幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]，歡迎大家分享。
![幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0003_5fbf7f03eaaa8.jpg)
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類(lèi)。
2、讓幼兒在游戲中體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干
2、大籃子4個(gè)，分類(lèi)用盒子子人手一個(gè)
3、動(dòng)物頭像4個(gè)
4、大小顏色形狀不同的圖形若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來(lái)可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？
二、學(xué)習按物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、檢驗，提問(wèn)：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對，現在我們再來(lái)分一次，這次，老師有個(gè)要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗，提問(wèn)：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據物體的二維特征分類(lèi)
1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著(zhù)我們送牛奶給他們呢！有些誰(shuí)在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據標志說(shuō)出小動(dòng)物喜歡的類(lèi)型）
3、誰(shuí)來(lái)試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請個(gè)別幼兒示范）
4、那我們一起來(lái)給小動(dòng)物們送牛奶把！
四、在給圖片分類(lèi)的基礎上，學(xué)習給圖形進(jìn)行分類(lèi)
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒(méi)有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰(shuí)的家？（藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]2
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標：
1、能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。
2、學(xué)會(huì )游戲的規則。
3、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
4。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5。體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備：
1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2、幼兒對各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗。
活動(dòng)玩法：
1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《送牛奶》
2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養好�！敝攸c(diǎn)發(fā)準“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進(jìn)行。
4。開(kāi)展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開(kāi)始。
5。當送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6。在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
本文擴展閱讀：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來(lái)的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]3
活動(dòng)準備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫(huà)有（圓形、三角形、正方形）寫(xiě)有數字的車(chē)票若干。
4、磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了？
師：噢，是兔媽媽帶著(zhù)小兔寶寶，豬媽媽帶著(zhù)小豬寶寶，還有貓媽媽帶著(zhù)小貓寶寶來(lái)了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好，小動(dòng)物你們好�。�
2、師：小動(dòng)物來(lái)做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）
（二）復習認識圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師準備了一盤(pán)餅干。（教師出示一盤(pán)有各種圖形的餅干）
2、師：咦，盤(pán)子里的餅干是怎么樣的？它們都有哪些不同？
�。◣煟亨�，我準備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）
3、師：小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準備了一盤(pán)餅干，現在請你們看看盤(pán)子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動(dòng)物？好，小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧，送到小動(dòng)物的盤(pán)子里。
4、師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì )是怎么說(shuō)的，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
�。ㄤ浺簦盒∨笥押�！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動(dòng)物怎么說(shuō)呀？小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）
6、師：剛才我們有沒(méi)有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過(guò)來(lái)，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
�。◣煟亨�，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來(lái)夸夸自己吧�。�
（三）游戲《到森林公園》
1、師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開(kāi)心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)森林公園離這兒很遠，需要乘火車(chē)去，怎么辦呢？別著(zhù)急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦！上面都畫(huà)有不同的圖形，還寫(xiě)上了數字�？�，這張火車(chē)票上有什么圖形？數字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車(chē)廂，如果你拿到了畫(huà)有圓形的、寫(xiě)有數字1的火車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，坐1號的椅子，如果——
2、師：現在，請小朋友上火車(chē)吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能�(chē)廂），列車(chē)員要檢票了，請把火車(chē)票舉起來(lái)吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
3、師：小朋友！我們的火車(chē)出發(fā)啦�。ǚ乓魳�(lè )幼兒走出教室）
教學(xué)反思：
小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺(jué)、形象思維為主，他們對數、形的認識和理解，主要是通過(guò)感官和對具體事物的接觸、探索、實(shí)踐、操作、體驗而獲得的；在整個(gè)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂(lè )中，幼兒在各種感官的調動(dòng)配合下，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了區分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了這節認識圖形的活動(dòng)。為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據小班的年齡特點(diǎn)，我把三種圖形比作三個(gè)有特征的小動(dòng)物來(lái)到班里與小朋友做客，還特別設計了一個(gè)故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上，為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干，讓幼兒在邊操作、邊觀(guān)察、邊發(fā)現的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動(dòng)形式，對小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習常規，特別是要培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀(guān)察能力都得到了發(fā)展。在“給動(dòng)物喂餅干”環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè )此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng )造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。在最后環(huán)節中，我是以游戲的形式，小動(dòng)物們邀請小朋友去森林公園玩，為每個(gè)幼兒準備了不同形狀的火車(chē)票，去找相應的火車(chē)座位。
在本次活動(dòng)中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng )設幼兒合作交流的機會(huì )，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預留充分的自主空間，日�；顒�(dòng)中有意規范教師語(yǔ)言，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養幼兒善于表達的能力。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]4
【教材分析】
送牛奶的工作也是幼兒最常見(jiàn)的職業(yè)之一，運用這樣的故事情境讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的同時(shí)，自然引出“門(mén)牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話(huà)”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現在的孩子經(jīng)常會(huì )接觸到的。相對而言高層建筑的門(mén)牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡(jiǎn)單的門(mén)牌號碼意義的同時(shí)，進(jìn)一步了解復雜的門(mén)牌號碼。
【活動(dòng)目標】
1、探究門(mén)牌號碼的組成及代表的意義，鞏固對相鄰數和序數的認識。（重點(diǎn)）
2、了解數字在生活中的重要作用。
3、知道做事要細心，告訴別人住址時(shí)要說(shuō)清楚門(mén)牌號。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。
【活動(dòng)難點(diǎn)】了解較復雜的門(mén)牌號碼的概念及意義。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）相鄰數游戲：拍手問(wèn)答
師：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？
幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。
（二）教師講故事第一段。
1、出示圖片，引出故事。
師：小狗汪汪是一名送奶工，他負責給小動(dòng)物送牛奶�？墒窃谒湍踢^(guò)程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)是遇到了什么困難？
師：一天，小鹿非非來(lái)到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著(zhù)牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒(méi)有留下地址。這可怎么辦呢？
師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。
（三）繼續講故事，引出門(mén)牌號碼的意義。
1、教師講故事第二段。
師：小狗汪汪靈機一動(dòng)，想起自己好像有小鹿非非的電話(huà)號碼。于是，他拿出手機打電話(huà)給小鹿非非。小鹿非非說(shuō)：“我在501室，你快上來(lái)吧！”
2、探究門(mén)牌號碼的意義？
師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應該到幾樓，找到哪個(gè)房間？
3、教師講解門(mén)牌號碼的意義。
師：501中的5表示樓層，中間用0隔開(kāi)，后面的1表示具體房間。
4、說(shuō)出門(mén)牌號碼，讓幼兒辨認其意義。
師：302是什么意思？那406呢？504呢？
（四）繼續用故事情境幫助幼兒明確較復雜的門(mén)牌號碼的概念。
1、教師講故事的第三段。
師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂(lè )樂(lè )送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂(lè )樂(lè )的地址一看，上面寫(xiě)著(zhù)3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的門(mén)牌號碼。
2、討論：
師：你們知道3105室是什么意思？
師：恩，你們說(shuō)的對不對呢？我們接下來(lái)聽(tīng)故事。
師：小狗汪汪靈機一動(dòng)，想起自己好像也有小兔樂(lè )樂(lè )的電話(huà)號碼。于是，他拿出手機打電話(huà)給小兔樂(lè )樂(lè )。小兔樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我住在31樓，你快坐電梯上來(lái)吧。出了電梯口，數到第5個(gè)房門(mén)就是我家了！”
3、教師任意出示幾種比較難的門(mén)牌號碼，讓幼兒辨認其意義。
師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現了新的門(mén)牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知序數和相鄰數。
師小狗汪汪說(shuō)送奶的時(shí)候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導幼兒發(fā)現在一起的'住戶(hù)可以一塊送）
師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導幼兒把相鄰數的門(mén)牌號碼放在一起。）
師：（小結）我們現在住在小區里，樓房比較多，有了門(mén)牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。
活動(dòng)擴展：
游戲：我來(lái)指出門(mén)牌號
師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門(mén)牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里？
師：我們以小組來(lái)比賽，指對一個(gè)加一分，最后哪一組分數最高就是贏(yíng)家。
總結：
師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說(shuō)呀今天學(xué)到了很多，以后出去再也不會(huì )找不到別人家了。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，教師利用PPT圖片導入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么？”孩子們能夠利用“有。有。還有的句型對自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數學(xué)活動(dòng)中能夠適當的抓住時(shí)機對幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當的練習。
在幼兒們認識了各種糖果以后，教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數學(xué)故事情節中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事，適當提問(wèn)，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內容。即：根據已有的記錄表猜測接下來(lái)小朋友們會(huì )買(mǎi)的糖果�；顒�(dòng)中教師的提問(wèn)簡(jiǎn)練，具有針對性，孩子們能夠根據教師的提問(wèn)以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來(lái)會(huì )買(mǎi)的糖果，并且講出自己猜測的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買(mǎi)的糖果時(shí)的開(kāi)心、成功的喜悅情緒，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導下小朋友們進(jìn)行數學(xué)操作，即統計營(yíng)業(yè)員賣(mài)出去的各糖果的數量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內容，使得孩子們對操作環(huán)節認識比較清晰，最后的操作取得了很好的成績(jì)，絕大多數小朋友都完成的很好。
數學(xué)活動(dòng)本來(lái)是比較枯燥乏味的，但是通過(guò)PPT以及有趣的故事情節，使得數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子們有興趣去學(xué)，真正的做到寓教于樂(lè )。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色——變換方向制定目標爬行——聽(tīng)信息變換方向和變速爬——調整活動(dòng)量小狗休息——游戲"小狗找肉骨頭"——放松活動(dòng)小狗洗澡。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著(zhù)依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著(zhù)向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著(zhù)回小狗的家。
3、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。<來(lái)。源星星教。案網(wǎng)>鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著(zhù)爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著(zhù)圈爬。
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
4、調整活動(dòng)量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。
7、教師小結。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習地很認真。
2、這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3、爬是全身運動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運動(dòng)量已達到了預期的效果。
本文擴展閱讀：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱(chēng)“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。
【幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]】相關(guān)文章：
小狗汪汪的狂想旅程12-15
小班音樂(lè )下學(xué)期教案及教學(xué)反思《牛奶三明治》09-22
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
大班數學(xué)教案及教學(xué)反思《比較輕重》09-22
大班音樂(lè )下學(xué)期教案及教學(xué)反思《柳樹(shù)姑娘》09-22
大班健康下學(xué)期教案及教學(xué)反思《心情播報》09-22
大班美術(shù)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《愛(ài)的心愿》09-22
大班社會(huì )下學(xué)期教案及教學(xué)反思《老師，謝謝您》09-22