大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案(精選15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 1
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容和形象特點(diǎn),體驗大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò )。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象,大膽推測故事情節的發(fā)展,引導幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的涵義,懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會(huì )情感。
活動(dòng)準備:課件,相關(guān)音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,體驗講述擁抱的感覺(jué)。
1、師:“孩子們,你們擁抱過(guò)嗎?和誰(shuí)一起擁抱過(guò),擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)?”
2、師:“動(dòng)物們也喜歡擁抱,今天就是森林城一年一度的擁抱節,(出示大熊)看看誰(shuí)也去參加擁抱節了?大熊在擁抱節上會(huì )遇到什么事呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事(幼兒看課件一起來(lái)念念)《大熊的擁抱節》。
二、演示課件傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事,提問(wèn)“大熊在擁抱節里遇到了什么事?”
。ㄓ變赫酒,一起復述故事第一段,模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。)
“大熊現在是怎么樣的心情,和早上出門(mén)時(shí)有什么不同?”(悲傷背景音樂(lè ))
“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”(你們猜想一下)
“大熊現在心里很傷心、很難過(guò),我們來(lái)幫幫它,怎么幫呢?
2、傾聽(tīng)故事第二段。
師:“大熊很想對大家說(shuō)聲對不起,你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎?他們會(huì )怎樣做呢?
。ㄓ變夯(dòng)表演對話(huà),推測故事結局。)
角色體驗:表演對話(huà),體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。
3、傾聽(tīng)故事結束部分,理解大熊由悲及喜的感情變化。
師:“大熊為什么得到擁抱了,流的眼淚比前面還要多?”
“這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)?”
“你覺(jué)得大熊以后會(huì )變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊?”
三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/p>
原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué),我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節吧。
師:“在擁抱節上,我們會(huì )和好朋友擁抱,那么有沒(méi)有以前你不想擁抱,現在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機會(huì )改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事!
鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個(gè)人在現場(chǎng))。
輕音樂(lè )響起,溫馨的擁抱節開(kāi)始。
教學(xué)反思:本活動(dòng)中ppt的運用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,加上班得瑞的'音樂(lè )背景,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容,而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,看到有的幼兒,恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí),他們緊緊地擁抱在一起;顒(dòng)中孩子們都積極的參與,發(fā)言也很踴躍。只是,教師在活動(dòng)中的過(guò)渡語(yǔ)還不夠精煉,前面故事的講述部分還要再思考,再提升。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 2
活動(dòng)目標:
1、了解故事的主要情節,學(xué)會(huì )“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容,知道不欺負、樂(lè )于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動(dòng)準備:故事ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,體驗相互擁抱的快樂(lè )。
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?
二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節》傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事。
師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”
2、幼兒站起,一起復述故事第一段,模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師:“大熊繼續往前走,你們想想,大熊還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”
4、幼兒想象創(chuàng )編、表演對話(huà)、角色體驗,體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。5、傾聽(tīng)故事第二段,幼兒互動(dòng)表演對話(huà)。
他躺在床上想心思,這時(shí)候大熊心里好難過(guò),大熊心里想什么呢?”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節呢?
四、角色表演,體驗友愛(ài)的情感
請個(gè)別幼兒扮演大熊,其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。
教學(xué)反思:在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》中,我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲,體驗了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò ),使幼兒了解了擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的`社會(huì )情感。讓幼兒感到了其中的樂(lè )趣,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值,重新設計新的問(wèn)題,并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng),與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中,更好地理解故事所表達的意義。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 3
【活動(dòng)目標】
1、了解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌 ?/p>
【活動(dòng)準備】
PPT、相關(guān)音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?
2、解釋擁抱。
3、師小結:和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱。
4、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"
師:今天也是森林城的擁抱節,大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽(tīng)故事內容,了解大熊為什么傷心。
師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的.?"
2、復述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
三、引導幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1、傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè ))
師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì )怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)
師:"如果是你做錯了事,你心里會(huì )怎么想?會(huì )怎么做呢?"
2.師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì )怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"
師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"
師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"
五、跟老師一起完整復述故事。
師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"
六、在《快樂(lè )擁抱節》的音樂(lè )聲中自然結束。
師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì )讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"
師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì )有更多的好朋友,那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來(lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"
附故事:
大熊的擁抱節第一段:
今天是森林城的擁抱節,和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,大熊就出門(mén)了,他遠遠的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉身就走,"哼,才不理你呢!你仗著(zhù)力氣大,老是欺負小動(dòng)物。"
第二段:
大熊繼續往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。
第三段:
聽(tīng),咚咚,是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊打開(kāi)們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們全來(lái)了,他們在門(mén)外排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍,微笑著(zhù)看著(zhù)大熊,一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對自己說(shuō),"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節!
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 4
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。
幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰(shuí)也不愿意認錯;有的孩子寧愿自己拿著(zhù)玩具不玩,也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長(cháng)的呵護,往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì )不到與人分享的快樂(lè ),常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案,讓幼兒有機會(huì )去理解體驗不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設身處地能為他人著(zhù)想,從而學(xué)會(huì )在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當地表達自己的.情感,調整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應社會(huì )。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
活動(dòng)目標:
1.了解故事內容,能用連貫的語(yǔ)句表達自己對作品的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感,學(xué)會(huì )原諒、寬容,與朋友友好相處。
活動(dòng)準備:
故事PPT及相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、快樂(lè )擁抱,情感導入。(播放歡快的音樂(lè ))
師:這個(gè)音樂(lè )多好聽(tīng)啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn):
1.你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時(shí)候,你感覺(jué)怎么樣?
2.平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱?
二、欣賞故事,理解內容。
1.出示片頭
師:森林里有個(gè)節日叫擁抱節,在這個(gè)節日里會(huì )干什么呢?我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn):小朋友,誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節?
2.觀(guān)看第一段
提問(wèn):
。1)擁抱節是一個(gè)什么節日?(和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節。)
。2)這是什么?100是什么意思?
。3)如果你過(guò)擁抱節,你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師:如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱,它的愿望會(huì )實(shí)現嗎?繼續看動(dòng)畫(huà)。
3.觀(guān)看第二段
提問(wèn):
。1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)
。2)你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢?
師:因為擁抱是需要理由的,剛才小朋友說(shuō)了,自己的家人還有好朋友,平時(shí)對別人做了好事情,那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的,是吧?到底是什么理由,那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,繼續看。
4.觀(guān)看第三段
提問(wèn):
。1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢
。2)你和朋友之間做過(guò)傷害對方的事嗎?
師:原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事,所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5.觀(guān)看第四段
師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時(shí)候,可是擁抱節里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會(huì )怎么辦。
提問(wèn):大熊做了傷害小動(dòng)物的事,接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì )怎么樣?
6.觀(guān)看第五段
師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動(dòng)物們還是去看大熊了,原來(lái),這就叫原諒?纯,是不是原諒他了。
提問(wèn):
。1)在這一段里,你看到了什么?
。2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后,大熊哭是為了什么?
。3)原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物,現在他決定改變自己,他的改變會(huì )和原來(lái)有什么不一樣呢?他會(huì )怎么和小動(dòng)物相處呢?
三、溫情擁抱,情感升華。
師:你看,大熊和朋友擁抱的時(shí)候因為感動(dòng)而哭了,小動(dòng)物因為學(xué)會(huì )了寬
容和原諒所以愿意和大熊擁抱,原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè )還有別的意思,平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà),如果你曾經(jīng)傷害了朋友,你該說(shuō)什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,你又該說(shuō)什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說(shuō)什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來(lái)吧,擁抱節開(kāi)始了。úシ疟尘耙魳(lè ))
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 5
活動(dòng)目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒,寬容,懂得珍惜友誼。
3、敢于表達與表現自己理解和想法。
活動(dòng)準備:
繪本視頻,"抱一抱"音樂(lè )游戲,難過(guò)的大熊塑一張,袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師:今天呢,崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光,你們開(kāi)不開(kāi)心呀?既然開(kāi)心,哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢?
2、師:看來(lái)都愿意和老師擁抱的,那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思?
3、師小結:擁抱的意思就是:和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友!讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友一起抱一抱,好嗎?(背景音樂(lè ))
4、在音樂(lè )聲中與同伴擁抱,感受擁抱的快樂(lè )。
5、提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,心里是什么感覺(jué)?(溫暖,開(kāi)心,快樂(lè ),高興,舒服)師:今天也是森林城的擁抱節,森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了,那是件很快樂(lè )的事情,可是有一只小動(dòng)物卻很傷心,看看他是誰(shuí)?(出示難過(guò)的大熊)提問(wèn):大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測),那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節呢,接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧!
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的`擁抱節》
2、播放故事第一段,了解大熊的想法。
提問(wèn):
1)大熊給自己定了一個(gè)什么目標?(和100個(gè)人擁抱,交100個(gè)朋友)
2)如果你來(lái)過(guò)擁抱節,你想和多少人擁抱呢?(提示算算家里的,幼兒園的總共是幾人啊?)師:大熊想和100個(gè)人擁抱,這個(gè)美好的愿望能實(shí)現嗎?我們接著(zhù)往下看
3、播放故事第二段,理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師:剛才大熊遇到了誰(shuí)?(袋鼠,兔妹妹,狐貍),他們擁抱了嗎?他們是怎么說(shuō)的?
引導幼兒理解,表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作,語(yǔ)言。
提問(wèn):究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對不起別人的事情,別人生氣了才不和他擁抱,看到底是什么令人生氣的事情呢,接著(zhù)往下看!
4、播放故事第三段,嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1)原來(lái)大熊真的做了許多錯誤的事情,都有哪些錯誤的事情?(把蘿卜拔光,揪別人尾巴)
2)那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對不起別人的事或是有人做了對不起你的事?(幼兒回答)
3)那如果做錯了,應該怎么補救呢?還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)
5、播放故事第四段和第五段師:大熊和你們想的一樣,決定向小動(dòng)物們道歉,道了歉之后小動(dòng)物們會(huì )怎么做呢?你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )做什么?(幼兒猜想)師:最后大熊又哭了,為什么又哭了?(感動(dòng)),和第一次哭有什么區別?
師:當你和好朋友發(fā)生不愉快的事,朋友原諒你了,你的心情是怎樣的?
6、完整地播放故事師:這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事,讓我們一起完整地欣賞一遍吧!
7、結束離場(chǎng)師:你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來(lái)了,我們一起去抱一抱大熊吧!
活動(dòng)反思:
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō):“因為大熊改正了缺點(diǎn),有了好朋友!
“小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友!
“那我們小朋友有沒(méi)有做錯過(guò)事,有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,親一親!
幼兒在音樂(lè )聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現在的幼兒多數為獨生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì )交往、善待朋友,我設計了《大熊的擁抱節》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,加上班得瑞的音樂(lè )背景,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容,而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,看到有的幼兒,恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,我理解了他們的良苦用心,最起碼一點(diǎn):孩子們是善良的,是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén),看到小動(dòng)物們全來(lái)了”,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí),我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,他們又緊緊地擁抱在一起。我想,看到這一幕,我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 6
活動(dòng)目標:
1、愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯就該,和朋友友好相處。
活動(dòng)準備:課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解擁抱節出示擁抱的照片——他們在干什么?
——猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱?
——你平時(shí)會(huì )和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)——擁抱的感覺(jué)怎么樣?
小結:擁抱的感覺(jué)很舒服、很溫暖、很開(kāi)心、很幸福。
。ㄖ苯硬シ牌^————大熊的擁抱節)你認識這些字寶寶嗎,一起讀一讀。
——擁抱節是個(gè)怎樣的節日?
小結:擁抱節是一個(gè)很快樂(lè ),很溫暖和好朋友抱一抱的節日。
——大熊的擁抱節是怎么回事呢?
二、聽(tīng)故事,理解故事1、欣賞故事片段(第一段)——這個(gè)是幾(100)?代表什么意思呢?
——大熊想和100個(gè)朋友擁抱,他擁抱到了嗎?又會(huì )發(fā)生什么事情呢?(放第二段)
2、提出問(wèn)題,組織討論——他遇到誰(shuí)?
——猜猜看,為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢播放第三段)——大熊對朋友們做了哪些不友好的.事情,使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)——如果你是大熊你會(huì )怎么做?
——之后又會(huì )發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)——后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎?
——大熊的愿望實(shí)現了嗎——大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?
小結:做了錯事及時(shí)改正,朋友就會(huì )原諒你的三、我們的擁抱節——今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節,看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多,一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè),也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂(lè ))——其實(shí)在擁抱節里還有很多人值得我們去擁抱,回家后可以去和他們擁抱一下。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 7
設計意圖
人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )領(lǐng)域學(xué)習的主要內容,也是社會(huì )性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往,卻常常以自我為中心、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解,從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì )換位思考,及時(shí)“知錯就改”,從而學(xué)會(huì )交往、善待朋友、珍惜友誼,與同伴友好相處,我設計了這個(gè)大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》。
大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》從以上立足點(diǎn)出發(fā),以故事為載體,來(lái)達成目標。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索,描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化,故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。通過(guò)學(xué)習,幼兒初步理解擁抱的涵義,體驗“擁抱”的感受,感受與朋友擁抱的快樂(lè ),并在擁抱中學(xué)會(huì )寬容和原諒,從而提高交往技能,學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )自我評價(jià)并改正自身錯誤,懂得朋友之間要友好相處,要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達自己對作品的理解和想法,發(fā)展幼兒交往能力,提高交往技能。
3.通過(guò)欣賞故事,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗和感受用擁抱的方式表達情感的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒通過(guò)欣賞故事,能有條理地表達自己對作品的理解和想法,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗擁抱的快樂(lè )和幸福。
2.引導幼兒理解體會(huì )大熊的心情變化,學(xué)會(huì )自我評價(jià)并能改正自身的錯誤,同時(shí)也能寬容、原諒同伴的錯誤,提高交往技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備: 有過(guò)與家人擁抱的體驗;學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準備:課件、掛圖、大熊玩偶
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙M織小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做游戲,體驗與人擁抱的感覺(jué)鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
。ǘ┎シ耪n件,分段講述故事,引導幼兒討論,理解故事內容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據故事內容提問(wèn),引導幼兒理解故事情節。
3.結合故事,討論,“不一樣的`大熊會(huì )是怎樣的大熊呢?”
。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,引導幼兒思考討論
1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?后來(lái)是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?
2.觀(guān)察圖片,引導幼兒討論:“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”
。ㄋ模﹨⑴c體驗,感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福,結束活動(dòng)。
師:讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節吧!
活動(dòng)反思
1.成功之處。
1)本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣,給予幼兒表達、表現、交友、交流的機會(huì )。
2)活動(dòng)動(dòng)靜交替,深受孩子喜歡,孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái),大膽表現,充分體驗擁抱的魅力。
3)整個(gè)活動(dòng)條理清晰,目標(特別是情感目標)達成度高,有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力。
2.活動(dòng)還需注意的地方:
1)對故事的多角度、全方位理解還不夠,對故事深層次的內涵把握和拓展還有欠缺。
2)社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程,還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。
3)孩子社會(huì )性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn),離不開(kāi)家庭教育的配合,需要密切家長(cháng)溝通,關(guān)注孩子社會(huì )性的發(fā)展,更好的做到家園共育。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 8
活動(dòng)目的:
1.愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準備:課件《大熊的擁抱節》。
配套課件:大班語(yǔ)言公開(kāi)課《大熊的擁抱節》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解擁抱節
討論:猜猜什么是擁抱節?過(guò)擁抱節要做什么?代表什么意思?
小結:擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節日。
二、聽(tīng)故事,理解故事
1.播放課件。
討論:大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)
如果你來(lái)過(guò)擁抱節,你想和多少個(gè)人擁抱?
2.播放課件。
討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì )愿意和你擁抱呢?
小結:擁抱是有理由的`:我們是好朋友,我們是家人,等等。
引導幼兒推測故事結局:大熊非常難過(guò),孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物,在擁抱節這天小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎?你認為他們會(huì )怎么做呢?
3.播放課件。
討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4.播放課件。
討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?
小結:每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時(shí)改正。
5.播放課件。
討論:大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?怎么實(shí)現的?
小結:做了錯事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節
引導幼兒情感遷移,一起過(guò)擁抱節,讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),并體驗擁抱的快樂(lè )?刹シ疟尘耙魳(lè )。
四、整體欣賞故事
附件:大熊的擁抱節PPT
清晨,大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節,和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標,要和100個(gè)朋友擁抱!
遠遠地,大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥,他連忙張開(kāi)雙臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō):“嗯,我很忙!闭f(shuō)著(zhù),就跑了。
大熊尷尬地放下手臂,安慰自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還有好多擁抱的機會(huì )呢!
呀,前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂:“親愛(ài)的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下,生氣地甩了甩手說(shuō):“哼,真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走,看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂,紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去,連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái),不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了,大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友!白蛱,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴!贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí),小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái),看見(jiàn)孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來(lái),捂著(zhù)臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊!蓖妹妹谜f(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。
天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi),大熊驚呆了!
小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍,一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂,說(shuō):“大熊,祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友!
大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō),從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城,灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 9
活動(dòng)目標:
1、愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、體驗朋友之間互相寬容,相互珍惜的情誼。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備:
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節》,大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎,誰(shuí)來(lái)讀一讀。
什么是擁抱呢?
請你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè )) 擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、幸福、美好的節日。
2、大熊的擁抱節是怎樣的呢?我們一起來(lái)看(PPT)
“100”這個(gè)是什么意思?(要找100個(gè)好朋友,跟100個(gè)好朋友擁抱)
如果你過(guò)擁抱節,你想跟多少人擁抱?(我想跟**人擁抱),這些人里面有些誰(shuí)呢?如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。
3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱,它的愿望會(huì )實(shí)現嗎?繼續看PPT
大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)
請你猜一猜,小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀?可以跟旁邊的小朋友討論一下?/p>
是不是跟你們說(shuō)的一樣呢,繼續看PPT
現在知道了嗎,小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>
哦,它想起來(lái)了,昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動(dòng)物的事情,把他們得罪了。
4、可大熊在擁抱節里很想擁抱他們,怎么辦呢?我們一起來(lái)幫大熊想想辦法。(幼兒講述)
小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法,小動(dòng)物們會(huì )不會(huì )原諒它呢,我們繼續看PPT
小動(dòng)物們原諒他了嗎?你是怎么知道的呢?(別人做了對不起你的事,你還得要原諒他。)
看看是不是原諒了他,繼續看PPT
大熊驚呆了,(學(xué)一學(xué)驚呆的表情)誰(shuí)來(lái)了?來(lái)干嗎了?(擁抱大熊)繼續看PPT
大熊的`愿望完成了嗎?(完成了)
5、完整欣賞故事
6、大熊實(shí)現了它的愿望,在擁抱節里擁抱到了那么多的朋友,那你過(guò)擁抱節,你會(huì )跟誰(shuí)擁抱呢?為什么? “擁抱是需要理由的”
7、你剛才說(shuō)要擁抱**人,擁抱節開(kāi)始了,和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧。ǚ乓魳(lè ))
教學(xué)反思
現在的幼兒多數為獨生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友!洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索,描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng),能從中理解擁抱的涵義,學(xué)會(huì )交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友,從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 10
活動(dòng)目標:
1、愿意聆聽(tīng)故事,了解故事的主要情節。
2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達。
3、懂得朋友間要相互謙讓?zhuān)w驗擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
動(dòng)畫(huà)視頻《大熊的擁抱節》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),了解“擁抱節”。
師:什么是擁抱節?擁抱節要做什么?
小結:擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的`,和抱一抱有關(guān)的節日。
二、觀(guān)看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師:大熊早早地出了門(mén),它想干什么?
幼兒猜測“100”代表的意思。
師:如果你來(lái)過(guò)擁抱節,你想和多少人擁抱呢?
2、播放第二段
師:大家為什么不愿意和大熊擁抱呢?
小結:擁抱是需要理由的,我們是家人,我們是好朋友。
3、播放第三段
討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師:大熊做了對不起小動(dòng)物的事情,小動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢?
小結:勇敢的承認自己的錯誤,及時(shí)改正。
5、播放第五段
師:大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?
小結:做了錯事,要改正;作為朋友,也要學(xué)會(huì )原諒。
三、情感遷移:一起過(guò)擁抱節。
找到自己的好朋友,抱一抱。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 11
活動(dòng)目標:
1、感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2、感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè ),并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng),樂(lè )意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備:
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導人。
1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn):大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2、提問(wèn):要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)?,(有什么不同)
三、幼兒操作
1,按食物特征進(jìn)行分類(lèi),共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)
2、師提問(wèn):你是怎么分的?按什么分類(lèi)的?
3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi),有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的.形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作
1,把分類(lèi)好的食物做出標記。
2、師:如果給分類(lèi)好的食物加上標記,那大熊找起食物來(lái)就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
3、說(shuō)說(shuō)標記:按食物大小分的,可以用大小標記來(lái)表示;按食物顏色分的,可以用顏色標記來(lái)表示,如:香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
4、出示表格,師幼共同歸納總結。
五、延伸:觀(guān)看生活中的日常物品,了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師:運用了分類(lèi)和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來(lái)看看!分類(lèi)有這么大的用處,以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好,讓班級看起來(lái)更整潔吧!
教學(xué)反思:
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 12
活動(dòng)目標:
1、了解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)嗷ピ彙?/p>
活動(dòng)準備:
課件《大熊的擁抱節》,相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解擁抱節討論:猜猜什么是擁抱節?過(guò)擁抱節要做什么?代表什么意思?小結:擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的.節日。
二、聽(tīng)故事,理解故事
1、播放【第一段】。討論:大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)如果你來(lái)過(guò)擁抱節,你想和多少個(gè)人擁抱?
2、播放【第二段】。討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì )愿意和你擁抱呢?小結:擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。引導幼兒推測故事結局:大熊非常難過(guò),孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物,在擁抱節這天小動(dòng)物們會(huì )原諒大熊嗎?你認為他們會(huì )怎么做呢?
3、播放【第三段】。討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?小結:每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時(shí)改正。
5、播放【第五段】。討論:大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?怎么實(shí)現的?
小結:做了錯事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節
引導幼兒情感遷移,一起過(guò)擁抱節,讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),并體驗擁抱的快樂(lè )。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 13
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,了解擁抱。
1、播放大熊的擁抱節首頁(yè),了解擁抱節。討論:
擁抱節大家會(huì )做一些什么事?這會(huì )是一個(gè)什么樣的節日呢?
2、師小結:擁抱節是一個(gè)快樂(lè )、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節日,和誰(shuí)擁抱就和誰(shuí)是好朋友。
二、聽(tīng)故事,理解故事
1、播放第一段,傾聽(tīng)故事內容,了解故事。
師:“那天大熊早早的出門(mén),他想干嘛?100是什么意思?
如果你來(lái)過(guò)擁抱節,你想和多少個(gè)人擁抱?”
2、播放第二段,引導幼兒嘗試說(shuō)出大熊的想法
大熊說(shuō)要和100朋友擁抱,大熊的愿望會(huì )實(shí)現嗎?
師:大熊怎么了,為什么難過(guò)呢?大家都不和他擁抱他會(huì )怎么想?怎么做呢?
如果小朋友不和你玩,你會(huì )怎么做?
3、播放第三段引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
大熊做了哪些對不起小動(dòng)物們的事?你做過(guò)哪些對不起別人的事呢?
師:做了對不起別人的事,但是又想跟別人擁抱,應該怎么辦呢?”
4、播放第四段,引導學(xué)生怎么去原諒自己的'朋友。
師:“大熊做了對不起小動(dòng)物的事,小動(dòng)物們可能會(huì )怎么樣,會(huì )做什么呢?
幼兒現場(chǎng)和朋友道歉,互相原諒。
小結:每個(gè)人都有可能有意無(wú)意地做了對不起的事情,但是做了錯事要及時(shí)改正,作為朋友也要原諒他。
5、播放第五段體會(huì )重獲友誼的歡快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢?
三、情感遷移,讓幼兒現場(chǎng)過(guò)擁抱節。
師:小朋友們,你們想過(guò)擁抱節嗎?從現在開(kāi)始我們開(kāi)始過(guò)擁抱節,跟誰(shuí)擁抱就是誰(shuí)的朋友。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 14
活動(dòng)目標:
1、了解故事的主要情節,學(xué)會(huì )“擁抱”、“哼,才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容,知道不欺負、樂(lè )于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動(dòng)準備:
1、圖畫(huà)大書(shū)一本。
2、筆、小圖片人手一份。
3、相關(guān)音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1、師:“今天老師邀請你們和我一起過(guò)個(gè)特別的節日——擁抱節,和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友!
2、師:“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱、親一親!
3、師:“和好朋友擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?
4、師:“今天也是森林城的擁抱節,小動(dòng)物也和好朋友擁抱,非常開(kāi)心、溫暖,但是有沒(méi)有朋友和大熊擁抱呢?(出示大熊圖片)沒(méi)有朋友和大熊做好朋友,為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《大熊的擁抱節》。
二、出示大書(shū)《大熊的擁抱節》傾聽(tīng)故事,提出質(zhì)疑,理解內容。
1、傾聽(tīng)第一段故事。
師:“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”
2、幼兒站起,一起復述故事第一段,模仿故事情節中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師:“大熊繼續往前走,你們想想,大熊還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”
4、幼兒想象創(chuàng )編、表演對話(huà)、角色體驗,體驗大熊與小動(dòng)物之間的情感。(小狗、小貓、小馬、小魚(yú))
三、傾聽(tīng)故事第二段,幼兒互動(dòng)表演對話(huà)。
1、師:“沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)旁邊,低著(zhù)頭,眼淚水悄悄地落在腳邊的泥土里,一滴又一滴,天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上想心思,這時(shí)候大熊心里好難過(guò),你猜一猜,大熊心里想什么呢?”(悲傷背景音樂(lè ))
2、師:“除了道歉,我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事,讓他們原諒我呢?我能幫他們做什么呢?”(小狗掉河里,去救;如果有小動(dòng)物生病,可以送到醫院里)
3、師:“大熊也是這樣想的,讓我們幫助大熊把這些想法畫(huà)下來(lái)吧,貼到圖畫(huà)書(shū)上,讓所有小動(dòng)物都知道他的`想法。給大家3分鐘時(shí)間,每人畫(huà)一個(gè)想法!
四、幼兒分成三組操作。(播放背景音樂(lè ))
1、師:“畫(huà)好把背面的雙面膠撕下來(lái)就可以貼到大書(shū)上拉!
2、幼兒介紹自己的作品。(小熊把小貓送到醫院里去、小熊救掉到河里的小雞)
3、師:“那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒小熊呢?”
4、出示大書(shū)傾聽(tīng)第三段,師:“讓我們用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人。
5、幼兒完整復述故事一遍。
6、師:“月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節!謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節,今天大熊也來(lái)了,讓我們再一次擁抱大熊好嗎?謝謝你們”
7、在音樂(lè )中自然結束。
大班語(yǔ)言《大熊的擁抱節》教案 15
教材內容
設計意圖現在多數家庭都是嬌生慣養的孩子,不懂得原諒別人,不會(huì )設身處地的為別人著(zhù)想,更不會(huì )把自己的愛(ài)傳達給別人,為此我選擇了大熊的擁抱節這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)大熊參加森林里的擁抱節。想擁抱100個(gè)朋友這個(gè)愿望,結果碰到的朋友都沒(méi)有和大熊擁抱,大熊很傷心,在自責中感受到?jīng)]有朋友的苦惱,也從中認識到小伙伴不給他擁抱的原因,決心自己改正,小伙伴們看到大熊認識到自己的錯誤,于是主動(dòng)地到大熊家給大熊擁抱,大熊感動(dòng)的說(shuō),以后要和小伙伴好好相處,為伙伴做好事。在設計方面,利用課件,播放故事視頻在孩子講、說(shuō)中學(xué)會(huì )原諒別人,認識到自己也有對不起別人的事情,感受到因自己的錯誤給別人帶來(lái)的傷害,從而體驗到孩子們成為好朋友在一起帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,了解擁抱節的意思,能簡(jiǎn)述故事情節及內容。
2、相互擁抱中體驗到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè )。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察,了解故事的情節,通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展,培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
活動(dòng)重點(diǎn):簡(jiǎn)述故事情節及故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn):相互擁抱,體驗到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:PPT故事視頻大熊(毛絨熊一只)
開(kāi)始部分:
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出主題。
1.老師今天邀請誰(shuí)來(lái)了? ------大熊
2.今天就給大家帶來(lái)關(guān)于大熊的故事,邀請大家一起看~
基本部分:
一、分段播放視頻,提出問(wèn)題,引導幼兒表達故事情節
1.題目:大熊的擁抱節
什么是擁抱節?擁抱節都做些什么?
(直接引入給孩子一驚喜,引起興趣,對擁抱的向往,使孩子們想要知道擁抱節里大熊到底發(fā)生了什么事情?帶著(zhù)猜想往下看。)
2.清晨-----100個(gè)擁抱
小熊什么時(shí)間出門(mén)的?哪里過(guò)節日呢?擁抱節是什么呢?那出現的`100是什么意思?我們參加擁抱節你的目標是多少?
(100的猜想讓孩子想想擁抱節可以和多少人擁抱?大熊的愿望到底能不能實(shí)現?)
3.遠遠地-----不跟他擁抱
大熊都遇到了哪些小伙伴?
見(jiàn)到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么說(shuō)的?袋鼠哥哥如何回應的?
見(jiàn)到兔妹妹大熊是怎么做怎么說(shuō)的?兔妹妹如何回應的?
又遇到了紅,大熊怎么說(shuō)怎么做的?紅怎么做的?
小動(dòng)物們都沒(méi)有和大熊擁抱,為什么小動(dòng)物們不和大熊擁抱呢?
(讓幼兒猜想到底發(fā)生了什么事情?)
4.天快黑了-----落下來(lái)
大熊找到?jīng)]有擁抱的原因嗎?他做了什么錯事呢?
(讓幼兒敘述大熊自責的內容)
5.這時(shí)------往大熊家走去
小動(dòng)物們看見(jiàn)了怎樣的大熊?大熊跑去哪里了?
兔妹妹和袋鼠哥哥怎么說(shuō)的?大家去大熊家干什么呢?
(讓幼兒敘述出動(dòng)物的話(huà),猜想大家去干什么?)
6.天黑了-----不一樣的大熊
大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事兒呢?
大熊開(kāi)門(mén)后是什么反映?大家對大熊說(shuō)了什么?
得到擁抱的大熊怎么了?為什么哭?他心里是怎么想的?
(讓幼兒表達出故事的內容)
7.月亮-------擁抱節呀!(完)
這是一個(gè)令人怎樣的擁抱節?難忘。
二、完整欣賞故事(師幼共同跟著(zhù)視頻講述故事)
1.小朋友還記得自己定的目標是多少嗎?能達到目標嗎?
2.想想誰(shuí)愿意和你擁抱?為什么愿意擁抱呢?
結合故事:擁抱是需要理由的,大熊知錯就改所以得到擁抱
3.可能1
小朋友有沒(méi)有做過(guò)錯事?如果有我們要像大熊知錯就改。
可能2
有沒(méi)有小朋友做對不起你的事情呢?如果有我們要像兔妹妹、袋鼠哥哥、紅一樣,去原諒我們的朋友。
結束部分:
三、幼兒園里的擁抱節,在音樂(lè )中,互相擁抱。
師:小朋友們想不想參加擁抱節呢?我們今天一起過(guò)擁抱節
《大*班的擁抱節》
讓孩子把語(yǔ)言付之于行動(dòng),真正感受到與人擁抱的快樂(lè ),幼兒相互擁抱,相互問(wèn)候。
完成自己的目標,去擁抱更多的好朋友,老師、同伴、家人。
附:故事內容
《大熊的擁抱節》
1.清晨,大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節,和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標,要和100個(gè)朋友擁抱!
2.遠遠地,大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥,他連忙張開(kāi)雙臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō):“嗯,我很忙!闭f(shuō)著(zhù),就跑了。大熊尷尬地放下手臂,安慰自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還有好多擁抱的機會(huì )呢!毖,前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂:“親愛(ài)的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。大熊愣了一下,生氣地甩了甩手說(shuō):“哼,真沒(méi)禮貌!”大熊再往前走,看見(jiàn)了紅。大熊張開(kāi)雙臂,紅卻趕緊繞了過(guò)去,連個(gè)招呼也沒(méi)打。大熊慢慢地把手臂放下來(lái),不明白為什么大家都不跟他擁抱。天快黑了,大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友!白蛱,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅的尾巴!贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。這時(shí),小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái),看見(jiàn)孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來(lái),捂著(zhù)臉跑回家了!拔医裉鞗](méi)擁抱大熊!蓖妹妹谜f(shuō)!按笮芸瓷先ズ軅哪!”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。
3.天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上想心事!昂V篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi),大熊驚呆了!小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍,一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂,說(shuō):“大熊,祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友!贝蠹乙粋(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō),從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城,灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!
活動(dòng)反思
《大熊的擁抱節》這是一個(gè)非常富有愛(ài)心故事,大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢,并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達能力,對故事很感興趣。
一、完整講述故事
在視頻動(dòng)畫(huà)的播放過(guò)程中,幼兒能夠投入地傾聽(tīng),體驗到故事情節內容。
二、分段理解故事
以視頻的形式吸引幼兒,能夠細致觀(guān)察到故事的情節內容,對不同動(dòng)物的神態(tài)、語(yǔ)言加深理解。在問(wèn)答過(guò)程中,幼兒積極主動(dòng),熱情度極高!
三、集體講述
幼兒表現欲強,大部分幼兒能夠在理解故事內容的基礎上講述出故事內容,達到目標中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸
在表演講述后,幼兒激情高,激發(fā)出幼兒對自己城市介紹的興趣,幼兒們能夠快速表達出自己想要介紹的地方,并利用繪畫(huà)的形式和幼兒區角活動(dòng)相結合,為第二課時(shí)活動(dòng)做了充足的準備和鋪墊。不足之處:更加關(guān)注幼兒個(gè)體差異,給予更多幼兒表現、表達的機會(huì )。
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