幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《分橡皮》含反思
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《分橡皮》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2、感受并體驗8的組成所分的兩部分數之間的互換關(guān)系。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
人手一份幼兒用書(shū)第1頁(yè)小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個(gè)(正面為紅色，反面喂綠色)
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒操作活動(dòng)
分橡皮
請小朋友每次將8個(gè)橡皮分成兩份，并用數字記錄，要求每次分的答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，并在后面做出標記
翻片片
老師將8個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面的一部分片片變化顏色，幼兒說(shuō)出每種顏色的片片各有幾個(gè)，用數字記錄下來(lái)，每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組，并用標記記錄下來(lái)(記錄單幼兒人手一份)
歸納總結8的分合記錄
展示個(gè)別幼兒的分合記錄。引導幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復或者遺漏，分的合計是否一樣。知道8分成兩份有7種不同的答案
請幼兒根據記錄單上相像的兩組答案做出標記，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有哪兩組分合式是相像的!
活動(dòng)反思：
《分橡皮》活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在8的分合操作中，進(jìn)一步體驗兩個(gè)部分數之間的互換關(guān)系。根據幼兒以往的學(xué)習經(jīng)驗，我把翻花片的活動(dòng)安排在了第一環(huán)節，重點(diǎn)解決"8分成兩份有7種不同的答案"和"相像的數字共有幾組"的目標。果然幼兒有翻花片的多次操作經(jīng)驗，速度非�？�，很好地達成了這二個(gè)目標。在第一次幼兒對8的分合有初步認知的基礎上，我提出了更高的要求：想出又對又快的方法進(jìn)行第二次分橡皮的操作與記錄。在操作前，還讓幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么方法。通過(guò)個(gè)別幼兒的交流，暗示全班的幼兒可運用交換的規律進(jìn)行操作與記錄。果然幼兒又有很好的表現，既有用交換的辦法記錄全部7種分合結果的，也有只記錄4種的。當在交流只有4種方法的幼兒記錄單時(shí)，我讓全班的幼兒一起根據想像的原則，說(shuō)出了另外3種分合的結果，達成了預期的目標。當然幼兒也存在著(zhù)個(gè)別差異，我對此提出了不同的.要求，對于認知水平略低的幼兒只要能完成8的分合就可以了。
在活動(dòng)的開(kāi)頭出示8個(gè)花片時(shí)，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)花片，是怎么知道的。感知數量雖然不是大班下學(xué)期的教學(xué)目標，但在這樣的小環(huán)節里自然的復習一下也未嘗不可。第一個(gè)站起來(lái)的幼兒說(shuō)是用6+2的方法得出來(lái)的，有幼兒說(shuō)是用4+4的方法得出來(lái)的，有幼兒說(shuō)是一個(gè)一個(gè)數的，有幼兒說(shuō)二個(gè)二個(gè)數的，也有幼兒說(shuō)是用眼睛看出來(lái)的�？磥�(lái)，每個(gè)幼兒都用適合自己方式感知到了數量，也通過(guò)交流，幼兒知道了感知數量的多種方法。
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