亚洲高清无在码在线电影下载_5以?xún)鹊男驍到贪?/title> <meta name="keywords" content="5以?xún)鹊男驍到贪?> <meta name="description" content="作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的5以?xún)鹊男驍到贪�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。5以?xún)鹊男驍到贪?活動(dòng)內"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.uydoc.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="高中生物教案教學(xué)設計" href="http://www.uydoc.com/word/gaozhongshengwujiaoanjiaoxuesheji5pian.html"> <em></em> <span id="ymce2ko6" class="excellent_title">高中生物教案教學(xué)設計</span> <span id="ymce2ko6" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="100以?xún)鹊募訙p法口算題" href="http://www.uydoc.com/word/100yineidejiajianfakousuanti100dao.html"> <em></em> <span id="ymce2ko6" class="excellent_title">100以?xún)鹊募訙p法口算題</span> <span id="ymce2ko6" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="的姐妹霸氣網(wǎng)名" href="http://www.uydoc.com/word/wurendejiemeibaqiwangming.html"> <em></em> <span id="ymce2ko6" class="excellent_title">的姐妹霸氣網(wǎng)名</span> <span id="ymce2ko6" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" 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)用序數詞表示數量為5以?xún)鹊奈矬w的排列次序。</p><p>　　2。學(xué)會(huì )從一個(gè)方向確定物體的排列位置</p><p>　　活動(dòng)準備</p><p>　　物質(zhì)準備：1—5數字卡片、火車(chē)圖、動(dòng)物圖卡、《送動(dòng)物回家》操作材料人手一份。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p><strong>　　一、情境引入。</strong></p><p>　　師：森里中的小動(dòng)物搬新家了，它們要坐火車(chē)去新家。</p><p><strong>　　二、學(xué)習判斷5以?xún)鹊男驍怠?/strong></p><p>　　1。引導幼兒選擇隊伍的起始方向，確定各動(dòng)物的位置。</p><p>　　引導語(yǔ)：動(dòng)物們沒(méi)有排好隊伍，我們來(lái)幫助它們吧。</p><p>　　提問(wèn)：誰(shuí)排在第x？你是怎么數的？</p><p>　　師：哦，他是按從左往右的方向數，x動(dòng)物站在在第x個(gè)，從左往右的方向，我們可以用這個(gè)箭頭符號表示。那按從左往右的箭頭方向數，熊貓站在在第幾個(gè)？</p><p>　　小結：像我們剛才那樣用來(lái)說(shuō)順序的第一、第二…這個(gè)第幾就是序數，你們會(huì )說(shuō)嗎？</p><p>　　師引導幼兒選擇一個(gè)方向為隊伍起始的方向，然后依次說(shuō)出每只動(dòng)物排在第幾位。</p><p>　　2。改變動(dòng)物的排隊順序，引導幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。</p><p>　　師以其中一只動(dòng)物的口吻說(shuō)：“我個(gè)子小，讓我站第一�！币郎鲜龇椒ǜ淖儎�(dòng)物的排</p><p>　　隊順序，引導幼兒重新練習和鞏固。</p><p>　　3。引導幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置。</p><p>　�。�1）將隊伍的起始方向反過(guò)來(lái)，引導幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。</p><p>　�。�2）討論：誰(shuí)排在第x？同一只動(dòng)物從不同的方向數為什么所處的位置不同？</p><p>　　師小結：我們要想知道動(dòng)物排在第幾，要看看是從哪邊開(kāi)始數，從不同的方向開(kāi)始數，動(dòng)物的排列位置也會(huì )不同。</p><p><strong>　　三、游戲鞏固。</strong></p><p>　　1。誰(shuí)不見(jiàn)了？</p><p>　　請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只或兩只動(dòng)物，請幼兒找找看排在第幾的動(dòng)物不見(jiàn)了。</p><p>　　2。送動(dòng)物上火車(chē)。</p><p>　　從正反兩個(gè)方向，根據動(dòng)物身上的數字，為它們找到相應的車(chē)廂。</p><p>　　師：請第一組從前向后數的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車(chē)，如此依次送完小動(dòng)物。</p><p>　　評價(jià)幼兒操作情況，請幼兒講講：你是從哪個(gè)方向將動(dòng)物送上哪節車(chē)廂的？</p><p><strong>　　四、幼兒操作材料：送小動(dòng)物回家。</strong></p><p>　　根據上下左右四個(gè)方向標記和數字提示，把動(dòng)物送回家（取出黏黏紙，將小動(dòng)物貼在相應的位置上。）</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>案例背景：</strong></p><p>　　在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個(gè)發(fā)現，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導，結合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設計了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1.認識5以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞"第幾"。</p><p>　　2.學(xué)習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。</p><p>　　3.體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。</p><p>　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。</p><p>　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　PPT課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂(lè )</p><p>　　<strong>活動(dòng)重、難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：掌握序數詞第幾。</p><p>　　難點(diǎn)：學(xué)習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。</p><p>　　活動(dòng)教法與學(xué)法在整節活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)多看多想，多說(shuō)，多體驗，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲：拍手對數我說(shuō)一我對一我拍一下就是一，我說(shuō)二我對二我拍二下就是二......</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　1.小羊排隊，引導幼兒從左往右從右往左感知5以?xún)鹊男驍�，是幼兒掌握序數詞第幾。</p><p>　　2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習確定物體在序列中的位置。</p><p>　　3.游戲：搶板凳通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習物體在序列中的位置。</p><p>　　三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。</p><p>　　延伸活動(dòng)：請家長(cháng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線(xiàn)的游戲，把孩子們帶入了課堂上來(lái)，我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀(guān)。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖：</strong></p><p>　　中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數字，對于數字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數，理解數字的有序性�？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認識序數第一至第五。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　數字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表</p><p>　　<strong>活動(dòng)流程：</strong></p><p>　　找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。</p><p>　　1、師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動(dòng)物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）</p><p>　　2、師：紅房子在第幾座？</p><p>　　3、幼兒回答：第1間。</p><p>　　4、你是從哪面開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）</p><p>　　5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來(lái)表示？</p><p>　　6、幼兒：數字1。</p><p>　　7、綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來(lái)表示？（4）</p><p>　　8、藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來(lái)表示？（2）</p><p>　　9、黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來(lái)表示？（5）</p><p>　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。</p><p>　　1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）</p><p>　　2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。</p><p>　　3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應該用數字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎？</p><p>　　4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。</p><p>　　5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應該舉第幾面小旗？</p><p>　　6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？</p><p>　　三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。</p><p>　　1、師：現在呀，小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？</p><p>　　2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。</p><p>　　3、師：原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來(lái)幫幫它們好嗎？</p><p>　　4、那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）</p><p>　　5、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來(lái)表示？（1）老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。</p><p>　　6、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小貓）</p><p>　　7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數字1。</p><p>　　8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，請一個(gè)小朋友把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。</p><p>　　9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數就可以知道了。首先我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來(lái)看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數學(xué)：認識5以?xún)鹊男驍?</p><p>　　10、師：現在老師來(lái)找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒(méi)有？</p><p>　　幼：錯了，小狗住在第四層第4間。</p><p>　　11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。</p><p>　　四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號和第幾間房，教師進(jìn)行指導，鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。</p><p>　　五、結束活動(dòng)</p><p>　　真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現在，讓我們一起做游戲去吧！</p><p>　　中班數學(xué)：認識5以?xún)鹊男驍? 相關(guān)內容：中班數學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數學(xué)：裝水果籃中班數學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè )中班數學(xué)：開(kāi)寶箱—認識數字9中班數學(xué)教案：5的相鄰數中班數學(xué)活動(dòng)：里外辨識與計數中班數學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數學(xué)教案</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。</p><p>　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。</p><p>　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、學(xué)具：小旗人手一套。</p><p>　　2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座</p><p>　　1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數的?有不一樣的嗎?</p><p>　　2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數?</p><p>　　3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)</p><p>　　4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。</p><p>　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五</p><p>　　1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?</p><p>　　2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數字幾表示?</p><p>　　3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)!</p><p>　　4、幼兒游戲</p><p>　　三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數</p><p>　　1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?</p><p>　　2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?</p><p>　　3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。</p><p>　　四、分享喜悅：</p><p>　　提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　1. 幼兒在本節課中非常積極。</p><p>　　2. 幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。</p><p>　　3. 本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。</p><p>　　4. 在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。</p><p>　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標：</p><p>　　1、認識5以?xún)鹊男驍�，能分清從左到右，從右到左，從前到后，從后到前數是第幾�?/p><p>　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，培養幼兒互相合作的能力。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：</p><p>　　認識5以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：</p><p>　　能從不同的方向數是第幾。</p><p>　　教學(xué)準備：</p><p>　　1、課件——“小動(dòng)物賽跑”</p><p>　　2、各種動(dòng)物、植物、蔬菜的圖片若干，白紙條若干。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　<strong>一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )按第一隊、第二隊…的順序走入教室。</strong></p><p>　　<strong>二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。</strong></p><p>　　1、教師：“小朋友，今天老師要帶你們到動(dòng)物園里去，今天的動(dòng)物園可熱鬧了。一會(huì )兒請小朋友仔細觀(guān)察，看一看、想一想，今天的動(dòng)物園為什么這么熱鬧？”（帶領(lǐng)幼兒去開(kāi)汽車(chē)）</p><p>　　2、教師：“動(dòng)物園到了，我們來(lái)看一看，小動(dòng)物們要干什么？”（放小動(dòng)物比賽的畫(huà)面）�，F在我們來(lái)數一數，有幾只小動(dòng)物來(lái)參加比賽？都有誰(shuí)？（告訴幼兒從下往上數，最下邊的是第一條跑道，依次類(lèi)推）�？匆豢�，誰(shuí)站在第一跑道，誰(shuí)站在第二跑道、…。</p><p>　　教師：“現在老師想請小朋友來(lái)預測一下，你認為在這次比賽中誰(shuí)能得第一名？告訴你身邊的小朋友。</p><p>　　3、放“小動(dòng)物賽跑”的畫(huà)面，提問(wèn)：</p><p>　�、僬l(shuí)得了第一名，它跑在第幾跑道？</p><p>　�、谡l(shuí)得了第二名，它在第幾跑道？</p><p>　�、坌⌒艿昧说趲酌�，它在第幾跑道？</p><p>　　4、比賽結束了，小動(dòng)物們按先后順序排好了隊，排在第一的是第一名的小狗、…</p><p>　　<strong>三、創(chuàng )設情境，幼兒鞏固序數。</strong></p><p>　　1、選四名幼兒與老師一起做游戲。</p><p>　　2、教師扮教官，幼兒扮士兵，做游戲。</p><p>　　<strong>四、小組活動(dòng)。</strong></p><p>　　1、將幼兒分成四組，每組分給不同的圖片，先請幼兒觀(guān)察。</p><p>　�、倌惆l(fā)現了什么問(wèn)題？</p><p>　�、诟鶕阌^(guān)察的結果，將它們擺好。</p><p>　�、壅f(shuō)一說(shuō)把誰(shuí)排在了第一、第二、…</p><p>　　2、將幼兒的作品粘貼在前面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你還有與他不同的排法嗎？</p><p>　　<strong>五、教師做簡(jiǎn)單的小結，教學(xué)結束。</strong></p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。</p><p>　　能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。</p><p>　　幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過(guò)程及指導：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）</p><p>　　教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。</p><p>　　小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）</p><p>　　分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。</p><p>　　教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　　游戲“找小動(dòng)物”</p><p>　　要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”</p><p>　�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。</p><p>　　介紹操作游戲的材料及玩法。</p><p>　　坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？</p><p>　　——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。</p><p>　�。▁x小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”）——小動(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。</p><p>　　幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　教師小結。</p><p>　　請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。</p><p>　�。ㄋ模�、游戲“排隊”</p><p>　　游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”</p><p>　�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖：</strong></p><p>　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識5以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。</p><p>　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。</p><p>　　3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4、培養幼兒對數字的認識能力。</p><p>　　5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節車(chē)廂的火車(chē)或有5棵小樹(shù)的圖片等。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字）</p><p>　�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。</p><p>　�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。</p><p>　�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。</p><p>　�。�1）介紹操作游戲的材料及玩法。</p><p>　　A組：坐火車(chē)。送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹(shù)，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。</p><p>　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　�。�3）教師小結。</p><p>　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。</p><p>　　B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。</p><p>　�。ㄋ模�、游戲“排隊”。</p><p>　　講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”。</p><p>　　幼兒游戲。（3—4遍）</p><p>　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖：</strong></p><p>　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習5以?xún)鹊膯蜗蛐驍�，初步建立序數概念�?/p><p>　　2、學(xué)習按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、課件《動(dòng)物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張</p><p>　　2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )5以?xún)鹊膯蜗蛐驍怠?/p><p>　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(一)復習方位詞進(jìn)行導入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區別。)(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀(guān)察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數，并貼上1-5的數字)(2)教師：樓房里共住有幾只小動(dòng)物?他們是誰(shuí)?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師：從下往上數，第一層住的是誰(shuí)?第二層住的是誰(shuí)?誰(shuí)住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰(shuí)?誰(shuí)住最高層?最高是第幾層?</p><p>　　2、鞏固對序數的認識。</p><p>　　(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動(dòng)物們搬新家了�？匆豢�，搬家以后它們都住在什么地方呢?</p><p>　　(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開(kāi)始數的這一個(gè)就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。</p><p>　　3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對應。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)</p><p>　　(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)</p><p>　　(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對應，提問(wèn)同上。</p><p>　　4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動(dòng)物的對應。)</p><p>　　(1)教師：第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒回答)</p><p>　　(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?</p><p>　　(3)依次提問(wèn)到每一個(gè)樓層，步驟同上。</p><p>　　5、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。</p><p>　　(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀(guān)察回答。)</p><p>　　(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在小動(dòng)物的后面。</p><p>　　7、教師點(diǎn)評、總結這節課我們學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一，數到幾就是第幾。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)背景：</strong></p><p>　　根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè )，充分體現數學(xué)生活化的理念。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5 以?xún)任矬w排列的次序。</p><p>　　2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達能力。</p><p>　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認物體的排列次序。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。</p><p>　　每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。</p><p>　　二、分組游戲，學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，理解序數含義。</p><p>　　第一組游戲：頭頂沙包走。</p><p>　　1、幼兒排成一排，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰(shuí)？誰(shuí)是第幾？你是怎么數的？</p><p>　　2、教師介紹游戲玩法及規則。</p><p>　　3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說(shuō)出誰(shuí)是第幾名？第幾名是誰(shuí)？</p><p>　　第二組游戲：夾沙包跳。</p><p>　　第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p><p>　　三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。</p><p>　　分別出示幻燈片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？這些數字代表什么意思？為什么要出現這些數字？</p><p>　　教師小結：序數在人們生活中的應用。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　序數在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?0</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節中感知體驗成功的樂(lè )趣。</p><p>　　2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達能力。</p><p>　　3．學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，理解序數的含義和方向性，會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數詞表達出來(lái)。</p><p>　　<strong>重難點(diǎn)分析：</strong></p><p>　　重點(diǎn)：理解序數的含義，會(huì )用序數詞表示物體的排列次序。</p><p>　　難點(diǎn)：理解掌握序數的方向性，會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　知識：會(huì )點(diǎn)數4以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。</p><p>　　物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車(chē)頭胸飾四個(gè)，音樂(lè )磁帶（開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )）</p><p>　　學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車(chē)，B面是草地）小動(dòng)物卡片若干（小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè)）小盤(pán)15個(gè)</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、導入</strong></p><p>　　播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )，引起興趣。</p><p>　　師：小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )）原來(lái)</p><p>　　是火車(chē)開(kāi)來(lái)了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準備了一列小火車(chē)，快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧！</p><p>　　<strong>二、展開(kāi)</strong></p><p>　　1．認識五彩火車(chē)。</p><p>　　請小朋友數一數一共有幾節車(chē)廂？第1節車(chē)廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車(chē)頭最近的那節就是第1節車(chē)廂，第1節車(chē)廂是紅色的）藍色的車(chē)廂是第幾節？第3節、第4節車(chē)廂是什么顏色的？綠色的車(chē)廂是第幾節？</p><p>　　課件一：小結：車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē)，一共有5節車(chē)廂，每節車(chē)廂的顏色是不同的，第1節車(chē)廂是紅色的，第2節車(chē)廂是藍色的，第3節車(chē)廂是紫色的，第4節車(chē)廂是黃色的，第5節車(chē)廂是綠色的。</p><p>　　過(guò)渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里，你們樂(lè )意嗎？</p><p>　　2．游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)</p><p>　　小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢？（有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō)：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節車(chē)廂”，小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節車(chē)廂吧”，小兔說(shuō)：“第3節車(chē)廂我喜歡”，小貓說(shuō)“喵喵喵，我喜歡坐在第4節車(chē)廂里”，小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。</p><p>　　請小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里？比如：“小</p><p>　　熊坐在第1節車(chē)廂里，……”（老師進(jìn)行巡回指導和觀(guān)察）問(wèn)：“誰(shuí)坐在第1節車(chē)廂里？”“小鳥(niǎo)坐在第幾節車(chē)廂里？”﹍﹍</p><p>　　課件二：小結：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們打開(kāi)窗口向咱們打招呼呢，邊提問(wèn)邊操作課件，加深對序數的'的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo)）</p><p>　　課件三：小動(dòng)物們坐穩了，我們的火車(chē)就要開(kāi)了。</p><p>　　3．小動(dòng)物下火車(chē)：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請下車(chē)�！庇變簩⑿�(dòng)物放回到原來(lái)的地方。</p><p>　　4．游戲：小動(dòng)物排隊。</p><p>　　過(guò)渡：“小動(dòng)物們下車(chē)后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們高興的玩起了排隊的游戲”</p><p>　　幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開(kāi)始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥(niǎo)排第5。</p><p>　　問(wèn)：“從小花這邊數：誰(shuí)排在第1？排第4的是誰(shuí)？</p><p>　　從小樹(shù)這邊數：排在第1的是誰(shuí)？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì )兒排第1，一會(huì )兒又排第5了呢？”</p><p>　　5．講解序數的含義和方向性：</p><p>　　播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數，從1數起，數到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗證結果。</p><p>　　6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”</p><p>　　方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái)，然后請幼兒觀(guān)察，排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了？游戲反復進(jìn)行，對觀(guān)察仔細、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，并頒發(fā)小獎品。</p><p>　　<strong>三、結束</strong></p><p>　　以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結束。</p><p>　　師：小動(dòng)物們在草地上玩的很快樂(lè )，它們邀請小朋友也來(lái)玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車(chē)司機，音樂(lè )響起后，找5名小朋友作自己的車(chē)廂，音樂(lè )停，互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節車(chē)廂，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出教室，自然結束！</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?1</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，�?huì )正確運用序數詞。</p><p>　　2、知道相鄰的兩個(gè)數之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　小動(dòng)物頭像5個(gè)，1—5數字2套。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　<strong>一、復習1—5的數字：出示數字卡片：幼兒拍幾下手。</strong></p><p>　　<strong>二、今天小動(dòng)物們結伴到森林里去旅游，看看來(lái)了哪些小動(dòng)物？一共來(lái)了幾只？</strong></p><p>　　5只。師帶著(zhù)幼兒一起數一遍，請一個(gè)小朋友貼上數字5。</p><p>　　<strong>三、小動(dòng)物們排好隊，出示并講解箭頭方向和排列順序</strong></p><p>　　小兔子排在第幾？第一</p><p>　　請一個(gè)小朋友擺出1在下面，說(shuō)一遍，小兔排在第一。</p><p>　　小羊排在第幾？第三依次問(wèn)一下</p><p>　　黑板上出現了兩個(gè)5，這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎？指名說(shuō)</p><p>　　<strong>四、游戲：</strong>小動(dòng)物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問(wèn)：誰(shuí)藏起來(lái)了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，再一次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，讓小朋友猜。</p><p>　　<strong>五、我們去看小動(dòng)物的新房子，幫小動(dòng)物標一下樓層。</strong></p><p>　　1、把小動(dòng)物送到你想送的樓層��；</p><p>　　2、按老師的指令把小動(dòng)物送到指定的樓層住，指名做</p><p>　　<strong>六、游戲：</strong>小動(dòng)物們玩累了，排好隊回家去</p><p>　　出示小動(dòng)物頭飾：這是什么動(dòng)物？請拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數字，然后按順序排好隊，集體訂正。</p><p>　　把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。</p><p>　　課后我們再來(lái)玩這個(gè)游戲。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?2</h2> <p>　　<strong>一.說(shuō)教材</strong></p><p>　　數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。</p><p>　　<strong>二.活動(dòng)目標定位</strong></p><p>　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向性作用。原教案的活動(dòng)目標只定了認知目標，我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定活動(dòng)認知.情感.能力三方面的目標。具體如下:</p><p>　　1.正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。</p><p>　　2.學(xué)習按給出的序數詞找到它所表示的位置。</p><p>　　3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4.培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣。</p><p>　　原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)任矬w的排列次序。這樣對幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深奧。根據現目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置,活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數詞來(lái)表示物體的位置。</p><p>　　<strong>三.活動(dòng)準備</strong></p><p>　　原教案中的活動(dòng)準備為活動(dòng)的開(kāi)展是準備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的</p><p>　　不錯的學(xué)習情景和提供充足的操作材料，我準備了以下材料:森林小區圖.樓房圖.各種小動(dòng)物教具若干.</p><p>　　寫(xiě)有1—5序數的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用。</p><p>　　三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節約課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數。</p><p>　　<strong>四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　原教案教學(xué)過(guò)程中三個(gè)環(huán)節是比較清楚,幼兒在學(xué)習中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作，并在最后一個(gè)環(huán)節安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動(dòng)目標。但整個(gè)過(guò)程始終是教師直接引導啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動(dòng)中體現了教師的主導作用，以幼兒為主沒(méi)在活動(dòng)中體現出來(lái)。在教學(xué)中教師運用了操作法.引導法.講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習中能愉快輕松，從中學(xué)到知識,但教師注重了知識的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化.運用。</p><p>　　<strong>針對原活動(dòng)中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過(guò)程設計為四個(gè)環(huán)節:</strong></p><p>　　第一個(gè)環(huán)節是學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數，興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)機，通過(guò)幫小動(dòng)物搬房子,給5座小房子釘門(mén)牌號碼，學(xué)習序數詞第一至第五，并讓幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力,在這一環(huán)節中還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。</p><p>　　第二個(gè)環(huán)節通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應的數字鑰匙。立即對第一個(gè)環(huán)節的知識進(jìn)行了復習和鞏固。這個(gè)活動(dòng)結束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗成功又一次強調了助人為樂(lè )的良好行為習慣。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節我給孩子們加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的序數詞來(lái)找到相應的位置。幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。</p><p>　　第四個(gè)環(huán)節是對前面三個(gè)環(huán)節的鞏固，我又適當提高了難度,讓幼兒學(xué)習用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。通過(guò)已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗結果上升到理性認識。幼兒在這一環(huán)節中參與愿望和積極性都很高。</p><p>　　這四個(gè)環(huán)節的安排，我是根據幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內容,注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動(dòng)中。根據幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性，本節課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探索,來(lái)調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養興趣，達到認識5以?xún)刃驍档哪繕�，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?3</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。</p><p>　　2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。</p><p>　　3、培養幼兒的觀(guān)察能力。</p><p>　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。</p><p>　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　<strong>教具：</strong></p><p>　　1、箭頭方向牌2黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：1（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書(shū)每人一本活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、出示球，學(xué)習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？</p><p>　　二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？</p><p>　　2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）</p><p>　　3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。</p><p>　　4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。</p><p>　　5、表?yè)P幼兒的聰明。</p><p>　　三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序</p><p>　　1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？</p><p>　　2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？</p><p>　　3、請幼兒討論并回答。</p><p>　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。</p><p>　　5、檢查評析，表?yè)P幼兒。</p><p>　　<strong>四、游戲：排排隊</strong></p><p>　　1、叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。</p><p>　　2、請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。</p><p>　　3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。</p><p>　　4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？</p><p>　　5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）</p><p>　　6、小結并表?yè)P幼兒。</p><p>　　<strong>五、結束部分</strong></p><p>　　1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）</p><p>　　2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28六、延伸部分將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　1、幼兒在本節課中非常積極。</p><p>　　2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。</p><p>　　3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。</p><p>　　4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。</p><p>　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?4</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1．培養幼兒對序數現象的興趣。</p><p>　　2．通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )從不同方向辨別排列順序</p><p>　　3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力以及判斷能力</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　認識5以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾</p><p><strong>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　引導幼兒能使用序數詞從不同方向來(lái)表示物體的排列次序。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　ppt背景圖幼兒有5以?xún)葦底指拍畹闹R經(jīng)驗</p><p>　　幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節車(chē)廂的火車(chē)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一．開(kāi)始部分</p><p>　　1．情景導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　2．以“皮皮幼兒園召開(kāi)運動(dòng)會(huì )”作為情景進(jìn)行導入</p><p>　�。�1）出示小動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：都有哪些小選手來(lái)準備參加運動(dòng)會(huì )啊，數數一共有幾只小動(dòng)物？從左邊開(kāi)始，站在第一位的是誰(shuí)？第二位等等，那從右邊開(kāi)始呢？依次進(jìn)行提問(wèn)。</p><p>　　二．基本部分</p><p>　　1．皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來(lái)看看。</p><p>　�、儋悎�(chǎng)上共有幾個(gè)跑道？請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物們分別站在第幾跑道？</p><p>　�、谠俅翁釂�(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)，對幼兒的序數概念加以鞏固。</p><p>　�、郾荣愰_(kāi)始了，請小朋友們猜猜哪位選手會(huì )是第一名？教師提問(wèn)個(gè)別幼兒</p><p>　�、芪覀円黄饋�(lái)看一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰(shuí)，誰(shuí)排在第二位呢？</p><p>　�、莠F在小朋友們一起來(lái)看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢？與原來(lái)的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰(shuí)？依次進(jìn)行提問(wèn)。</p><p>　　2．小動(dòng)物們在賽場(chǎng)上都表現的很棒，接下來(lái)到了頒獎的時(shí)刻了，我們一起看看本次運動(dòng)會(huì )的第一名是誰(shuí)？</p><p>　　三：結束部分</p><p>　�。�1）運動(dòng)會(huì )結束了，小動(dòng)物們要回家了。</p><p>　�、倨てび變簣@為小動(dòng)物們準備了小火車(chē)。但是需要小朋友們幫忙，送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后先從左邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。再從右邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　�。�3）教師和幼兒交流分享。</p><p>　　四．延伸部分</p><p>　　家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。</p><p>　　區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學(xué)區，引導幼兒對活動(dòng)室里的桌椅進(jìn)行排序，貼上數字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）</p><h2>5以?xún)鹊男驍到贪?5</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。</p><p>　　3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。</p><p>　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。</p><p>　　5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、學(xué)具：小旗人手一套。</p><p>　　2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座</p><p>　　1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數的？有不一樣的嗎？</p><p>　　2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數？</p><p>　　3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？"來(lái)；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；（請幼兒找數字貼在房頂上）</p><p>　　4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。</p><p>　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五</p><p>　　1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？</p><p>　　2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數字幾表示？</p><p>　　3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)！</p><p>　　4、幼兒游戲</p><p>　　三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數</p><p>　　1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排）？</p><p>　　2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排？</p><p>　　3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。</p><p>　　四、分享喜悅</p><p>　　提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呀？</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。</p><script>s("content_relate");</script><p>【5以?xún)鹊男驍到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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