中班語(yǔ)言小烏鴉愛(ài)媽媽教案2篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言小烏鴉愛(ài)媽媽教案，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言小烏鴉愛(ài)媽媽教案1
活動(dòng)目標：
1、明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲(chóng)子照顧年邁的媽媽。
2、為故事排序，講述故事時(shí)能夠用不同的語(yǔ)氣表現喜鵲和燕子的心態(tài)變化。
3、喜歡聽(tīng)故事，感受小烏鴉對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、頭飾;故事圖片
2、幼兒有過(guò)幫媽媽做家務(wù)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
謎語(yǔ)導入：東墻站個(gè)黑大漢，身上背著(zhù)兩把扇，走一走來(lái)扇一扇，哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜，它是誰(shuí)呀?(烏鴉)
(二)展開(kāi)部分
1、分段講述故事，理解故事內容
(1)講述故事第1段，提問(wèn)：小喜鵲找烏鴉做什么?小燕子找烏鴉做什么?小烏鴉為什么不出去玩?
(2)講述故事第2—4段，提問(wèn)：小烏鴉捉蟲(chóng)給誰(shuí)吃的?
(3)講述故事第5段，提問(wèn)：小烏鴉為什么捉蟲(chóng)子給媽媽吃?
2、“故事卡片”排序，結合圖片講述故事
(1)引導幼兒觀(guān)察圖片，組織幼兒分組擺放故事卡片
(2)根據排放正確的圖片，嘗試講述故事內容。
�、傩∠铲o、小燕子邀請烏鴉都是怎么說(shuō)的?(“小烏鴉，我們一起xx好嗎?”)
�、谛貘f拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時(shí)是怎么說(shuō)的?(“不行，我不能xx，我要捉蟲(chóng)子”)
3、分發(fā)頭飾，進(jìn)行角色扮演
(1)引導幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時(shí)用友好，輕松的語(yǔ)氣
(2)引導幼兒表現小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時(shí)的語(yǔ)氣(可以提高音量，捏著(zhù)嗓子表現嘻嘻哈哈的笑話(huà)聲。)
4、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，進(jìn)行討論
師：小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲(chóng)子吃。那小朋友們，你們在生活中能夠為媽媽做些什么呢?
小結：媽媽既要工作還要照顧家庭，非常的辛苦。小朋友們給媽媽捶捶腿，洗腳，親親媽媽?zhuān)П寢專(zhuān)瑤椭鷭寢屪黾覄?wù)等都是關(guān)心媽媽的表現。我們應該做些力所能及的事情來(lái)幫助媽媽?zhuān)寢寢屢哺惺芟滦∨笥褌儗λ膼?ài)。
(三)結束部分
引導幼兒在美工區為媽媽制作感恩卡片
中班語(yǔ)言小烏鴉愛(ài)媽媽教案2
學(xué)習目標
1 能借助拼音讀準生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。
2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3 能根據提示，展開(kāi)想象，用一、二句話(huà)說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì )怎么想�！�
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1.由鳥(niǎo)叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么?
板書(shū)：鳥(niǎo)利用象形字的特點(diǎn)記住字形認識筆畫(huà)豎折折勾
2.都說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的`好朋友，請你們猜猜我們來(lái)認識其中的哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習生字：烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽(tīng)課文錄音
學(xué)生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題
認識“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話(huà)
二、朗讀課文，學(xué)習生字
1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：
(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音
(2)讀通課文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學(xué)
(1)拼讀生字，正音
(2)指名分節讀課文
(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?
出示：懂事可愛(ài)學(xué)習生字：事
3.學(xué)習第三節
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節，指名讀學(xué)習生字：忘記
(2)指導朗讀第三節
4.學(xué)習課文1，2節
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學(xué)生交流出示課文1，2節學(xué)習生字：耍
(3)師生合作讀男女生對讀
(4)說(shuō)一說(shuō)：當小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì )怎么想?
出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。
指導朗讀指名讀分男女生讀
6.小結，再讀第三節
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長(cháng)得不漂亮，現在你學(xué)了課文，你有什么話(huà)要對小烏鴉說(shuō)?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3.跟著(zhù)錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識字
(1)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”
(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。
爺爺年紀大了，記性不如從前了。
出門(mén)前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀律，千萬(wàn)可別忘記了�！�
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