)目標】
1、了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌 ?/p>
【活動(dòng)準備】
PPT、相關(guān)音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰(shuí)愿意？誰(shuí)知道擁抱是什么意思？
2、解釋擁抱。
3、師小結：和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱。
4、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？"
師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來(lái)了，大熊在擁抱節里過(guò)的怎樣呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽(tīng)故事內容，了解大熊為什么傷心。
師："故事里大熊遇到了誰(shuí)？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說(shuō)的.？"
2、復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
三、引導幼兒講述故事第二段，并嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1、傾聽(tīng)故事第二段（悲傷背景音樂(lè )）
師："大熊為什么難過(guò)呢？難過(guò)的時(shí)候他會(huì )怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）
師："如果是你做錯了事，你心里會(huì )怎么想？會(huì )怎么做呢？"
2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì )怎么做呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣？"
師："大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，那是為什么呢？"
師："你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"
五、跟老師一起完整復述故事。
師："這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事，你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"
六、在《快樂(lè )擁抱節》的音樂(lè )聲中自然結束。
師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì )讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友？"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會(huì )有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來(lái)給大熊一個(gè)擁抱吧！"
附故事：
大熊的擁抱節第一段：
今天是森林城的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早，大熊就出門(mén)了，他遠遠的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉身就走，"哼，才不理你呢！你仗著(zhù)力氣大，老是欺負小動(dòng)物。"
第二段：
大熊繼續往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，他躺在床上，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。
第三段：
聽(tīng)，咚咚，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？大熊打開(kāi)們一看，他驚呆了，小動(dòng)物們全來(lái)了，他們在門(mén)外排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，微笑著(zhù)看著(zhù)大熊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他在心里對自己說(shuō)，"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊，讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節！
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰(shuí)也不愿意認錯；有的孩子寧愿自己拿著(zhù)玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長(cháng)的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會(huì )不到與人分享的快樂(lè )，常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案，讓幼兒有機會(huì )去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人著(zhù)想，從而學(xué)會(huì )在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當地表達自己的.情感，調整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應社會(huì )。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
活動(dòng)目標：
1.了解故事內容，能用連貫的語(yǔ)句表達自己對作品的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感，學(xué)會(huì )原諒、寬容，與朋友友好相處。
活動(dòng)準備：
故事PPT及相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè )擁抱，情感導入。(播放歡快的音樂(lè ))
師：這個(gè)音樂(lè )多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1.你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2.平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱��？
二、欣賞故事，理解內容。
1．出示片頭
師：森林里有個(gè)節日叫擁抱節，在這個(gè)節日里會(huì )干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節？
2．觀(guān)看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節是一個(gè)什么節日?(和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。)
�。�2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看動(dòng)畫(huà)。
3．觀(guān)看第二段
提問(wèn)：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
�。�2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續看。
4．觀(guān)看第三段
提問(wèn)：
�。�1）小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5．觀(guān)看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì )怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì )怎么樣？
6．觀(guān)看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯�，是不是原諒他了。
提問(wèn)：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現在他決定改變自己，他的改變會(huì )和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì )怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因為感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物因為學(xué)會(huì )了寬
容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè )還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà)，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 5
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達與表現自己理解和想法。
活動(dòng)準備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè )游戲，難過(guò)的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光，你們開(kāi)不開(kāi)心呀?既然開(kāi)心，哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢?
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思?
3、師小結：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友!讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友一起抱一抱，好嗎?(背景音樂(lè ))
4、在音樂(lè )聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè )。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)?(溫暖，開(kāi)心，快樂(lè )，高興，舒服)師：今天也是森林城的擁抱節，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè )的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)?(出示難過(guò)的大熊)提問(wèn)：大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測)，那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧!
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的`擁抱節》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：
1)大熊給自己定了一個(gè)什么目標?(和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友)
2)如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢?(提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人啊?)師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現嗎?我們接著(zhù)往下看
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)?(袋鼠，兔妹妹，狐貍)，他們擁抱了嗎?他們是怎么說(shuō)的?
引導幼兒理解，表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。
提問(wèn)：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著(zhù)往下看!
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1)原來(lái)大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情?(把蘿卜拔光，揪別人尾巴)
2)那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對不起別人的事或是有人做了對不起你的事?(幼兒回答)
3)那如果做錯了，應該怎么補救呢?還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì )怎么做呢?你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )做什么?(幼兒猜想)師：最后大熊又哭了，為什么又哭了?(感動(dòng))，和第一次哭有什么區別?
師：當你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的?
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧!
7、結束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧!
活動(dòng)反思：
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因為大熊改正了缺點(diǎn)，有了好朋友�！�
“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友�！�
“那我們小朋友有沒(méi)有做錯過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親�！�
幼兒在音樂(lè )聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì )交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們全來(lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地擁抱在一起。我想，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 6
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯就該，和朋友友好相處。
活動(dòng)準備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節出示擁抱的照片——他們在干什么？
——猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀�？你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱？
——你平時(shí)會(huì )和好朋友擁抱嗎？是怎樣擁抱的？（幼兒相互試一試。）——擁抱的感覺(jué)怎么樣？
小結：擁抱的感覺(jué)很舒服、很溫暖、很開(kāi)心、很幸福。
�。ㄖ苯硬シ牌^————大熊的擁抱節）你認識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。
——擁抱節是個(gè)怎樣的節日？
小結：擁抱節是一個(gè)很快樂(lè )，很溫暖和好朋友抱一抱的節日。
——大熊的擁抱節是怎么回事呢？
二、聽(tīng)故事，理解故事1、欣賞故事片段（第一段）——這個(gè)是幾（100）？代表什么意思呢？
——大熊想和100個(gè)朋友擁抱，他擁抱到了嗎？又會(huì )發(fā)生什么事情呢？（放第二段）
2、提出問(wèn)題，組織討論——他遇到誰(shuí)？
——猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢？（順勢播放第三段）——大熊對朋友們做了哪些不友好的.事情，使得大家不愿和她擁抱？（拔蘿卜、揪尾巴）——如果你是大熊你會(huì )怎么做？
——之后又會(huì )發(fā)生什么事情呢？（放四、五段）——后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎？
——大熊的愿望實(shí)現了嗎——大熊都怎么了（師做哭狀）這是為什么呀？
小結：做了錯事及時(shí)改正，朋友就會(huì )原諒你的三、我們的擁抱節——今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節，看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè)，也可以和客人老師擁抱。（播放背景音樂(lè )）——其實(shí)在擁抱節里還有很多人值得我們去擁抱，回家后可以去和他們擁抱一下。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 7
設計意圖
人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )領(lǐng)域學(xué)習的主要內容，也是社會(huì )性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì )換位思考，及時(shí)“知錯就改”，從而學(xué)會(huì )交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設計了這個(gè)大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》。
大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體，來(lái)達成目標。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。通過(guò)學(xué)習，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂(lè )，并在擁抱中學(xué)會(huì )寬容和原諒，從而提高交往技能，學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )自我評價(jià)并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。
3.通過(guò)欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗和感受用擁抱的方式表達情感的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒通過(guò)欣賞故事，能有條理地表達自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗擁抱的快樂(lè )和幸福。
2.引導幼兒理解體會(huì )大熊的心情變化，學(xué)會(huì )自我評價(jià)并能改正自身的錯誤，同時(shí)也能寬容、原諒同伴的錯誤，提高交往技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備： 有過(guò)與家人擁抱的體驗；學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準備：課件、掛圖、大熊玩偶
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做游戲，體驗與人擁抱的感覺(jué)鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
�。ǘ┎シ耪n件，分段講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據故事內容提問(wèn)，引導幼兒理解故事情節。
3.結合故事，討論，“不一樣的`大熊會(huì )是怎樣的大熊呢？”
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際,引導幼兒思考討論
1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？后來(lái)是怎么解決的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？
2.觀(guān)察圖片,引導幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎？我們可以怎么樣幫助他們改正？”
�。ㄋ模﹨⑴c體驗，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結束活動(dòng)。
師：讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節吧！
活動(dòng)反思
1.成功之處。
1）本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達、表現、交友、交流的機會(huì )。
2）活動(dòng)動(dòng)靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，大膽表現，充分體驗擁抱的魅力。
3）整個(gè)活動(dòng)條理清晰，目標（特別是情感目標）達成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力。
2.活動(dòng)還需注意的地方：
1）對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內涵把握和拓展還有欠缺。
2）社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。
3）孩子社會(huì )性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn)，離不開(kāi)家庭教育的配合，需要密切家長(cháng)溝通，關(guān)注孩子社會(huì )性的發(fā)展，更好的做到家園共育。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 8
活動(dòng)目的：
1.愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準備：課件《大熊的擁抱節》。
配套課件：大班語(yǔ)言公開(kāi)課《大熊的擁抱節》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節
討論：猜猜什么是擁抱節?過(guò)擁抱節要做什么?代表什么意思?
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日。
二、聽(tīng)故事，理解故事
1.播放課件。
討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)
如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少個(gè)人擁抱?
2.播放課件。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì )愿意和你擁抱呢?
小結：擁抱是有理由的`：我們是好朋友，我們是家人，等等。
引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過(guò)，孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物，在擁抱節這天小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎?你認為他們會(huì )怎么做呢?
3.播放課件。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4.播放課件。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?
小結：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時(shí)改正。
5.播放課件。
討論：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?怎么實(shí)現的?
小結：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節
引導幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，并體驗擁抱的快樂(lè )�？刹シ疟尘耙魳�(lè )。
四、整體欣賞故事
附件：大熊的擁抱節PPT
清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標，要和100個(gè)朋友擁抱!
遠遠地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō)：“嗯，我很忙�！闭f(shuō)著(zhù)，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢�！�
呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著(zhù)臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊�！蓖妹妹谜f(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友�！�
大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 9
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、體驗朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節》，大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
什么是擁抱呢？
請你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè )） 擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、幸福、美好的節日。
2、大熊的擁抱節是怎樣的呢？我們一起來(lái)看（PPT）
“100”這個(gè)是什么意思？（要找100個(gè)好朋友，跟100個(gè)好朋友擁抱）
如果你過(guò)擁抱節，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰(shuí)呢？如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。
3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看PPT
大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
請你猜一猜，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀�？可以跟旁邊的小朋友討論一下�?/p>
是不是跟你們說(shuō)的一樣呢，繼續看PPT
現在知道了嗎，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>
哦，它想起來(lái)了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，把他們得罪了。
4、可大熊在擁抱節里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來(lái)幫大熊想想辦法。（幼兒講述）
小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法，小動(dòng)物們會(huì )不會(huì )原諒它呢，我們繼續看PPT
小動(dòng)物們原諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）
看看是不是原諒了他，繼續看PPT
大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰(shuí)來(lái)了？來(lái)干嗎了？（擁抱大熊）繼續看PPT
大熊的`愿望完成了嗎？（完成了）
5、完整欣賞故事
6、大熊實(shí)現了它的愿望，在擁抱節里擁抱到了那么多的朋友，那你過(guò)擁抱節，你會(huì )跟誰(shuí)擁抱呢？為什么？ “擁抱是需要理由的”
7、你剛才說(shuō)要擁抱＊＊人，擁抱節開(kāi)始了，和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
教學(xué)反思
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友�！洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型�、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì )交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 10
活動(dòng)目標：
1、愿意聆聽(tīng)故事，了解故事的主要情節。
2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達。
3、懂得朋友間要相互謙讓?zhuān)w驗擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)視頻《大熊的擁抱節》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，了解“擁抱節”。
師：什么是擁抱節？擁抱節要做什么？
小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的`，和抱一抱有關(guān)的節日。
二、觀(guān)看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師：大熊早早地出了門(mén)，它想干什么？
幼兒猜測“100”代表的意思。
師：如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱呢？
2、播放第二段
師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？
小結：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。
3、播放第三段
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師：大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢？
小結：勇敢的承認自己的錯誤，及時(shí)改正。
5、播放第五段
師：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎？
小結：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會(huì )原諒。
三、情感遷移：一起過(guò)擁抱節。
找到自己的好朋友，抱一抱。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 11
活動(dòng)目標：
1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2、感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問(wèn)：要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)?，(有什么不同)
三、幼兒操作
1，按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)
2、師提問(wèn)：你是怎么分的?按什么分類(lèi)的?
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的.形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作
1，把分類(lèi)好的食物做出標記。
2、師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
3、說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示;按食物顏色分的，可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
4、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看!分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧!
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 12
活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)嗷ピ彙?/p>
活動(dòng)準備：
課件《大熊的擁抱節》，相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節討論：猜猜什么是擁抱節？過(guò)擁抱節要做什么？代表什么意思？小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的.節日。
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、播放【第一段】。討論：大熊在想什么？100是什么意思？（和100個(gè)人擁抱）如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少個(gè)人擁抱？
2、播放【第二段】。討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰(shuí)會(huì )愿意和你擁抱呢？小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過(guò)，孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物，在擁抱節這天小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎？你認為他們會(huì )怎么做呢？
3、播放【第三段】。討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊？為什么？你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？小結：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時(shí)改正。
5、播放【第五段】。討論：大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎？怎么實(shí)現的？
小結：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節
引導幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，并體驗擁抱的快樂(lè )。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 13
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱。
1、播放大熊的擁抱節首頁(yè)，了解擁抱節。討論：
擁抱節大家會(huì )做一些什么事？這會(huì )是一個(gè)什么樣的節日呢？
2、師小結：擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節日，和誰(shuí)擁抱就和誰(shuí)是好朋友。
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、播放第一段，傾聽(tīng)故事內容，了解故事。
師：“那天大熊早早的出門(mén)，他想干嘛？100是什么意思？
如果你來(lái)過(guò)擁抱節，你想和多少個(gè)人擁抱？”
2、播放第二段，引導幼兒嘗試說(shuō)出大熊的想法
大熊說(shuō)要和100朋友擁抱，大熊的愿望會(huì )實(shí)現嗎？
師：大熊怎么了，為什么難過(guò)呢？大家都不和他擁抱他會(huì )怎么想？怎么做呢？
如果小朋友不和你玩，你會(huì )怎么做？
3、播放第三段引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
大熊做了哪些對不起小動(dòng)物們的事？你做過(guò)哪些對不起別人的事呢？
師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎么辦呢？”
4、播放第四段，引導學(xué)生怎么去原諒自己的'朋友。
師：“大熊做了對不起小動(dòng)物的事，小動(dòng)物們可能會(huì )怎么樣，會(huì )做什么呢？
幼兒現場(chǎng)和朋友道歉，互相原諒。
小結：每個(gè)人都有可能有意無(wú)意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時(shí)改正，作為朋友也要原諒他。
5、播放第五段體會(huì )重獲友誼的歡快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？
三、情感遷移，讓幼兒現場(chǎng)過(guò)擁抱節。
師：小朋友們，你們想過(guò)擁抱節嗎？從現在開(kāi)始我們開(kāi)始過(guò)擁抱節，跟誰(shuí)擁抱就是誰(shuí)的朋友。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 14
活動(dòng)目標：
1、了解故事的主要情節，學(xué)會(huì )“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容，知道不欺負、樂(lè )于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)大書(shū)一本。
2、筆、小圖片人手一份。
3、相關(guān)音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師：“今天老師邀請你們和我一起過(guò)個(gè)特別的節日——擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友�！�
2、師：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱、親一親�！�
3、師：“和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？
4、師：“今天也是森林城的擁抱節，小動(dòng)物也和好朋友擁抱，非常開(kāi)心、溫暖，但是有沒(méi)有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒(méi)有朋友和大熊做好朋友，為什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《大熊的擁抱節》。
二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節》傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”
2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”
4、幼兒想象創(chuàng )編、表演對話(huà)、角色體驗，體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。（小狗、小貓、小馬、小魚(yú)）
三、傾聽(tīng)故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對話(huà)。
1、師：“沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)旁邊，低著(zhù)頭，眼淚水悄悄地落在腳邊的泥土里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，他躺在床上想心思，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)，你猜一猜，大熊心里想什么呢？”（悲傷背景音樂(lè )）
2、師：“除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢？我能幫他們做什么呢？”（小狗掉河里，去救；如果有小動(dòng)物生病，可以送到醫院里）
3、師：“大熊也是這樣想的，讓我們幫助大熊把這些想法畫(huà)下來(lái)吧，貼到圖畫(huà)書(shū)上，讓所有小動(dòng)物都知道他的`想法。給大家3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法�！�
四、幼兒分成三組操作。（播放背景音樂(lè )）
1、師：“畫(huà)好把背面的雙面膠撕下來(lái)就可以貼到大書(shū)上拉�！�
2、幼兒介紹自己的作品。（小熊把小貓送到醫院里去、小熊救掉到河里的小雞）
3、師：“那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒小熊呢？”
4、出示大書(shū)傾聽(tīng)第三段，師：“讓我們用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人。
5、幼兒完整復述故事一遍。
6、師：“月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節！謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節，今天大熊也來(lái)了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎？謝謝你們”
7、在音樂(lè )中自然結束。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 15
教材內容
設計意圖現在多數家庭都是嬌生慣養的孩子，不懂得原諒別人，不會(huì )設身處地的為別人著(zhù)想，更不會(huì )把自己的愛(ài)傳達給別人，為此我選擇了大熊的擁抱節這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)大熊參加森林里的擁抱節。想擁抱100個(gè)朋友這個(gè)愿望，結果碰到的朋友都沒(méi)有和大熊擁抱，大熊很傷心，在自責中感受到?jīng)]有朋友的苦惱，也從中認識到小伙伴不給他擁抱的原因，決心自己改正，小伙伴們看到大熊認識到自己的錯誤，于是主動(dòng)地到大熊家給大熊擁抱，大熊感動(dòng)的說(shuō)，以后要和小伙伴好好相處，為伙伴做好事。在設計方面，利用課件，播放故事視頻在孩子講、說(shuō)中學(xué)會(huì )原諒別人，認識到自己也有對不起別人的事情，感受到因自己的錯誤給別人帶來(lái)的傷害，從而體驗到孩子們成為好朋友在一起帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解擁抱節的意思，能簡(jiǎn)述故事情節及內容。
2、相互擁抱中體驗到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè )。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：簡(jiǎn)述故事情節及故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：相互擁抱，體驗到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：PPT故事視頻大熊(毛絨熊一只)
開(kāi)始部分：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題。
1.老師今天邀請誰(shuí)來(lái)了? ------大熊
2.今天就給大家帶來(lái)關(guān)于大熊的故事，邀請大家一起看~
基本部分：
一、分段播放視頻，提出問(wèn)題，引導幼兒表達故事情節
1.題目：大熊的擁抱節
什么是擁抱節?擁抱節都做些什么?
(直接引入給孩子一驚喜，引起興趣，對擁抱的向往，使孩子們想要知道擁抱節里大熊到底發(fā)生了什么事情?帶著(zhù)猜想往下看。)
2.清晨-----100個(gè)擁抱
小熊什么時(shí)間出門(mén)的?哪里過(guò)節日呢?擁抱節是什么呢?那出現的`100是什么意思?我們參加擁抱節你的目標是多少?
(100的猜想讓孩子想想擁抱節可以和多少人擁抱?大熊的愿望到底能不能實(shí)現?)
3.遠遠地-----不跟他擁抱
大熊都遇到了哪些小伙伴?
見(jiàn)到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么說(shuō)的?袋鼠哥哥如何回應的?
見(jiàn)到兔妹妹大熊是怎么做怎么說(shuō)的?兔妹妹如何回應的?
又遇到了紅，大熊怎么說(shuō)怎么做的?紅怎么做的?
小動(dòng)物們都沒(méi)有和大熊擁抱，為什么小動(dòng)物們不和大熊擁抱呢?
(讓幼兒猜想到底發(fā)生了什么事情?)
4.天快黑了-----落下來(lái)
大熊找到?jīng)]有擁抱的原因嗎?他做了什么錯事呢?
(讓幼兒敘述大熊自責的內容)
5.這時(shí)------往大熊家走去
小動(dòng)物們看見(jiàn)了怎樣的大熊?大熊跑去哪里了?
兔妹妹和袋鼠哥哥怎么說(shuō)的?大家去大熊家干什么呢?
(讓幼兒敘述出動(dòng)物的話(huà)，猜想大家去干什么?)
6.天黑了-----不一樣的大熊
大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事兒呢?
大熊開(kāi)門(mén)后是什么反映?大家對大熊說(shuō)了什么?
得到擁抱的大熊怎么了?為什么哭?他心里是怎么想的?
(讓幼兒表達出故事的內容)
7.月亮-------擁抱節呀!(完)
這是一個(gè)令人怎樣的擁抱節?難忘。
二、完整欣賞故事(師幼共同跟著(zhù)視頻講述故事)
1.小朋友還記得自己定的目標是多少嗎?能達到目標嗎?
2.想想誰(shuí)愿意和你擁抱?為什么愿意擁抱呢?
結合故事：擁抱是需要理由的，大熊知錯就改所以得到擁抱
3.可能1
小朋友有沒(méi)有做過(guò)錯事?如果有我們要像大熊知錯就改。
可能2
有沒(méi)有小朋友做對不起你的事情呢?如果有我們要像兔妹妹、袋鼠哥哥、紅一樣，去原諒我們的朋友。
結束部分：
三、幼兒園里的擁抱節，在音樂(lè )中，互相擁抱。
師：小朋友們想不想參加擁抱節呢?我們今天一起過(guò)擁抱節
《大*班的擁抱節》
讓孩子把語(yǔ)言付之于行動(dòng)，真正感受到與人擁抱的快樂(lè )，幼兒相互擁抱，相互問(wèn)候。
完成自己的目標，去擁抱更多的好朋友，老師、同伴、家人。
附：故事內容
《大熊的擁抱節》
1.清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標，要和100個(gè)朋友擁抱!
2.遠遠地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō)：“嗯，我很忙�！闭f(shuō)著(zhù)，就跑了。大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢�！毖�，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”大熊再往前走，看見(jiàn)了紅。大熊張開(kāi)雙臂，紅卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著(zhù)臉跑回家了�！拔医裉鞗](méi)擁抱大熊�！蓖妹妹谜f(shuō)�！按笮芸瓷先ズ軅哪�!”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
3.天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事�！昂V篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友�！贝蠹乙粋�(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
活動(dòng)反思
《大熊的擁抱節》這是一個(gè)非常富有愛(ài)心故事，大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達能力，對故事很感興趣。
一、完整講述故事
在視頻動(dòng)畫(huà)的播放過(guò)程中，幼兒能夠投入地傾聽(tīng)，體驗到故事情節內容。
二、分段理解故事
以視頻的形式吸引幼兒，能夠細致觀(guān)察到故事的情節內容，對不同動(dòng)物的神態(tài)、語(yǔ)言加深理解。在問(wèn)答過(guò)程中，幼兒積極主動(dòng)，熱情度極高!
三、集體講述
幼兒表現欲強，大部分幼兒能夠在理解故事內容的基礎上講述出故事內容，達到目標中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸
在表演講述后，幼兒激情高，激發(fā)出幼兒對自己城市介紹的興趣，幼兒們能夠快速表達出自己想要介紹的地方，并利用繪畫(huà)的形式和幼兒區角活動(dòng)相結合，為第二課時(shí)活動(dòng)做了充足的準備和鋪墊。不足之處：更加關(guān)注幼兒個(gè)體差異，給予更多幼兒表現、表達的機會(huì )。
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