北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標：
1、知識與能力：綜合運用學(xué)過(guò)的方法認識14個(gè)字;讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件;分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。
2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想像力和創(chuàng )造力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識14個(gè)生字;知道種子發(fā)芽需要哪些條件。
教具準備;
認字卡片，教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題。
1、(課件演示春天的美麗景色。)同學(xué)們，現在是什么季節?(指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色。)春天真是個(gè)美麗的季節，小樹(shù)發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)了，農民伯伯開(kāi)始播種了。你們知道種子嗎?今天我們就要學(xué)習一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì )有收獲。(板書(shū)課題)
2、讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么?
3、說(shuō)說(shuō)你對種子了解的一些情況。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請教同學(xué)或老師。
2、把難讀的字詞找出來(lái)，并多讀幾遍。
3、小組內互讀、互評。
4、檢查自讀情況。
5、標出自然段，并把課文讀正確、流利。
三、自主合作，學(xué)習生字。
1、在文中找出要認的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習方法自主認讀。
2、同桌互讀，糾正字音。
3、在小組中認讀，交流識字方法。
4、教師檢查自學(xué)情況。
5、把生字放回課文里讀一讀。
四、圖文結合，理解課文。
1、課件播放畫(huà)面，配樂(lè )朗讀，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊想課文中給我們講了什么?
2、分自然段理解課文。
(1)指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。
(2)自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么?
(3)指名分角色朗讀3-8自然段，集體評議：讀得好嗎?好在哪里?
(4)小組討論：種子想出去嗎?從哪里看出?它又是怎樣看到外邊世界的?(課件再次演示種子要出土的和出土后的畫(huà)面。)
(5)交流討論情況。
3、種子看到一個(gè)怎樣的世界?他的心情怎樣?他會(huì )說(shuō)些什么?
4、教師小結：種子為了快快長(cháng)大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興啊!
五、指導朗讀，體驗情感。
1、指導有感情地朗讀課文。(課件配樂(lè ))
2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長(cháng)需要哪些條件嗎?
3、學(xué)完課文，還有不明白的問(wèn)題嗎?
4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。
六、鞏固知識，豐富課外。
1、讓父母考考自己是不是還認得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。
2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的.動(dòng)作和同學(xué)們演一演。
北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來(lái)、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長(cháng)過(guò)程，感受生長(cháng)的快樂(lè )。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(cháng)的知識。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫(xiě)一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。
教學(xué)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、看課題提問(wèn)
看到這個(gè)課題你最想知道什么?(種子是怎樣長(cháng)大可的?……)
二、聽(tīng)配樂(lè )朗讀課文
1、你都聽(tīng)明白了什么?交流
2、自由讀課文，看還能讀明白什么?
3、交流
4、填空：課后習題6
三、檢查課文的預習情況
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽(tīng)。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)》2
四、鞏固練習
1、記一記自己認為難寫(xiě)的字。
2、寫(xiě)一寫(xiě)生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、讀生字詞
2、按課文填空(課后6)
二、研讀課文
1、你能從這段話(huà)中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎?
板書(shū)：暖和的天氣
喝水
松土(空氣)
2、你樂(lè )意當一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧!
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么?陽(yáng)光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來(lái)的”
第三部分是重點(diǎn)
(1)在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話(huà)。
(2)男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題。
(3)重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，“招呼”的意思。
三、小結課文
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來(lái)表現他三次挺的動(dòng)作好嗎?
2、老師讀，學(xué)生表演
3、女生讀，男生表演
4、男生讀，女生表演
四、鞏固練習
1、齊讀1——7段
2、完成課堂作業(yè)3
五、熟讀課文
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、讀生字詞
2、讀課文1——7段
二、學(xué)習課文8、9段
1、當種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì )怎么唱呢?
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥(niǎo)在叫，小朋友在唱歌。
5、練習朗讀
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當聽(tīng)到外面的歌聲會(huì )想些什么?(理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧?)
7、指導朗讀種子說(shuō)的話(huà)
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說(shuō)法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段
三、總結課文
1、你喜歡這篇課文嗎?為什么?
(把種子當作人來(lái)寫(xiě)，知道了種子鉆出地面的條件……)
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、完成課堂作業(yè)
五、課外閱讀
1、《選學(xué)讀本》《對人類(lèi)有益的動(dòng)物——蚯蚓》
2、《新教材》《筍芽?jì)骸?/p>
北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案3
一、教材簡(jiǎn)析
《一粒種子》是一篇常識性的童話(huà)，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來(lái)寫(xiě)。
二、教學(xué)目標
1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(cháng)的知識。
2.學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3.能用“熱鬧、也”各寫(xiě)一個(gè)句子。
4.會(huì )正確朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。
三、教學(xué)過(guò)程
�、逭n前準備
幻燈、錄音機、掛圖,自制小黑板。
�、娼虒W(xué)目標
1.初讀課文，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
2.學(xué)習文中“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。
�、缃虒W(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，提示課題。
出示兩個(gè)試管，觀(guān)察異同，導入課文：一粒種子
2.初讀課文，了解大意。
�、怕�(tīng)錄音讀課文，圈生字，劃新詞。
�、谱杂勺x：要求讀正確，讀流利，并標上小節號。
�、菣z查：a.生字讀音，b.文章節次，c.指名讀課文。
3.結合課文，學(xué)習生字。
�、艊L試學(xué)習“挺”。
�、僬页鑫闹行蜗髮�(xiě)出種子發(fā)芽動(dòng)作的詞?(挺一挺)并說(shuō)出重要意思。
�、趯W(xué)生字“挺”，認識字形。
A.邊看幻燈邊提示學(xué)法：a.仔細觀(guān)察，b.分析結構，c.找重要筆畫(huà)，d.寫(xiě)一寫(xiě)。
B.根據學(xué)習方法，嘗試學(xué)習“挺”。
�、畚闹袑�(xiě)了幾個(gè)“挺一挺，分別在哪幾節?(用“|”劃開(kāi))
�、茋L試學(xué)習第一自然段。
�、僬垖W(xué)生讀。
�、诜N子種下去時(shí)是怎么樣的?(板畫(huà))運用學(xué)法學(xué)習“泥”字。
�、蹏L試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為().(板書(shū)：暖和)從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件?(板書(shū)：暖和)從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件?(板書(shū)：溫度)
�、苡懈星榈乩首x課文第一段。(先嘗試練讀，教師再點(diǎn)評批導，后齊讀)
�、菪〗Y。
�、菄L試學(xué)習第二自然段。
�、僬垖W(xué)生讀。
�、趪L試練習因果名式：種子又反身子挺一挺，那是因為()。(板書(shū)：舒服)
�、蹏L試學(xué)習“舒”字，比較字形。
從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么?(板書(shū)：水分)
�、苡懈星榈刈x第二段。
�、葒L試自學(xué)3-7自然段。
�、�?lài)L試自學(xué)。
A.讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為()。
B.用四步法嘗度自學(xué)生字：蚯蚓、鉆、招。
�、跈z查。
A.你學(xué)會(huì )了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。(板書(shū)：空氣)
B.分角色讀。
�、煞N子最后怎樣了?——發(fā)芽了。(板畫(huà))
4.課堂總結，鞏固練習。
�、俦竟澱n我們學(xué)會(huì )了哪些生字?
�、凇巴Α�()結構，左邊是()，右邊筆順是()�！笆妗�()結構，右邊筆順是()。
�、鄯N子發(fā)芽過(guò)程中需要()()和()這些好朋友。
�、苣銓W(xué)會(huì )了用哪種方法把字寫(xiě)規范寫(xiě)漂亮?
5.作業(yè)：抄寫(xiě)出本節課學(xué)的生字。
北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案4
教學(xué)要求：
1、認識生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節。
3、知道種子通常在春天發(fā)芽長(cháng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道種子通常在春天發(fā)芽長(cháng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。
教學(xué)準備：
生字卡片媒體錄音
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入課題：
1、師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴老師這段文字描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節的景色。
教師朗讀：
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。(春天)
2、師過(guò)渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，瞧，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽(tīng)，他在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢!讓我們打開(kāi)課本，聽(tīng)聽(tīng)種子在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，他又說(shuō)了些什么?(出示課題：一粒種子)
二、檢查自學(xué)的生字詞語(yǔ)：
1、游戲一：點(diǎn)泡泡(檢查詞語(yǔ)掌握情況)
2、游戲二：照鏡子(書(shū)空“泥、粒、渴、喝”)
三、學(xué)習課文：
1、:師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀。(學(xué)生輕聲讀課文)邊讀課文思考：課文里幾次寫(xiě)到種子“挺一挺”?用線(xiàn)劃出。
2、學(xué)生交流：
第一次“挺一挺”(學(xué)習課文第一小節)
(1)組內朗讀第一節
(2)做動(dòng)作，演一演
第二次“挺一挺”(學(xué)習課文第二小節)
(1)指名讀第二小節。
(2)演一演
(3)種子覺(jué)得很舒服，會(huì )說(shuō)些什么?
第三、四次“挺一挺”(學(xué)習課文第三—九小節)
1、默讀3—7節：這幾節寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)的對話(huà)?
2、介紹“蚯蚓”：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎?它有什么特點(diǎn)?
3、板書(shū)：松土(空氣)
4、學(xué)生字：咱呢
5、分角色朗讀
6、學(xué)習八、九小節
(1)師：是啊，春天這么熱鬧!課文中是怎么描寫(xiě)春天熱鬧的景象的呢?
(2)自由讀劃出寫(xiě)春天熱鬧的句子
(3)種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)?
比較句子：我要出去!
啊，我要趕快出去!
3、思考問(wèn)題：
師：通過(guò)剛才的學(xué)習，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件?(水、空氣、陽(yáng)光)
4、小結：小作者根據種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件。用擬人化的寫(xiě)法寫(xiě)了這篇科學(xué)通話(huà)。四個(gè)“挺一挺”敘述了種子發(fā)芽生長(cháng)的全過(guò)程。
四、讀寫(xiě)結合的拓展練習：
完成“說(shuō)一說(shuō)”
種子鉆出地面以后，會(huì )看到什么呢?加上動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
北師版一年級下冊《一粒種子》語(yǔ)文教案5
教學(xué)目標：
1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(cháng)的知識。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，認識酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。
3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫(xiě)一個(gè)句子。
4、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。
難點(diǎn)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)種子怎樣鉆出地面。
教學(xué)準備：投影，磁帶，種子及泥土。
課時(shí)：三課時(shí)。
第一課時(shí)
要點(diǎn)：通過(guò)看實(shí)物或看圖說(shuō)話(huà)，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導寫(xiě)字。
一、揭題。
1、讀題、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了課題，你想知道什么。
2、說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢?
二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽(tīng)錄音范讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內容是什么?
1、聽(tīng)錄音，標出段落。
2、說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面。
3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。
4、指名分段讀、評議。
5、卡片抽讀生字詞。
A、讀準字音。醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quán
B、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)難記。
C、指導書(shū)寫(xiě)，擴詞練習。
三、朗讀指導。
四、小結
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字。
3、擴詞，完成課后作業(yè)第二題。
第二課時(shí)
要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長(cháng)的三個(gè)基本條件，能用自己的話(huà)說(shuō)不得說(shuō)種子，怎么樣才能鉆出地面。
過(guò)程：
一、復習
1、讀課文
2、讀生字、詞語(yǔ)。
二、學(xué)習第一段。
1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好?
“睡、醒”用知這里有什么好處?
“睡、醒”各是什么意思。
2、說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)。
3、挺一挺指什么?
三、學(xué)習第二段。
1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么?
2、“喝水”為什么要喝水呢?水從哪里來(lái)呢?
3、“又”說(shuō)明了什么?
4、指導朗讀。
四、學(xué)習題3-8段(分學(xué)習小組)
1、分角色自由朗讀3-8段
2、討論：說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么?哪些不懂?討論下面的問(wèn)題如何解決?
A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對話(huà)?
B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。
C、從什么地方“看出熱鬧”。
D、種子為什么會(huì )問(wèn)這些問(wèn)題。
E、如何朗讀?
四、小結：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。
六、作業(yè)
1、讀課文。
2、完成課堂作業(yè)第三題。
3、完成課堂作業(yè)第二、三題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習任務(wù)，總結全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。
過(guò)程：
一、復習鞏固。
1、朗讀課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
3、指導完成課后作業(yè)第四題。
二、學(xué)習第九段。
1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對應。(黑)
光明的近義詞(光明)反義詞(黑暗)
2、小種子如今成了什么樣?
3、她看到了一個(gè)怎樣的世界?
三、指導全文朗讀。
四、指導背誦。
1、自由背。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導。
3、同桌互背。
4、指名背。
五、說(shuō)話(huà)訓練。
除了課文里寫(xiě)到的春天熱鬧景象，種子還看到什么?充分展想象，描述春天絢
麗多姿的景色。
六、全文小結，說(shuō)說(shuō)小種子生長(cháng)過(guò)程所需的條件。
七、作業(yè)。
1、背誦全文。
2、完成課堂作業(yè)。
板書(shū)：
8、一粒種子
暖和(春光)
喝水(春雨)挺一挺
松土(空氣)
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