幼兒園中班數學(xué)課教案《螞蟻有幾只》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)課教案《螞蟻有幾只》含反思，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標：
1、初步認識數字10，正確感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能用目測接數的方法仔細觀(guān)察判斷小動(dòng)物的數量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：接數卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數量分別為7、8、9、10）、數字卡片7—10。
2、幼兒用書(shū)人手一本、7個(gè)鉛筆筒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颉杜氖謹禂怠�，復習9以?xún)葦禂怠?/p>
師：（出示接數卡）首先我們來(lái)玩個(gè)“拍手數數”的游戲，看誰(shuí)數的又對又快。（采用集體、個(gè)別的形式進(jìn)行）
�。ǘ┱J識數字10
1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。
—師：（出示一碗飯）今天老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來(lái)逗螞蟻吧！
—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
2、數螞蟻。
—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來(lái)了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？
—引導幼兒用目測接數的方法判斷毎群螞蟻的數量，并給螞蟻匹配相應的`數字卡片。
—師：（指著(zhù)一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數字幾來(lái)表示？你認識數字10嗎？它是什么樣呢？
—教師出示數卡10，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。
—師：數字10像什么？
—師：數字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)。
1、找出數量為10的小動(dòng)物。觀(guān)察畫(huà)面，目測接數毎群動(dòng)物的數量，圈出數量為10的小動(dòng)物。
2、認一認畫(huà)一畫(huà)。觀(guān)察畫(huà)面上的數字，在方格里添畫(huà)相應數量的圓點(diǎn)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
請幼兒展示操作活動(dòng)，根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強的幼兒充分表現，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現的機會(huì )盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題——主動(dòng)探究——解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評價(jià)幼兒的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
同時(shí)，設置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗，在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中感悟，從中學(xué)到了數學(xué)的思想，數學(xué)的方法，從而更深刻地認識到數學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習過(guò)程中獲得成功體驗，體會(huì )到數學(xué)學(xué)習是一件很快樂(lè )的事。
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