幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(cháng)長(cháng)的……》含反思
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(cháng)長(cháng)的……》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的一部分，給生活帶來(lái)便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現事與物之間的關(guān)系，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動(dòng)物長(cháng)的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準備：課件、圖畫(huà)紙、黑色勾線(xiàn)筆
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的某部分，能給生活帶來(lái)便利。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒嘗試什么樣的繪畫(huà)方法能表現的“更長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻
師：“什么東西這么長(cháng)?我們來(lái)猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來(lái)說(shuō)你們來(lái)猜猜，動(dòng)物園里真熱鬧，誰(shuí)的鼻子長(cháng)又長(cháng)?誰(shuí)的脖子長(cháng)又長(cháng)?誰(shuí)的耳朵長(cháng)又長(cháng)?誰(shuí)的尾巴長(cháng)又長(cháng)?要是它們都變長(cháng)，那該是個(gè)什么樣?”
幼：“長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)，大象的鼻子長(cháng)”。
二、觀(guān)看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(cháng)?
師：我們來(lái)看看有沒(méi)有你們剛剛說(shuō)到的。
1、出示長(cháng)頸鹿圖片
師：長(cháng)頸鹿的`什么長(cháng)?
幼：脖子長(cháng)
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長(cháng)?
幼：鼻子長(cháng)
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長(cháng)?
幼：尾巴長(cháng)
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長(cháng)和什么長(cháng)?
幼：變色龍的舌頭長(cháng)和尾巴長(cháng)(提醒幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述)
5、出示大嘴鳥(niǎo)的圖片
師：它是什么?誰(shuí)認識它?它還有個(gè)名字知道嗎?犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)?
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴長(cháng)
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么?小白兔的什么長(cháng)
幼：小白兔的耳朵長(cháng)
三、引導幼兒觀(guān)察并講述身體變長(cháng)的部位的用途
師：這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長(cháng)的現象，為什么它們有這些身體有些部位會(huì )變得很長(cháng)呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長(cháng)的尾巴和舌頭有什么用?
幼：長(cháng)舌頭可以在遠處的蟲(chóng)子，長(cháng)尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥(niǎo)的圖片
師：犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)，有什么作用?
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴又尖又硬，可以打開(kāi)堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢?
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo自己
4、出示長(cháng)頸鹿的圖片
師：鼻子長(cháng)有什么作用?
幼：可以夠到高處的樹(shù)葉，長(cháng)得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長(cháng)耳朵有什么作用
幼：長(cháng)耳朵可以聽(tīng)到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長(cháng)長(cháng)的……”想象。
1、師：動(dòng)物的身體變長(cháng)的部位有很多很多，如果你的身體的那個(gè)部位變長(cháng)，你會(huì )用它干什么?它能給我們帶來(lái)什么方便?
幼：我的手變長(cháng)可以抓遠處的東西，我的腳變長(cháng)就不會(huì )把泥巴弄到腿上了，我的身體變長(cháng)可以夠到高處的東西，我的腿能變長(cháng)可以跑得快，我想把身體變長(cháng)可以長(cháng)得高高的，我的頭發(fā)變長(cháng)可以捆東西，我的脖子變長(cháng)可以看遠處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長(cháng)可以聞到遠處的氣味，耳朵變長(cháng)可以聽(tīng)遠處的聲音。
2、感知什么是長(cháng)?更長(cháng)?啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現。
師：什么是長(cháng)?想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長(cháng)還是彎彎曲曲的長(cháng)
b、請幼兒用繪畫(huà)的方法表現長(cháng)
師：如果它們在一張紙上，我想問(wèn)一問(wèn)我怎么才能讓它表現得更長(cháng)
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫(huà)紙上不夠放怎么辦?
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng )作——長(cháng)長(cháng)的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創(chuàng )作不同的“長(cháng)長(cháng)的……”作品。
師：你的身體哪個(gè)部位會(huì )變長(cháng)，有什么用。
指導重點(diǎn)：引導幼兒根據自己創(chuàng )作“長(cháng)長(cháng)的……”內容需要，可將紙豎過(guò)來(lái)或橫過(guò)來(lái)用。畫(huà)中必須有自己
2、幼兒創(chuàng )作。教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng )作的“長(cháng)長(cháng)的”在哪里?有什么用處?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“通過(guò)對各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
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