幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。
2、學(xué)習保護牙齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。
3、初步了解換牙后的一些簡(jiǎn)單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛(ài)生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道牙齒保護的重要性，學(xué)習刷牙的方法。
難點(diǎn)：如何掌握正確的刷牙方法
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼!)
師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!
二、實(shí)驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導幼兒觀(guān)察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀(guān)察齲齒。(長(cháng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀(guān)察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì )甜?
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會(huì )分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀(guān)看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
六、活動(dòng)延伸：觀(guān)看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒。
教學(xué)反思
換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長(cháng)對孩子保牙齒方面指導的不科學(xué)，特別是我們這些農村地區，家長(cháng)往往不重視這一問(wèn)題，這會(huì )直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時(shí)了解牙齒的保健常識。另外，現在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會(huì )得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導，幫助兒童學(xué)習正確的刷牙方法，培養他們正確的刷牙和護牙習慣。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇2
一、設計意圖：
幼兒期是保護牙齒的重要時(shí)期，為了更好地教育孩子保護好牙齒，所以設計了《保護牙齒》這節課.《綱要》也明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生"，并"與家長(cháng)配合，培養幼兒良好的盥洗生活習慣"，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅持早晚刷牙，餐后多漱口，養成保護牙齒的良好習慣非常重要.
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用.根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面.
目標為：
1、知道不刷牙牙齒會(huì )有小細菌，會(huì )得蟲(chóng)牙.
2、學(xué)習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙.
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣.
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法.
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助.
活動(dòng)準備：物質(zhì)材料的準備：一盒餅干水盆子，水杯人手一份FLASH動(dòng)畫(huà)經(jīng)驗材料的準備：提前學(xué)習兒歌：小牙刷牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說(shuō)教法學(xué)法：
新《綱要》指出："教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者".活動(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng).因此，我采用了討論法、實(shí)驗法.多通道感知法.
三、活動(dòng)過(guò)程：
教學(xué)流程：談話(huà)導入激發(fā)興趣――實(shí)驗操作――觀(guān)看多媒體――學(xué)習正確的刷牙方法――延伸活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲耄ú捎谜勗�(huà)導入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣.
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等.
2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道.
�。ǘ⿲�(shí)驗活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題.
1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看.確定沒(méi)有餅干了.
2、小實(shí)驗.分三組進(jìn)行.請幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀(guān)察.
3、提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣？
4、教師與幼兒小結：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(cháng)了，牙齒會(huì )有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì )生病.
�。ㄈ┯^(guān)看FLASH動(dòng)畫(huà).
1.提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了？（我的牙好疼.）2.為什么會(huì )牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因.
3.師小結：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了.所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒.
�。ㄋ模⿲W(xué)習正確刷牙方法.難點(diǎn)：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法.
1、教師出示牙齒模具，幼兒說(shuō)小兒歌教師示范刷牙方法.
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙.兒歌：小牙刷，手中拿.上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷.里里外外真干凈，我的小牙不生病.
3、教師總結：今天寶寶學(xué)會(huì )了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì )長(cháng)得棒棒的.
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙.
此次活動(dòng)是有必要的，有價(jià)值的，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念.但僅憑一節活動(dòng)是不夠的，還需要每日堅持提醒.
教學(xué)反思
通過(guò)講述保護牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì )有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì )有食物殘渣留在牙縫里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì )變軟，變黑，久了牙齒還會(huì )掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識.幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過(guò)保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀(guān)察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè )愉快的氛圍之中.同時(shí)也在快樂(lè )的學(xué)習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法.
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。
2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
4、學(xué)習正確的刷牙方法。
5、大膽說(shuō)出自己對的理解。
6、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：
牙齒模型、牙刷
活動(dòng)過(guò)程：
1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。
�、平處煟簞偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？（幼兒：漱口注意發(fā)準音）
�、墙處熯厔�(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著(zhù)嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什么會(huì )牙疼？
小朋友可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)互相討論一下。
2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。
沒(méi)有了牙齒我們會(huì )怎么樣呢？
3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點(diǎn)。我們應該怎樣保護牙齒呢？
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學(xué)習正確的刷牙方
法。請小朋友門(mén)看看，摸摸牙刷，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過(guò)自己的想象力畫(huà)出一幅小朋友講衛生的圖畫(huà)。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當中的健康問(wèn)題，用故事講解的方法充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì )了兒歌，并在衛生習慣上有一個(gè)健康的認識。教育的延續性是本節教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。
活動(dòng)結束
附兒歌： 《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
沙沙沙，沙沙沙從上往下輕輕刷，
從下往上仔細刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎我是個(gè)講衛生的好娃娃。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇4
活動(dòng)目標
現在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過(guò)這節活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好 處，會(huì )正確掌握刷牙的方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。
所以，在設計活動(dòng)時(shí)我始終抱著(zhù)趣味性和教育性相結合的原則。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。
活動(dòng)準備
1、能?chē)@彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來(lái)的好處。
重點(diǎn):能?chē)@彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
難點(diǎn):知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準備
1.故事 PPT
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)引出主題，并了解牙齒的作用
師：今天我們班來(lái)了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰(shuí)呢？
謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來(lái)，磨得粉粉碎。
師：猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？ (牙齒)
出示 PPT 圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？
小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著(zhù)嘴巴哭的圖片。
提問(wèn)：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測）
2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
1）彬彬的牙齒怎么啦？
2）為什么會(huì )有黑洞洞？是誰(shuí)在作怪？為什么會(huì )變成這樣？
3）平時(shí)我們不刷牙誰(shuí)最高興呢？（牙病菌） 小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過(guò)實(shí)驗，探究齲齒的形成。
1、引導幼兒觀(guān)察、觸摸蛋殼，比較醋浸過(guò)和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼有什么不同？ 討論蛋殼為什么會(huì )變軟變黑？
2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會(huì )分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲(chóng)，成為齲齒或者蛀牙。
師：彬彬有了蛀牙會(huì )怎么辦呢？那你又會(huì )怎么辦？（幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論）
3、師：我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧！
四、觀(guān)看視頻二，彬彬保護牙齒，并進(jìn)行討論“保護牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的？
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。
3、如果你有了黑洞洞你會(huì )怎么辦？該怎么保護牙齒，使他沒(méi)有黑洞洞？
幼兒討論：怎樣保護牙齒？
幼兒自由討論教師進(jìn)行總結并出示 PPT
五、深入討論，全面護牙。
小朋友，你們覺(jué)得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒， 還有哪些方面也要注意？
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口
4、早晚刷牙
5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫生
6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物。
7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出， 或者長(cháng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān)，面部發(fā)育不對稱(chēng)，從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙
1、 學(xué)習正確的刷牙方法
2、以音樂(lè )游戲“刷牙歌”結尾
2、 完成幼兒用書(shū)《牙齒情況記錄》的內容
刷牙歌
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 咀嚼面，來(lái)回刷，里里外外都要刷，
臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸 。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識準備讓幼兒學(xué)會(huì )兒歌，運用兒歌內容創(chuàng )編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼
兒很快的學(xué)會(huì )了兒歌，并在衛生習慣上有一個(gè)健康的認識。教育的延續性是本節教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(cháng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇5
設計意圖：
中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒(méi)有保護牙齒的意識，蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節健康活動(dòng)，想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。
活動(dòng)目標：
1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙，養成早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)準備：
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師請幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內容。
1、談話(huà)：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀(guān)察吃過(guò)奧利奧后的牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>
4、如果不漱掉的話(huà)會(huì )怎樣？
5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢？看看這段視頻你就知道了。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《幫幫龍出動(dòng)之保護牙齒》引出問(wèn)題：
1、幫幫龍喜歡吃什么？
2、結果它的牙齒怎么啦？
3、牙醫告訴它怎么做才不會(huì )蛀牙？
三、了解對牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。
引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒；牛奶、雞蛋、魚(yú)、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。
小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養成飯后漱口，早晚按時(shí)刷牙的好習慣。
四、游戲：兒歌“刷牙歌”
內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
咬合面，來(lái)回刷。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取于中班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學(xué)習正確的刷牙方法及養成愛(ài)刷牙的還習慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設計活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用動(dòng)畫(huà)這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué)，一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面，動(dòng)畫(huà)課件能讓孩子們有直觀(guān)的印象，使他們能準確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動(dòng)目標。
通過(guò)學(xué)習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)�？傊�，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。
本次活動(dòng)還存在一些不足之處：在評價(jià)幼兒方面，應該更及時(shí)、更到位、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì )更加活潑、更加精彩。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。
3、初步了解健康的'小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。
活動(dòng)準備：
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀(guān)察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？
3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì )發(fā)生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn)：
�。�1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？
�。�2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？
�。�3）你們在錄像里還看到了什么呀？
�。〒變旱幕卮�，逐步追問(wèn)）
2、觀(guān)察記錄蛀牙。
自由觀(guān)察：那我請你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì )給我們帶來(lái)什么壞處？
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸：
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
活動(dòng)反思：
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，增強學(xué)生愛(ài)牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會(huì )用正確的方法保護牙齒。
現在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(cháng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現其實(shí)本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀(guān)的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是，在教學(xué)時(shí)我設計了一下幾個(gè)環(huán)節：
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節學(xué)生能夠初步體會(huì )到牙齒的重要性。
二、指導實(shí)踐，延伸生活
本環(huán)節主要通過(guò)結合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng )設學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的游戲學(xué)生玩得很開(kāi)心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
幼兒園大班社會(huì )詳案教案《保護牙齒》含反思 篇7
【活動(dòng)來(lái)源】
最近，有的家長(cháng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì )保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
【活動(dòng)目標】
1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學(xué)習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準備】
1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》的圖片;
2、齲齒形成掛圖;
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;
4、正確刷牙步驟的掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問(wèn)：
(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú)、牙醫)
(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫生)
(3)鱷魚(yú)為什么要去看醫生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì )生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀(guān)察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺(jué)得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
7、師：你們都說(shuō)早晚刷牙能保護牙齒，那你們會(huì )刷牙嗎?(會(huì ))
8、請幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附《我會(huì )刷牙》(兒歌)
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
教學(xué)反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì )疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識較強，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動(dòng)常規需要長(cháng)期培養�？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
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