大班科學(xué)活動(dòng)教案《一分鐘》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案《一分鐘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖

　　時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間；一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)目標

　　1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短，感受一分鐘時(shí)間和人們生活節奏的'關(guān)系。

　　2、增強幼兒的時(shí)間意識，嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

　　3、知道懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

　　活動(dòng)準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識時(shí)鐘生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單記錄總數量的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)材料準備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛(ài)心涂色表6份、剪圖形6份，盤(pán)子若干等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，經(jīng)驗交流、

　　手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

　　導語(yǔ)：剛才的手指游戲你們知道用了多長(cháng)時(shí)間嗎？

　　提問(wèn)：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)。

　　小結：我們請時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。

　　二、生活體驗：一分鐘能干什么。

　　1、感受一分鐘有多長(cháng)。

　　導語(yǔ)：時(shí)鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長(cháng)。老師請出走動(dòng)時(shí)鐘，幼兒觀(guān)察鐘面的針走動(dòng)，體驗一分鐘。

　　提問(wèn)1：我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針在轉動(dòng)一圈呢？（秒針）

　　提問(wèn)2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？

　　現在我們跟著(zhù)秒針走一圈（60小格），請大家體驗一下一分鐘。

　　小結：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。

　　導語(yǔ)：（教師出示時(shí)鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們利用分針來(lái)體驗一分鐘。

　　提問(wèn)：分針怎么走表示一分鐘到了呢？

　　小結：分針走一小格都表示一分鐘到了。

　　解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。

　　在此感知一分鐘音樂(lè )游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂(lè )做游戲，充分感知一分鐘有多長(cháng)。

　　2、一分鐘能做什么？

　　導語(yǔ)：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。

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　　一分鐘點(diǎn)鈔機可以點(diǎn)1500張人民幣；

　　一分鐘，跑車(chē)大約能跑1200米；

　　一分鐘主持人能說(shuō)800個(gè)字；

　　一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米；

　　一分鐘人能包60個(gè)餃子；

　　足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏(yíng)得了足球比賽。

　　3、實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？

　　導語(yǔ)：大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友來(lái)親自體驗一分鐘能做什么。

　　提問(wèn)1：你們想不想動(dòng)手試試？

　　規則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫(xiě)上屬于你的圖標，表格后面寫(xiě)上你的總數量，配課老師監督幼兒填表。

　�。�2）體驗規則的主導體是一分鐘MP4。

　�。�3）MP4開(kāi)始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

　�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

　　A、請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？

　　B、請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？

　　C、請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？

　　D、請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？

　　E、請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形？

　　F、請看一下愛(ài)心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛(ài)心？

　　提問(wèn)1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結果一樣嗎？哪里不一樣？

　　提問(wèn)2：最多的數量是多少？最少的是多少？

　　小結：雖然時(shí)間相同但是每組的數量不一樣。

　　解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數量不一樣；難易程度不一樣，所以數量結果也不同。

　　4、分享交流。

　　導語(yǔ)：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動(dòng)記錄表，同一組隊員的統計數量一樣嗎？

　　提問(wèn)：為什么最高的數量和最少的相差這么大呢？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）

　　小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費掉了，所以數量不一樣。

　　解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節奏的關(guān)系，懂得做事情要專(zhuān)心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費每一分每一秒。

　　5、課程游戲化、

　　挑戰一分鐘游戲：《金雞獨立》

　　導語(yǔ)：小朋友敢不敢挑戰一分鐘的游戲？

　　規則：一個(gè)腳站立著(zhù)，保持一分鐘身體平衡。

　　導語(yǔ)：敢不敢向自己發(fā)起挑戰一分鐘游戲？

　　鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

　　三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。

　　導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時(shí)間的。

　　1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭分奪秒。

　　2、醫生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì )搶救生命無(wú)效。

　　3、地震災害，救援官兵搶救受災人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望；如果遲去一分鐘，災情更嚴重。

　　4、火災，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災難；遲去一分鐘，大火會(huì )越來(lái)越大，財產(chǎn)人身安全更危險。

　　導語(yǔ)：對于剛才的災難，一分鐘重要嗎？

　　提問(wèn)：你會(huì )怎樣珍惜時(shí)間？你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間？

　　小結：我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。