幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》含反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習仔細觀(guān)察圖片內容，并結合想象講述合理的情節。
2.學(xué)習詞語(yǔ)：兇狠(兇猛)、尖利、勇敢。
3.知道遇到困難時(shí)，"哭是沒(méi)有用的、只有動(dòng)腦筋想辦法才能解決"的道理。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：對老鷹、母雞和小雞等的外形特征有初步的了解。
2.材料準備：課件，詞卡2張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放老鷹的特寫(xiě)圖片，引入活動(dòng)。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?這是一只怎么樣的老鷹?(教師引導幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片描述老鷹的特征，豐富詞：尖利、兇狠，并將字卡"兇狠"對應貼在圖片上)
二、播放課件，引導幼兒分步觀(guān)察、講述圖片內容。
1.觀(guān)察、講述圖一：
(1)提出問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察圖片內容：有一天，這只兇猛的老鷹做了一件什么事?小雞們和雞媽媽怎么啦?
(2)個(gè)別提問(wèn)(3)引導幼兒完整講述圖一的內容。
(4)啟發(fā)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)：哭有用嗎?你有什么好辦法幫助它們嗎?
教師小結：天空中飛來(lái)一只兇狠的老鷹，他用尖利的爪子抓走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來(lái)。雞媽媽邊哭邊對小雞說(shuō)："孩子們，哭有什么用?我們不哭了，得想個(gè)辦法活捉老鷹，不能讓他來(lái)抓我們。"
2.觀(guān)察圖二：
引導觀(guān)察并講述：雞媽媽是怎么做的?
教師小結：雞媽媽安慰完小雞們之后，擦干眼淚就出去辦事了，她首先來(lái)到河邊，向貓大叔要了一張漁網(wǎng)，
3.觀(guān)察圖三、四：
(1)提出問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎么對付老鷹的?結果怎樣?
(2)請個(gè)別幼兒講述，結合學(xué)習詞語(yǔ)：勇敢。(或者根據需要調整為引導幼兒集體講述)教師小結：雞媽媽回家將漁網(wǎng)扎在土坑的上面，讓小雞們在土坑里齊聲"嘰嘰嘰"地大叫著(zhù)，故意招引老鷹。老鷹看見(jiàn)了，就毫不猶豫地沖了下來(lái)，結果漁網(wǎng)緊緊地纏住了他的爪子，他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來(lái)。
三、引導幼兒連貫講述圖片內容。
(1)教師提出較連貫講述的'要求："按照四幅掛圖的順序講述，要講出在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?雞媽媽和小雞想出了什么好辦法?它們怎么對付老鷹?有沒(méi)有取得勝利?"按照圖片順序來(lái)講，鼓勵幼兒用上"尖利、兇狠、勇敢"等詞語(yǔ)。
(2)請個(gè)別幼兒講述，結合引導幼兒評價(jià)。(或者根據需要調整為引導幼兒集體講述)
(3)請幼兒為圖片取名字。"
(4)結合圖片提問(wèn)：為什么小雞能戰勝兇猛的老鷹?這個(gè)故事中，你喜歡誰(shuí)?
四、引導幼兒討論：結合日常生活，說(shuō)說(shuō)遇到困難要怎么辦?
師：小朋友都說(shuō)的很棒，那現在跟老師到戶(hù)外玩《老鷹捉小雞》的游戲吧!
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中：
1.閱讀區：提供《哭有什么用?》圖片，讓幼兒擺圖講述。
2.表演區：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂(lè )讓幼兒表演。
活動(dòng)反思：
幼兒能根據哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個(gè)了解我想在這一節語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
使這節課不會(huì )枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開(kāi)心的。
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