感恩教育教案模板（精選19篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的感恩教育教案模板（精選19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2．初步學(xué)習歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出感恩
1．提問(wèn)：王老師最近過(guò)節了，小朋友們猜猜是什么節？你還知道哪些節日？
2．根據幼兒回答引出感恩節（Thanksgiving Day）并講解感恩。
二、學(xué)習歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作
1．聽(tīng)歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的，老師的手也會(huì )說(shuō)話(huà)，不信你們看！”引出手語(yǔ)并講解。演示手語(yǔ)動(dòng)作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3．演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作。
4．講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1．教師舉例請幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護、老師對小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結一起唱歌做手語(yǔ)動(dòng)作。
評析：這是我的第一次公開(kāi)課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒(méi)講到，在評課時(shí)，老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
1、活動(dòng)的重點(diǎn)，應側重第二個(gè)目標。
2、故事提前會(huì )更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀(guān)看，使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。
3、感恩的話(huà)題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛(ài)心。
4、最后一個(gè)環(huán)節可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動(dòng)中把音樂(lè )的氣氛烘托的再濃郁些，效果會(huì )更好。
感恩教育教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2．嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來(lái)表達自己感恩的心情。
活動(dòng)準備：
歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引出“感恩”的概念
1．“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事，請小朋友們仔細聽(tīng)�！敝v故事，引出“感恩”的概念。
2．請幼兒看有關(guān)感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學(xué)習歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作
1．欣賞歌曲《感恩的心》。
2．“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的，老師的手也會(huì )說(shuō)話(huà)，不信你們看！”用手語(yǔ)表現歌曲。
3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語(yǔ)形象化的表現方式。
3．幼兒隨著(zhù)歌曲學(xué)習手語(yǔ)動(dòng)作。
三、談感恩講心情
1．教師舉例，引導幼兒說(shuō)說(shuō)身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來(lái)表達我們的愛(ài)和感恩的心情？
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護、老師對小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
2．教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。
3、請男孩子女孩子分組進(jìn)行手語(yǔ)歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動(dòng)也不能說(shuō)是完美的，但是對于年輕教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
感恩教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞散文，理解散文內容并體驗作品蘊含的深厚感情。
2、初步學(xué)習朗誦散文詩(shī)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請小朋友仔細看看，圖上都有什么?
你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰(shuí)看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。
小朋友看的真仔細，當你們看到這幅圖片的時(shí)候，你們有什么感覺(jué)呢?
這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰(shuí)要對誰(shuí)感恩呢?請小朋友認真仔細地聽(tīng)。
二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊含的情感。
1、觀(guān)看課件。提問(wèn)：散文的名字叫什么?散文里說(shuō)了些什么?誰(shuí)對誰(shuí)表示感恩呢?
2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。
落葉為什么要多大樹(shù)媽媽感恩呢?(因為大樹(shù)媽媽養育了小樹(shù)葉。)
蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(因為風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養分，幫助花兒成長(cháng))
三、出示散文后半部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。
1、圖上畫(huà)有誰(shuí)?小朋友們在談?wù)撍麄兊母卸�，他們要感恩誰(shuí)呢?
我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個(gè)幫助過(guò)我們的人。
2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無(wú)盡的愛(ài))
3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂(lè ))
5、教師朗誦散文后半部分。
6、聽(tīng)了這篇散文后，你有什么感覺(jué)?
7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛(ài)我們，幫助過(guò)我們的人，你想對他們誰(shuí)一句什么話(huà)來(lái)表示你的感恩呢?
感恩教育教案 篇4
一、主題：
感恩有你—高一（9）班感恩同學(xué)主題班會(huì )
二、主題班會(huì )目的：
讓同學(xué)們理解朋友的重要性，學(xué)會(huì )感恩同學(xué)，營(yíng)造良好的班級氛圍
三、主題班會(huì )過(guò)程設計：
�。�1）主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友
�。�2）播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過(guò)的點(diǎn)滴》，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級就是一個(gè)溫暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠戰斗在一起。
�。�3）主持人發(fā)便利貼，讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫(xiě)在上面，并對自己最好的朋友說(shuō)聲：謝謝。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。
�。�4）主持人對班會(huì )進(jìn)行，希學(xué)會(huì )感恩，珍惜友誼。
四、學(xué)生意見(jiàn)反饋：
班會(huì )以《朋友》這首歌開(kāi)始，伴隨著(zhù)這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認識到朋友的重要性，讓我們認識真正的朋友和友誼。接著(zhù)他又播放了《北京東路的日子》的MV，看完MV，他講了一段我們難以忘懷的話(huà)“高中三年會(huì )很苦、很累，但我們會(huì )收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼，我們應該學(xué)會(huì )感受友情和感恩友情。生活中，失落的時(shí)候，朋友的鼓勵；彷徨時(shí)，朋友的支持；成功時(shí)，朋友的祝福。
朋友總在我們我們身邊，為我們付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們珍惜這份緣分，珍惜我們的友情！”說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們回憶身邊同學(xué)情誼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓后我們寫(xiě)下身邊感動(dòng)的瞬間，大家將最感動(dòng)的瞬間寫(xiě)入字片，寫(xiě)出對友誼的感謝。是這堂班會(huì )課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛(ài)的光輝之下。
通過(guò)這次主題班會(huì )，學(xué)生們理解到朋友友誼的珍貴，并分辨真正的朋友，懂得感恩同學(xué)，在今后的學(xué)習生活中互相幫助、互相包容、互相學(xué)習，一起創(chuàng )造良好的班級氛圍。
感恩教育教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1．和媽媽一起過(guò)節，共同感受節日的快樂(lè )。
2．體會(huì )媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
3．用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
【活動(dòng)準備】
1．組織幼兒熟練演唱歌曲。
2．圖片及音樂(lè )。
3．．收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分（配樂(lè )《媽媽的吻》）師：小朋友們，媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，大家高興嗎？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來(lái)？
幼：因為媽媽要過(guò)節了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)。
一．欣賞圖片----世上只有媽媽好
1．師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，睜著(zhù)大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛(ài)的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你。謝謝帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界上�！毙∨笥�，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你站起來(lái)轉過(guò)身子，對媽媽悄悄的說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽�！�
2．師：這是誰(shuí)？
幼：啄木鳥(niǎo)。
師：啄木鳥(niǎo)在干什么？
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。
師：啄木鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂著(zhù)自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會(huì )吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長(cháng)大了。來(lái)，請小朋友們站起來(lái)轉過(guò)身子，給媽媽們一個(gè)甜甜地吻�！�
3．師：這位體積龐大的動(dòng)物誰(shuí)認識它？
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎？
幼：它累了。
師：原來(lái)小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來(lái)扶著(zhù)它。小朋友，在你還走不穩的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著(zhù)你學(xué)走路的呢？現在請小朋友變小一些，你還不會(huì )走呢，請媽媽們扶著(zhù)寶寶學(xué)學(xué)走路。（請家長(cháng)合作）師：小朋友回頭看看，媽媽扶著(zhù)你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢？
幼：兩只手扶著(zhù)我們。
幼：要彎著(zhù)腰。
感恩教育教案 篇6
設計意圖
2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買(mǎi)來(lái)的，有的認為自己是從街上撿來(lái)的，還有的孩子認為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的，等等各種想法。為滿(mǎn)足幼兒的好奇心和初步為孩子解開(kāi)這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設計此感恩教育活動(dòng)《出生的秘密》。通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進(jìn)，再展開(kāi)談話(huà)，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標
1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
DVD碟片：大耳朵圖圖
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，引入主題。
1、我們都有一個(gè)家，家里都有哪些人呢？
2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的呢？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來(lái)的。
片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來(lái)的，也是最便宜的小孩。
片段2：圖圖很迷惑，回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。
片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。
片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。
片段5：圖圖通過(guò)抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的。
�。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來(lái)的，媽媽很辛苦，平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢？
2、我們應該為媽媽做些什么呢？
�。ㄋ模┙Y束部分
學(xué)做手語(yǔ)：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，本節活動(dòng)制定的目標達到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感�；顒�(dòng)中幼兒的積極性較高。
感恩教育教案 篇7
一、活動(dòng)目的
慶祝教師節，發(fā)揚光大尊師重教傳統，結合學(xué)校德育課題“感恩教育”，使學(xué)生學(xué)會(huì )向師長(cháng)感恩：感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨，加強師生交流，增進(jìn)師生感情。同時(shí)結合上級有關(guān)師德師風(fēng)建設的工作要求，特舉行本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
感恩老師，難忘師恩
三、活動(dòng)時(shí)間
感恩周：9月9日—9月13日
四、活動(dòng)內容
1.9月x日早上，“發(fā)起感恩倡議”：周一升旗儀式上，德育處和少先隊大隊部向全校學(xué)生發(fā)出感恩倡議，提出具體要求。
2.9月9日早上，布置“親親我的好老師”文化柱(班主任、美術(shù)科負責)。9月5日起發(fā)動(dòng)學(xué)校同學(xué)制作“親親我的好老師”DIY感恩笑臉卡，9月9日上午11：50分前，各班選出最少五幅作品(多則不限)到美術(shù)老師辦公室，9月9日下午美術(shù)科將選出優(yōu)秀作品布展。
備注：根據各班上交情況評選出“優(yōu)秀組織獎”。
3.9月10日早上工作安排：
(1)xx校長(cháng)致辭。
(2)學(xué)生詩(shī)朗誦。(xx老師負責)
(3)為三十年教齡的老師頒獎。(禮儀生：四個(gè)，xx老師負責)。
(4)全體教師宣讀“xx區師德師風(fēng)建設宣誓誓詞”，誓詞如下：
我宣誓：“我是光榮的人民教師，忠誠人民教育事業(yè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法履行教師職責，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；嚴謹治學(xué)，修身立德，啟智求真，因材施教；終身學(xué)習，創(chuàng )新發(fā)展；用每一天平凡但決不平庸的工作，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)，追求教師職業(yè)幸福，肩負教育重任，不負神圣使命！”
(5)儀式結束。
4.“感恩征文活動(dòng)”：9月9日起，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設“師愛(ài)伴我行”欄目，各班自愿選送富有真實(shí)情感和感人事例的征文到廣播站，征文優(yōu)秀者將由校園廣播站播出，且在文明班級的評比中加分；活動(dòng)其間，紅領(lǐng)巾廣播站將循環(huán)播放《我愛(ài)米蘭》、《每當我走過(guò)老師窗前》等尊師感恩歌曲。
本次活動(dòng)全校學(xué)生積極參與，發(fā)揮出自己豐富的想象力和動(dòng)手能力(美術(shù)老師要充分利用課堂有目地的進(jìn)行指導)，將對老師的真情實(shí)感通過(guò)自己的筆尖流露到感恩卡的設計上，充分表達對老師的理解，關(guān)心和尊重，向“教師節”獻上少先隊員的一片真心。
感恩教育教案 篇8
教學(xué)設計意圖：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ�。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到學(xué)生的生活，并以制作感恩卡的形式，引導學(xué)生體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育學(xué)生學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)學(xué)生對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽(tīng)完故事后你的`心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？
二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、學(xué)生回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
�。�2）學(xué)生園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
�。�3）社會(huì )：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂(lè )）
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈送感恩卡。
活動(dòng)反思：
首先作為一堂社會(huì )領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生情感方面的東西�；顒�(dòng)第一個(gè)環(huán)節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng)，導致故事缺乏了完整性，不利于學(xué)生對故事的理解，也就難于讓學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓學(xué)生去理解：螞蟻為什么會(huì )幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué)，要運用多種方式，例圖片的方式去引導學(xué)生去感受，可能會(huì )更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際，例你在學(xué)生園過(guò)的幸福嗎？為什么過(guò)的這樣幸�？鞓�(lè )。在制作感恩卡時(shí)，要有目的的進(jìn)行設計，這是讓學(xué)生通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介，來(lái)表達自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標。
制作表達很重要，但情感的表達是關(guān)鍵。最后環(huán)節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮。
感恩教育教案 篇9
設計意圖
2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買(mǎi)來(lái)的，有的認為自己是從街上撿來(lái)的，還有的孩子認為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的，等等各種想法。為滿(mǎn)足幼兒的好奇心和初步為孩子解開(kāi)這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設計此感恩教育活動(dòng)《出生的秘密》。通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進(jìn)，再展開(kāi)談話(huà)，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標
1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
DVD碟片：大耳朵圖圖
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，引入主題。
1、我們都有一個(gè)家，家里都有哪些人呢？
2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的呢？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來(lái)的。
片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來(lái)的，也是最便宜的小孩。
片段2：圖圖很迷惑，回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。
片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。
片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。
片段5：圖圖通過(guò)抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的。
�。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來(lái)的，媽媽很辛苦，平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢？
2、我們應該為媽媽做些什么呢？
�。ㄋ模┙Y束部分
學(xué)做手語(yǔ)：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，本節活動(dòng)制定的目標達到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感�；顒�(dòng)中幼兒的積極性較高。
感恩教育教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、以學(xué)生為主體，通過(guò)真情體驗,潤澤學(xué)生的情感世界，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè )，培養感恩意識。
2、能有條理地把活動(dòng)過(guò)程中所做的，所想的，記敘下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，用詞準確，并寫(xiě)出自己的活動(dòng)感想。
二、活動(dòng)準備
課前，讓每個(gè)學(xué)生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)等活動(dòng)，體驗媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。
三、活動(dòng)過(guò)程
傾訴感受，體驗艱辛。
師：昨天老師給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，為什么這樣說(shuō)這個(gè)作業(yè)特殊？（板書(shū)：一份“特殊”的作業(yè)）
生：因為以往老師總是布置筆頭的作業(yè)，昨天布置了一個(gè)好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)，都不能拿下來(lái)，體驗當準媽媽的辛苦。
師：說(shuō)得真好，你很善于用準確的詞，把“放”改為“裝”更恰當。（邊說(shuō)邊板書(shū)：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書(shū)：系）
師：大家做了嗎？
生：（大聲回答）做了！
師：大家八仙過(guò)海，各顯神通。當時(shí)有什么想法呢？
生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？
生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。
師：當你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺(jué)？
生：腰間頓時(shí)沉了一下。
師：大家要傾聽(tīng)別人的發(fā)言，聽(tīng)這個(gè)“沉”用得多好呀�。ò鍟�(shū)：沉）
生：像有什么東西往下拉。
生：我想很快把它解下來(lái)。
師：解下來(lái)了嗎？
生：沒(méi)有。因為這是老師布置的一項體驗作業(yè)，要體驗媽媽的辛勞。
生：開(kāi)始的時(shí)候，我還可以在家跑跑，可是后來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)沉重了。
師：綁上米袋后，整個(gè)人感覺(jué)很沉重，也可以說(shuō)整個(gè)人變臃腫了。（板書(shū)：沉重臃腫）
師：誰(shuí)能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一遍，注意說(shuō)的時(shí)候要有順序，用詞要準確。
生：我一回到家，就按照老師說(shuō)的，把三斤米裝進(jìn)布袋里，興奮地系在腰間�？墒�，我就覺(jué)得腰間一沉，好像有一股無(wú)形的力在把我的腰向下拉。一開(kāi)始，一切還好，但過(guò)了一會(huì )兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了。
生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進(jìn)了一個(gè)袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個(gè)人顯得很臃腫。我開(kāi)始“懷著(zhù)”我的“孩子”做各項工作。
師：大家說(shuō)的時(shí)候，要注意把每個(gè)細節說(shuō)出來(lái)。昨天晚上到今天下午，我們每個(gè)人都有了一個(gè)屬于自己的“小寶寶”，你帶著(zhù)你的小寶貝做了些什么，有什么感受？
生：上樓梯。
生：上學(xué)、做作業(yè)。
生：在家掃地。
生：睡覺(jué)。
生：出黑板報。
……
多媒體出示：
坐著(zhù)寫(xiě)作業(yè)時(shí)
彎下身子系鞋帶時(shí)
上下樓梯時(shí)
躺下睡覺(jué)時(shí)
下課玩耍時(shí)
……
師：我們懷著(zhù)自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學(xué)交流交流。說(shuō)的時(shí)候，盡量用詞準確，語(yǔ)句通順。聽(tīng)的時(shí)候也要認真聽(tīng)，發(fā)現別人說(shuō)得不準確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現在交流交流吧！
學(xué)生小組交流后指名交流。
師：現在，每個(gè)人都有自己的切身體會(huì )，每個(gè)人都有自己的真切感受。誰(shuí)來(lái)交流一下。
生：我以前睡覺(jué)時(shí)，總喜歡左翻右滾的，覺(jué)得很舒服�？捎辛恕靶殞殹焙�，躺在床上，總覺(jué)得肚子上像壓著(zhù)塊石頭似的，喘不過(guò)氣來(lái)，我左側不是，右側也不是，坐起來(lái)整理一下“寶貝”，想解下來(lái)，可又一想，媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動(dòng)彈不得，真是夜難安寢呀！
師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個(gè)詞用得好�。ò鍟�(shū)：夜難安寢）
生：我平時(shí)上樓梯的時(shí)候一步跨兩級，只要一會(huì )兒功夫，就可以輕松上樓�？墒�，今天懷上“小寶寶”后，我怕“小寶寶”掉下來(lái)，只好一只手捧著(zhù)肚子，一只手扶著(zhù)樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當我爬上樓時(shí)，我已經(jīng)累得兩腿發(fā)酸，精疲力盡了。
師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個(gè)詞用得好。（板書(shū)：小心翼翼精疲力盡）
師：還有感受嗎？
生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來(lái)，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。
師：說(shuō)出來(lái)就是你獨特的感受。
感恩教育教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)班隊會(huì )課,體會(huì )父母的愛(ài)與付出。
2.培養學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì )尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
設計思路：
由老師主持引入主題，接著(zhù)通過(guò)通過(guò)故事，讓學(xué)生體會(huì )父母對子女無(wú)私的愛(ài)，接著(zhù)聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學(xué)生感受親恩，體會(huì )親情，并現場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì )親恩，然后通過(guò)拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)舞表達出來(lái)，最后在班主任老師的總結中結束這次班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.兩位學(xué)生在老師幫助下準備主持稿
2.多媒體課件：
(1)蘋(píng)果樹(shù)與小男孩的故事
(2)《感恩父母》演講視頻
(3)請學(xué)生家長(cháng)出席班隊會(huì )。
(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱;
活動(dòng)方法:
情景體驗，講故事，演講、發(fā)言、交流等。
活動(dòng)過(guò)程：
師：在上課之前，首先感謝各位家長(cháng)按時(shí)來(lái)參加今天的家校溝通課題活動(dòng)，也感謝各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師光臨指導我們的工作!
上課 起立 師生問(wèn)好！
同學(xué)們，知道今天是什么節日嗎?(感恩節)，
在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù) “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《感恩父母 真情溝通》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面請王雨果和劉子涵一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
一、導入：
王雨果：敬愛(ài)的老師
劉子涵：親愛(ài)的同學(xué)
合：大家下午好!
王雨果：現在我宣布五(10)班“感恩父母 真情溝通”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
劉子涵：美國人，對上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長(cháng)。
劉子涵：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
劉子涵：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
王雨果：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有;
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續。
王雨果：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
劉子涵：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)、最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著(zhù)他們無(wú)私給予的愛(ài)和雨露。
二、故事體會(huì )
王雨果：下面請大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個(gè)小孩，從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻，我們的心情都不會(huì )很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻給我們偉大的母親!
三、生活中的感動(dòng)
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(cháng)的這十來(lái)年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)
劉子涵：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。我們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們，祝福著(zhù)我們，請聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：(家長(cháng)代表3個(gè))
王雨果：這就是我們的父母!當我們落寞時(shí)，撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷茫時(shí)，照亮我們人生……可我們又對父母了解多少呢?
四、現場(chǎng)調查
劉子涵：下面進(jìn)行現場(chǎng)調查(屏幕顯示問(wèn)題)
問(wèn)題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、知道父母最?lèi)?ài)吃什么呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染
王雨果：下面，請聽(tīng)鄒越老師的演講：《感恩父母》
劉子涵：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話(huà)要對父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱，送上一句真誠的感謝吧!
學(xué)生(通過(guò)自己的方式表達對父母的愛(ài))
王雨果：希望我們一定要對父母多一份關(guān)懷和理解，做個(gè)懂父母的人。
六、拓展深情
劉子涵：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
王雨果：無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧!請同學(xué)們齊讀：(教師出示)
1.感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2.感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。
3.感謝幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
4.感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5.感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6.感謝教育你的人，因為他們開(kāi)化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因為他們增進(jìn)了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因為他們覺(jué)醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
劉子涵：同學(xué)們，讓我們一起用手語(yǔ)表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ)。)
七、活動(dòng)總結
王雨果：請班主任付老師為我們此次班會(huì )做總結
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關(guān)心，相互尊重，時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心，時(shí)時(shí)想著(zhù)對方的苦衷，我想一個(gè)家庭就能美滿(mǎn);只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學(xué)會(huì )感恩，就要學(xué)會(huì )尊重他人。
王雨果：學(xué)會(huì )感恩，就要有奉獻精神。
劉子涵：學(xué)會(huì )感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì )做人。
劉子涵：我宣布五年級十班《感恩父母真情溝通》主題班會(huì )到此結束!
感恩教育教案 篇12
一、指導思想
為了加強學(xué)生的思想道德建設，繼承和發(fā)揚中華傳統美德，全面落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》及《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì )、感恩自然的意義，提高學(xué)生的品德修養，幫助他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。我校決定在七年級開(kāi)展以“感恩”為主題的系列活動(dòng)。
二、目的意義
1、引導學(xué)生了解感受父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩，老師培育之情，同學(xué)幫扶之恩。感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì )、感恩自然。
3、幫助學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
三、活動(dòng)時(shí)間
擬定于20xx年6月28日星期六下午2：00舉行。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
階梯教室、禮堂
五、活動(dòng)內容
1、階梯教室開(kāi)展“感恩”主題班會(huì )競賽；
2、禮堂進(jìn)行“感恩”系列活動(dòng)：學(xué)生和父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，為父母錘錘背，揉揉肩，唱唱歌，贈送親手制作的禮物，送上溫馨的祝福，……
3、語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)一篇《感恩xx》的作文。
六、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
主持：
評委：
統分：
七、評分標準
1、主題鮮明集中，積極健康。（2分）
2、內容充實(shí)，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特征。（3分）
3、學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（3分）
4、教師指導有度，指導有法。（1分）
5、結構完整緊湊，時(shí)間45分鐘。（1分）
由評委當場(chǎng)打分，共10分，去掉最高分與最低分，取5個(gè)評委的平均分。
八、獎項
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
“感恩教育”主題班會(huì )10
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的精彩人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
請您記�。耗赣H節：每年5月第二個(gè)星期日；
父親節：每年6月第三個(gè)星期日；
教師節：每年9月10日。
對全體學(xué)生要求：
做最好的自己，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，堂堂正正做人。學(xué)習勤奮有上進(jìn)心；言行文明有感恩心；做事勤懇有責任心；做人踏實(shí)有自信心；用優(yōu)異的成績(jì)報答父母的養育和老師的培育之恩。
感恩教育教案 篇13
設計意圖:
因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學(xué)習東西非常直觀(guān)。在日常生活中，我們應該注意點(diǎn)滴事物，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子們感受到他們對他們的愛(ài)，同時(shí)，我們也希望通過(guò)老師的指導來(lái)表達他們對他們的愛(ài)。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學(xué)生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學(xué)生知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母和老師的支付，離不開(kāi)社會(huì )的愛(ài)。
教育目標:
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)母親，愛(ài)長(cháng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本的開(kāi)始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說(shuō)有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌
教育難點(diǎn):
了解故事的內容，理解感謝母親的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
小動(dòng)物頭飾，音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事烏鴉愛(ài)母親
二、基本部分:
1、有情感的復述故事。
引導幼兒感受故事的意思。
2、啟發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題:故事中有誰(shuí)？
幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問(wèn):烏鴉媽媽為什么不抓蟲(chóng)子吃？燕子和喜鵲說(shuō)了什么？
幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽很懶。
問(wèn):你認為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒:不懶惰。
問(wèn):燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒:我知道。烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)母親。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài)）
孩子們是母親帶我們去這個(gè)美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時(shí)候照顧我們，所以要記住父母的愛(ài)，感謝父母。
五、家庭作業(yè)（請家長(cháng)幫忙）
1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、
2、幫助母親的父親敲背。
感恩教育教案 篇14
一、活動(dòng)時(shí)間:
感謝節當天。
二、活動(dòng)場(chǎng)所:
各園區內。
三、參加者:
班內教師、家長(cháng)、幼兒。
四、活動(dòng)的意義:
1、通過(guò)節日增進(jìn)幼兒對世界文化、各國風(fēng)俗的理解。
2、培養幼兒以感謝的心情對待周?chē)娜撕褪挛铩?/p>
3、了解感恩節的起源和習俗。
五、活動(dòng)準備:
感恩節相關(guān)資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會(huì )課相關(guān)課程準備、藍絲帶幾個(gè)、感恩節音樂(lè )(園內循環(huán)播放)、照相機、園內LED屏幕、寶物任務(wù)、班內感謝墻、園內感謝墻、寫(xiě)祝�？�(心形或自己選擇)
六、活動(dòng)安排:
1、早上在園內播放感謝節的音樂(lè )。
2、晨間接待環(huán)節園內中層以上工作人員在園門(mén)口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。
4、11月25日當日開(kāi)展感恩節社會(huì )教育課程，根據幼兒年齡了解感恩節的由來(lái)和意義。
5、班內進(jìn)行藍絲帶活動(dòng)。
6、利用午休時(shí)間園內組織教師以小型工會(huì )活動(dòng)形式開(kāi)展感謝節活動(dòng)。
七、班內活動(dòng)流程:
1、11月24日，教師帶領(lǐng)幼兒編寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并通知家長(cháng)在家幫助幼兒完成感謝語(yǔ)言的寫(xiě)作。在感恩節活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。
2、11月25日當日班內教師按時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節為主題的社會(huì )教育活動(dòng)。
3、教育活動(dòng)結束時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班內感謝墻，幼兒自己寫(xiě)的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節，對概念設計中的量體體積進(jìn)行分析
4、教學(xué)活動(dòng)結束后，教師用各種方法說(shuō)明藍絲帶的意思和藍絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
感恩教育教案 篇15
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
“感恩你我,直情成長(cháng)”
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班,感的心
二、活動(dòng)目標
將感恩的種子插在幼兒的心田
三、活動(dòng)安排
開(kāi)幕式：11月19日
主題活動(dòng)：11月22日——11月26日
閉幕式：11月25日11月26日
四、階段性工作安排
環(huán)境：大屏板的制作，18號前完成背景的制作，各級部將各自活動(dòng)的具體安排以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上，經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。老師每入制作一個(gè)自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周?chē)�。各班環(huán)境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報。
開(kāi)幕式
1、時(shí)間,11月19日上午10:00
2、參加人員:全園幼兒
3、主持人
4、過(guò)程
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
b、情景表演《感恩節的雨來(lái)》“愛(ài)的語(yǔ)統”：愛(ài)心撤播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛(ài)自己,愛(ài)家入中班一愛(ài)自己。愛(ài)家人，愛(ài)同伴大班一一愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴、愛(ài)生活。
五、主題教育活動(dòng)準備
1、各級部按照各自的計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(cháng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結合。
3、各年級的特色活動(dòng)
大班年級護蛋活動(dòng)，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì )感大帶小活動(dòng)，大班的孩子到對口小班找一個(gè)弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會(huì )做哥組姐的自豪。
中班年級護重活動(dòng)，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養育寶寶的辛苦。
學(xué)會(huì )感恩
小班年級火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
六、感恩節閉幕式活動(dòng)準備及分工
1、各班準備一節教學(xué)活動(dòng)
2、主持人、串詞
3、愛(ài)心傳遞，小班準備好護手，信物愛(ài)心中班準備好信物幸運草大班準備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長(cháng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上,拍照留念，大班活動(dòng)時(shí)間，25號上午舉行活動(dòng)內容。
室內，親子制作海報。
室外，閉幕式。
1、主持入宣布活動(dòng)開(kāi)始團隊愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活，讓愛(ài)心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長(cháng)。
2、情景劇表演《感恩節的由來(lái)》。
3、請一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
4、集體歡慶感甲節：跳火雞舞。
小班活動(dòng)時(shí)間25號下午活動(dòng)流程
室內用特殊的方式，幼兒、家長(cháng)互表示愛(ài)意室外兒歌表演<我愛(ài)家人5、愛(ài)的言，心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，用語(yǔ)言或其他方式表達對此的愛(ài)
6、童話(huà)表演《小烏鴉愛(ài)媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》
7、歌曲表演《讓愛(ài)住家》。
8、愛(ài)的傳，家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報上，鼓勵寶寶把愛(ài)心卡送給老師、又母。
9、集體歡慶感恩節，跳火雞舞。
感恩教育教案 篇16
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
1、由幼兒園帶動(dòng)家長(cháng)、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過(guò)老師、家長(cháng)以身作則，培養幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。
2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當中，體會(huì )真誠的感恩行動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、影片《Payitfarward》節選或故事簡(jiǎn)介、圖片。
2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛(ài)心，綠色象征著(zhù)快樂(lè )和愉悅的心情，是我們實(shí)現生命價(jià)值、創(chuàng )造美好生活生生不息的源泉）。
3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長(cháng)參與“感恩開(kāi)幕活動(dòng)”。
2、共同觀(guān)看影片節選或由老師簡(jiǎn)介故事內容。
介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：
�。�1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節點(diǎn)（或更久）。
�。�2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開(kāi)心起來(lái)、帶游樂(lè )場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過(guò)，要詳細講給孩子聽(tīng)。
�。�3）給予幫助后，讓他們去幫助另外的3個(gè)人作為回報。
3、發(fā)動(dòng)老師與家長(cháng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng)，并請參與者在簽名冊上留念。
4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長(cháng)佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。
5、等學(xué)期結束時(shí)，再次邀請家長(cháng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長(cháng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為，倡導在以后的生活中繼續延續。
感恩教育教案 篇17
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。
3、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準備：小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：
�。ㄒ魳�(lè )響起）教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、基本部分：
�。�1）有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
�。�2）啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
3、和幼兒討論‘我的媽媽’
4、結束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài)）
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽
5、家庭作業(yè)（請家長(cháng)輔助）
�。�1）回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
�。�2）幫媽媽爸爸捶背。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思
具體要求孩子從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。
感恩教育教案 篇18
活動(dòng)目的
1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開(kāi)始。
2、教會(huì )孩子感恩的行為，在小事中學(xué)會(huì )關(guān)心照顧他人。
活動(dòng)過(guò)程
1、家園合作，向家長(cháng)做簡(jiǎn)單介紹“感恩月活動(dòng)”，邀請請家長(cháng)參與配合。
2、每周安排
整個(gè)感恩月
�。�1）感恩周計劃：由孩子在家與家長(cháng)共同完成
周一寶貝為您捶捶背；
周二寶貝為您洗洗腳；
周三寶貝給您泡杯茶；
周四寶貝送您一個(gè)吻；
周五寶貝秀一下。
�。�2）擁抱清晨
每天早上主動(dòng)擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長(cháng)表達：感恩節快樂(lè )、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時(shí)來(lái)接孩子等。
�。�3）各班每天由一名幼兒帶領(lǐng)，說(shuō)一句感恩的話(huà)或詩(shī)詞，盡量不重復。
第一周
各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節故事，請幼兒回家講述給家人。
第二周
�。�1）教師或家長(cháng)帶幼兒給路邊、小區里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營(yíng)養餐。
�。�2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長(cháng)。
第三周
�。�1）幼兒在家學(xué)會(huì )一首感恩的歌，然后在幼兒園班內演唱。
�。�2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長(cháng)互發(fā)。
第四周
感恩聚會(huì )。各班邀請家長(cháng)來(lái)園參加感恩聚會(huì )，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫(xiě)下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動(dòng)。
感恩教育教案 篇19
一、設計背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長(cháng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡�，F代社會(huì )，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學(xué)，為孩子提著(zhù)重重的書(shū)包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè)，做個(gè)有用的人，年輕的媽媽總牽著(zhù)幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……，而孩子又為父母做過(guò)些什么呢？為了加強學(xué)生與父母間的溝通，喚醒學(xué)生沉淪的孝道，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。在本次主題班會(huì )的教學(xué)中，將學(xué)會(huì )孝敬、學(xué)會(huì )感恩作為重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)這一次主題班會(huì )對于孝道意識更為牢固，并且落實(shí)到行動(dòng)之中。
二、教育目標：
1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會(huì )孝敬父母是每個(gè)人應有的美德。
3、學(xué)會(huì )理解、體諒父母，能主動(dòng)與父母溝通，主動(dòng)分擔家務(wù)。
三、活動(dòng)形式：
學(xué)生聽(tīng)故事說(shuō)感受和學(xué)生相互交流相結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.今天的主題班會(huì )由我為同學(xué)們主講，題目是《百善孝為先》。
2.導入：我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個(gè)小峽谷一個(gè)挺小的旅游景點(diǎn)，一對夫婦帶著(zhù)自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車(chē)上發(fā)生的一個(gè)悲慘的故事，纜車(chē)超載，本來(lái)只能放8個(gè)卻放了11個(gè)。纜車(chē)無(wú)情的從山頂摔向山谷，天亮的時(shí)候，救援隊趕到的時(shí)候，聽(tīng)到的只有一個(gè)孩子的哭聲，在危機時(shí)刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來(lái)韓紅收養了那個(gè)孩子。
無(wú)獨有偶，在越南戰場(chǎng)上，有一個(gè)美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場(chǎng)景。這個(gè)美國記者過(guò)后放了這段錄像，看到的是這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)抱著(zhù)孩子的年輕媽媽?zhuān)谒袕椧乐�，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著(zhù)不死��！這個(gè)美國記者看后大哭不已。母愛(ài)在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的，父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著(zhù)你，可是，我們感受到父母的愛(ài)了嗎？
答案很簡(jiǎn)單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了，因為這時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì )愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛(ài)也是如此分配的，無(wú)論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿(mǎn)意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？
4.看看你對父母了解多少？請同學(xué)們把答案寫(xiě)在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。
5.愛(ài)的天平往往是不平衡的，請同學(xué)們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫(xiě)出“父母為你做的事”；右邊寫(xiě)出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學(xué)們看幾個(gè)故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒(méi)有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動(dòng)，我們來(lái)了解一下。
無(wú)論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說(shuō)。
7.同學(xué)們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。
同學(xué)們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們全班同學(xué)課下趁熱打鐵，先給父母一個(gè)意外驚喜吧。寫(xiě)一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個(gè)課下作業(yè)。
8.總結：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩(shī)歌，道出了我們的心聲。今天的活動(dòng)，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學(xué)都會(huì )行動(dòng)起來(lái)，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學(xué)們的合作！下課！
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