幼兒園大班音樂(lè )課教案《母雞和狐貍》
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )課教案《母雞和狐貍》，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】 1、感受音樂(lè )由慢到快，由神秘到熱烈的音樂(lè )情緒。
2、借助圖譜、故事展開(kāi)想象，并用動(dòng)作、語(yǔ)言表達音樂(lè )的變化。
【活動(dòng)準備】 動(dòng)漫、圖譜、頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】 1、欣賞音樂(lè )，隨音樂(lè )進(jìn)行猜想。
導語(yǔ)：老師這兒有一首好聽(tīng)的樂(lè )曲，請你聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，這段音樂(lè )中會(huì )講一件什么樣的事情？
聽(tīng)音樂(lè )。提問(wèn)：你想到了什么？
2、講故事，再次欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )結構。
�。�1）講故事，幫助理解音樂(lè )。（播放動(dòng)漫）
聽(tīng)故事《母雞和狐貍》。啟發(fā)語(yǔ)：到底講的是什么事情呢？
故事：今天，母雞出門(mén)去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽(tīng)“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動(dòng)也不敢發(fā)出聲音，繼續跟著(zhù)母雞走�！班圻恕币宦�，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著(zhù)走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時(shí)母雞發(fā)現了狐貍，趕緊鉆過(guò)小籬笆，淌過(guò)小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門(mén)口，敲呀，敲呀，門(mén)怎么也敲不開(kāi)，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。
�。�2）再次欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )結構。
師：我們再聽(tīng)一次音樂(lè )，請你仔細聽(tīng)，并想一想在這首樂(lè )曲當中什么地方表現的是母雞前面走，狐貍悄悄的跟在后面？什么地方表現得是母雞跑，狐貍追呢？聽(tīng)音樂(lè )，教師畫(huà)圖譜。
提問(wèn)：你認為音樂(lè )當中什么地方表現得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著(zhù)呢？哪兒表現的是母雞跑，狐貍追呢？
�。�3）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。
邊聽(tīng)音樂(lè )，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語(yǔ)言提示。
3、創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）導語(yǔ)：母雞在前面走，狐貍偷偷的'跟在了后面，這時(shí)發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）
狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。
第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進(jìn)了池塘里）
狐貍掉到池塘里又會(huì )是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。
最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）
釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子��？它的表情是怎樣的？
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )表演狐貍遇到的倒霉事情。
4、完整地表演
�。�1）老師當雞媽媽?zhuān)變寒敽�，完整地表演一次�?/p>
�。�2）請幾名幼兒當雞媽媽?zhuān)渌變寒敽�，完整表演�?/p>
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