大班音樂(lè )活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)教案，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
在以“快樂(lè )六個(gè)一”為特色的音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展下，我班孩子的舞蹈表現欲望特別強，所以在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我一直積極地為孩子創(chuàng )設條件，提供有利地環(huán)境，注重為孩子創(chuàng )設用音樂(lè )、歌聲、舞蹈和敲打節奏等表達表現的機會(huì )。每次，他們都非常喜歡和投入，進(jìn)行自由地創(chuàng )造、大膽地想象、快樂(lè )地表現。針對孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)在開(kāi)展“春夏秋冬”這一主題時(shí)，正好是春天剛剛來(lái)臨，我帶孩子去參觀(guān)花園，孩子們不僅認識了很多花，而且被千姿百態(tài)的花深深吸引。而后我又提供各種各樣的材料讓孩子制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，在班級里開(kāi)花展。為了進(jìn)一步讓孩子表達對花的情感，提升對美的追求和向往，我設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)“花兒朵朵開(kāi)”，借助音樂(lè )讓孩子充分地去感受和表現花兒開(kāi)放時(shí)的美麗。
活動(dòng)目標：
1、在“種花”“開(kāi)花”的音樂(lè )情景中，能伴隨音樂(lè )的變化用舞蹈動(dòng)作自由大膽地表達表現。
2、進(jìn)一步感受花兒朵朵開(kāi)放時(shí)的美麗多姿。
活動(dòng)準備：與主題相關(guān)的經(jīng)驗；多媒體課件；音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、種花
1、聽(tīng)賞第一段音樂(lè )，引出“種花”。
師：有些小朋友天天盼望著(zhù)春天到來(lái)，因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物——各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著(zhù)這包花籽來(lái)到街心花園，他們去干什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)賞第一段音樂(lè )。
2、聽(tīng)賞教師歌唱，感受第一段樂(lè )曲“種花”的歡樂(lè )。
3、幼兒跟隨第一段音樂(lè )表現種花。
教師先請個(gè)別幼兒交流自己種花的'動(dòng)作與節奏；師生隨著(zhù)音樂(lè )互動(dòng)對話(huà)。
二、開(kāi)花
1、聽(tīng)賞第二段音樂(lè )。
師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著(zhù)大地，沒(méi)有多久，花種子發(fā)生了變化。問(wèn)：你從音樂(lè )里聽(tīng)到了花種子怎么了？發(fā)生了什么變化？
2、幼兒表演花種子生長(cháng)、開(kāi)花的過(guò)程。
3、欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨著(zhù)音樂(lè )的變化生長(cháng)開(kāi)花的過(guò)程。教師引導幼兒跟隨音樂(lè )變化動(dòng)作。
請幼兒交流看了以后有什么感覺(jué)？
4、幼兒結伴表現花種子的生長(cháng)過(guò)程。教師引導根據音樂(lè )的變化進(jìn)行表現，注意動(dòng)作的優(yōu)美。
5、分配角色，用舞蹈動(dòng)作合作表現第二段音樂(lè )。
師：引導幼兒遷移已有的經(jīng)驗，誰(shuí)幫助花種子長(cháng)大、開(kāi)花呢？
結束：
花兒代表著(zhù)美麗，象征著(zhù)幸福，祝愿我們小朋友像花兒一樣美麗，每天幸�？鞓�(lè )。
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