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幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思 1
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，幼兒認識過(guò)人民幣，會(huì )識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費的開(kāi)支狀況（下發(fā)調查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標簽。銀行、醫院區角設置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開(kāi)始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標志，編號為"1號家庭""2號家庭"……
2、小鬼當家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的'工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當家活動(dòng)二：繳水電費。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費，我們得準備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。
引導討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M不一樣？
�、谄綍r(shí)怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費？
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費，家里會(huì )出現什么情況？
4、小鬼當家活動(dòng)三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買(mǎi)最需要的商品。
購物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當家活動(dòng)四：交旅游費。
師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過(guò)得真快。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著(zhù)去報名繳費吧！
根據幼兒交費情況提問(wèn)：
�。�1）X號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著(zhù)急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當家活動(dòng)五：交醫藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫院通知各家長(cháng)帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。
討論：
�、俅蚍酪哚槍ξ覀兩眢w有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì )怎樣？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋�(lái)哪個(gè)更重要？
打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。
存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用？（遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著(zhù)急了。）
8、談體會(huì )。
給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶(hù)有代表性家庭談"當家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼敿�，你會(huì )怎樣用錢(qián)？
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢(qián)？（結合調查表內容）③平時(shí)小朋友應該怎樣做才能節約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當家不容易。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。
9、活動(dòng)結束：將多余的錢(qián)存入"銀行"。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。
幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思 2
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
幼兒能清晰了解家庭中常見(jiàn)家務(wù)的種類(lèi)與內容，知曉父母承擔家務(wù)的辛勞。
明確不同家務(wù)對應的勞動(dòng)工具及使用方式。
2. 技能目標
熟練掌握至少三項簡(jiǎn)單家務(wù)技能，如整理衣物、擺放餐具、掃地等，能獨立且規范完成操作。
能夠依據家務(wù)難度，合理制定簡(jiǎn)易的家務(wù)計劃。
3. 情感目標
深度激發(fā)主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的熱忱與積極性。
切實(shí)增強對家庭的責任感、歸屬感，體會(huì )為家庭付出帶來(lái)的成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
系統學(xué)習整理房間、清潔地面、洗碗筷等典型家務(wù)的操作流程與技巧。
有力引導幼兒樹(shù)立“我是家庭小主人”的自主意識，踴躍參與家務(wù)勞動(dòng)。
2. 難點(diǎn)
助力幼兒克服起初對家務(wù)勞動(dòng)的`畏難情緒與抵觸心理，養成持續做家務(wù)的良好習慣。
巧妙啟發(fā)幼兒在做家務(wù)過(guò)程中，體悟父母日常操持的不易，升華感恩之情。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法有機融合。
四、教學(xué)準備
1. 家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的高清圖片、趣味動(dòng)畫(huà)視頻，涵蓋整理房間前后對比、掃地拖地步驟展示等內容。
2. 模擬家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景所需的各類(lèi)道具，像迷你掃帚、拖把、小衣柜、餐具模型、洗碗盆等，真實(shí)還原家庭勞作環(huán)境。
3. 精心制作的家務(wù)計劃表、評價(jià)表，用于幼兒規劃家務(wù)安排、記錄完成情況及接受評價(jià)反饋。
4. 準備若干小貼紙、小獎品，諸如卡通勛章、精美書(shū)簽，用于激勵幼兒積極表現。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
1. 播放一段歡快的動(dòng)畫(huà)視頻，展現一家老小其樂(lè )融融做家務(wù)的溫馨畫(huà)面，視頻結束后提問(wèn)：“小朋友們，剛剛視頻里大家都在做什么呀？你們在家有沒(méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)這些事呢？”引導幼兒回憶并分享自己在家中的家務(wù)經(jīng)歷，順勢導入本次活動(dòng)主題——“小鬼當家”。
2. 教師充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“今天呀，咱們幼兒園要變成一個(gè)大大的家，小朋友們都來(lái)當這個(gè)家的小主人，一起學(xué)習怎么把家打理得井井有條！”
�。ǘ┱J識家務(wù)（10 分鐘）
1. 運用 PPT 逐張展示家庭中常見(jiàn)家務(wù)的高清圖片，如掃地、洗碗、擦桌子、疊被子等，一邊展示一邊詳細講解：“看，這是在掃地，要先用掃帚把垃圾掃到一起，再用簸箕收起來(lái)，這樣地面就干凈啦；洗碗的時(shí)候呢，要先把碗里的剩飯剩菜倒掉，再擠上洗潔精，用洗碗布認真擦洗哦�！敝v解過(guò)程中穿插提問(wèn)，如：“誰(shuí)知道擦窗戶(hù)要用什么工具呀？”鼓勵幼兒積極回答，強化記憶。
2. 組織幼兒分組討論，分享自己最喜歡或最擅長(cháng)的家務(wù)，每組推選一名代表發(fā)言，分享結束后教師給予肯定與鼓勵，比如：“你真棒，會(huì )幫媽媽疊衣服，真是個(gè)貼心的小幫手！”
�。ㄈ⿲W(xué)習家務(wù)技巧（15 分鐘）
1. 在教室的模擬家務(wù)勞動(dòng)區域，教師親自示范整理衣物的正確步驟：先將衣物分類(lèi)，上衣放一起、褲子放一起，再分別進(jìn)行折疊，折疊時(shí)邊示范邊講解要領(lǐng)，如“把衣服鋪平，先對折一邊，再對折另一邊，就像變魔術(shù)一樣，衣服變得整整齊齊啦”；示范掃地時(shí)，展示正確的握掃帚姿勢、掃地順序，從角落往中間掃，提醒幼兒注意避讓灰塵，防止揚起弄臟環(huán)境。
2. 邀請幼兒上臺模仿操作，其他幼兒認真觀(guān)察并指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作，給予耐心指導，確保每位幼兒都能初步掌握操作技巧。
�。ㄋ模┲贫覄�(wù)計劃（10 分鐘）
1. 給每個(gè)幼兒發(fā)放一張家務(wù)計劃表，引導幼兒思考并填寫(xiě)：“今天回家后，你想幫爸爸媽媽做哪幾項家務(wù)呢？打算什么時(shí)候做呀？”教師在旁巡回指導，幫助幼兒合理規劃，比如：“吃完飯洗碗筷這個(gè)主意不錯，不過(guò)要記得戴上圍裙哦，不然會(huì )弄臟衣服的�！�
2. 鼓勵幼兒相互分享自己的家務(wù)計劃，邀請幾位幼兒上臺展示并講解，增強計劃的執行動(dòng)力與責任感。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐操作（15 分鐘）
1. 幼兒依據自己制定的家務(wù)計劃，利用模擬家務(wù)道具，在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作，教師分組指導，密切關(guān)注幼兒動(dòng)作是否規范、安全，對遇到困難的幼兒給予及時(shí)幫助，如：“別著(zhù)急，盤(pán)子太滑拿不穩的話(huà)，你可以用兩只手一起拿哦�！�
2. 操作結束后，組織幼兒進(jìn)行自我評價(jià)與同伴互評，對照評價(jià)表，從動(dòng)作規范、完成速度、勞動(dòng)態(tài)度等方面打勾評價(jià)，評選出“家務(wù)小能手”“最認真小當家”等，頒發(fā)小貼紙、小獎品予以激勵。
�。┛偨Y延伸（5 分鐘）
1. 教師總結本次活動(dòng)，再次強調做家務(wù)的重要意義：“小朋友們，今天大家都很棒，學(xué)會(huì )了好多家務(wù)本領(lǐng)，回家后一定要幫爸爸媽媽把家里收拾得干干凈凈，讓他們感受到你們的愛(ài)哦！”
2. 請幼兒回家后按照計劃認真做家務(wù)，家長(cháng)用照片或視頻記錄下來(lái)，回園后組織分享展示，進(jìn)一步鞏固幼兒做家務(wù)的習慣與熱情。
六、活動(dòng)反思
活動(dòng)結束后，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行復盤(pán)反思。從優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，多種教學(xué)方法結合極大調動(dòng)了幼兒的積極性，動(dòng)畫(huà)視頻與圖片直觀(guān)展示、教師現場(chǎng)示范、幼兒親身實(shí)踐，讓幼兒充分參與到教學(xué)中，對家務(wù)勞動(dòng)有了系統認知與實(shí)踐體驗；模擬家務(wù)場(chǎng)景與道具的運用，營(yíng)造逼真氛圍，降低幼兒對陌生家務(wù)的畏難情緒。然而，也存在不足之處，部分幼兒在制定家務(wù)計劃時(shí)，因生活經(jīng)驗欠缺，計劃稍顯理想化、不切實(shí)際，后續教學(xué)可提前與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家實(shí)際情況，給予更精準指導；在實(shí)踐操作環(huán)節，個(gè)別幼兒過(guò)于關(guān)注小獎品，忽視勞動(dòng)本身價(jià)值，今后要注重引導幼兒將關(guān)注點(diǎn)更多放在為家庭付出的成就感與責任感上，深化情感教育。
幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思 3
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
幼兒能清晰了解家庭中常見(jiàn)家務(wù)的種類(lèi)，如掃地、洗碗、整理房間等，并知曉基本操作流程。
認識不同面值人民幣，掌握簡(jiǎn)單貨幣計算，明白其在生活購物場(chǎng)景中的'運用。
2. 過(guò)程與方法目標
通過(guò)角色扮演、情景模擬，提升幼兒解決實(shí)際問(wèn)題能力、團隊協(xié)作與溝通能力。
鼓勵幼兒在討論分享中積極表達想法，鍛煉語(yǔ)言表達與思維邏輯能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
體會(huì )父母操持家務(wù)辛苦，激發(fā)感恩之情，主動(dòng)愿為家庭分擔責任。
培養幼兒獨立自主意識與自信心，增強自我管理能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
深入學(xué)習常見(jiàn)家務(wù)的正確做法，能在模擬場(chǎng)景中實(shí)操演練。
熟練識別人民幣面值，準確完成模擬購物的貨幣運算。
2. 難點(diǎn)
將家務(wù)學(xué)習轉化為日常實(shí)際行動(dòng)，養成主動(dòng)做家務(wù)習慣。
在復雜模擬購物情境中（如找零、比較價(jià)格）靈活運用貨幣知識。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情景模擬法、討論分享法、直觀(guān)演示法。
四、教學(xué)準備
1. 家務(wù)工具道具若干（掃帚、拖把、抹布、洗碗盆等），模擬超市貨架及各類(lèi)商品模型（標注價(jià)格），人民幣教具（紙幣、硬幣仿真模型）。
2. 制作相關(guān)教學(xué) PPT，涵蓋家務(wù)步驟分解圖示、人民幣面值展示及購物場(chǎng)景示例圖片、視頻。
3. 為幼兒準備“小鬼當家任務(wù)卡”，記錄家務(wù)完成情況與模擬購物表現。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
1. 播放兒歌《我有一雙勤勞的手》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )律動(dòng)，營(yíng)造歡快氛圍，引入主題。
2. 提問(wèn)幼兒：“歌曲里唱到我們都有一雙勤勞的手，那這雙手在家里可以做些什么呀？”引導幼兒積極發(fā)言，分享家中看到父母做的家務(wù)事，開(kāi)啟課程。
�。ǘ┱J識家務(wù)（10 分鐘）
1. 利用 PPT 展示掃地、拖地、洗碗、擦桌子、整理衣物、整理書(shū)架等常見(jiàn)家務(wù)圖片，逐張展示并詳細講解每個(gè)家務(wù)具體步驟，如掃地要按順序從角落往中間掃，拖地需先浸濕拖把擰干再拖地等，同步播放簡(jiǎn)短操作示范視頻加深印象。
2. 邀請幼兒分組上臺，使用真實(shí)家務(wù)工具道具，在教師指導下模仿操作簡(jiǎn)單家務(wù)動(dòng)作，其他幼兒認真觀(guān)察并評價(jià)，強化對家務(wù)流程認知。
�。ㄈ┬」懋敿抑M購物（15 分鐘）
1. 教師展示人民幣教具，介紹不同面值紙幣（100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元）和硬幣（1 元、5 角、1 角）特征，通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)答游戲（如教師出示紙幣，幼兒搶答面值）鞏固識別能力。
2. 布置模擬超市場(chǎng)景，擺放商品模型并標注價(jià)格，為幼兒分發(fā)“零花錢(qián)”（人民幣教具）與“購物清單”，要求幼兒依據清單挑選商品，計算總價(jià)、付款并找零，教師在旁觀(guān)察指導，及時(shí)糾正貨幣運算錯誤與購物流程問(wèn)題。
�。ㄋ模┯懻摲窒恚�10 分鐘）
1. 組織幼兒圍坐，分享“當家”體驗，提問(wèn)：“做家務(wù)和購物時(shí)遇到什么困難？感覺(jué)怎樣？爸爸媽媽平時(shí)做這些累不累？”鼓勵幼兒暢所欲言，表達內心想法與感受。
2. 引導幼兒思考如何幫父母分擔家務(wù)、合理支配零花錢(qián)，教師總結并給予積極肯定與實(shí)用建議，強化感恩與責任意識。
�。ㄎ澹┛偨Y延伸（5 分鐘）
1. 回顧本節課重點(diǎn)家務(wù)操作與人民幣運用知識，發(fā)放“小鬼當家任務(wù)卡”，鼓勵幼兒回家在父母監督下完成至少兩項家務(wù)、記錄一次購物經(jīng)歷，下周回園分享。
2. 對幼兒課堂表現給予表?yè)P評價(jià)，評選“當家小能手”若干名，頒發(fā)小貼紙獎勵，激勵幼兒持續成長(cháng)。
六、教學(xué)反思
1. 優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)方法多元有效，游戲、模擬等活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒積極性，全程參與熱情高，課堂氛圍活躍，尤其模擬購物環(huán)節幼兒興趣濃厚，對人民幣運用理解更直觀(guān)。
緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以熟悉家庭場(chǎng)景為依托，助幼兒知識內化，討論分享環(huán)節幼兒真情流露，感恩父母情感得以激發(fā)。
2. 不足
部分幼兒在復雜家務(wù)操作（如整理書(shū)架分類(lèi)）與貨幣找零計算上仍存困難，后續需設計分層練習強化指導。
模擬場(chǎng)景與真實(shí)生活有差距，今后可邀請家長(cháng)錄制家庭真實(shí)做家務(wù)、購物視頻融入教學(xué)，增強教學(xué)真實(shí)性與實(shí)用性。
教學(xué)時(shí)間把控欠精準，討論環(huán)節稍長(cháng)致總結倉促，后續要優(yōu)化流程，合理分配各環(huán)節時(shí)長(cháng)，確保教學(xué)完整性與高效性。
幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思 4
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
了解家庭中常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)與基本操作方法，如掃地、洗碗、整理房間等。
明白父母操持家務(wù)的辛苦，知曉自己作為家庭一員應承擔的責任。
2. 技能目標
能夠模仿并初步獨立完成簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，提升生活自理能力與動(dòng)手操作技能。
學(xué)會(huì )制定簡(jiǎn)單家務(wù)計劃，合理安排家務(wù)活動(dòng)。
3. 情感目標
激發(fā)主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識。
增強對家庭的責任感與歸屬感，體會(huì )為家人付出的快樂(lè )。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握掃地、擦桌子、整理衣物等基礎家務(wù)的正確操作流程。
樹(shù)立主動(dòng)做家務(wù)、分擔家庭責任的觀(guān)念。
2. 難點(diǎn)
持續保持參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性，養成做家務(wù)的習慣。
根據家庭實(shí)際狀況，合理規劃并執行家務(wù)計劃。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法相結合。
四、教學(xué)準備
1. 家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)視頻，涵蓋多種家務(wù)場(chǎng)景及正確做法。
2. 掃帚、簸箕、抹布、洗衣盆、衣架等家務(wù)勞動(dòng)工具，以及模擬的“凌亂房間”場(chǎng)景布置。
3. 制作“家務(wù)小能手”評比欄及相應小貼紙，用于獎勵幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
1. 播放一段小朋友在整潔家中快樂(lè )玩耍的視頻，提問(wèn)：“小朋友們，視頻里的家漂亮干凈嗎？你們想不想一直住在這樣的家里呀？”引導幼兒踴躍回答，引出“家務(wù)”話(huà)題。
2. 教師繼續提問(wèn)：“那你們知道家里為什么能這么干凈整潔嗎？是誰(shuí)在背后默默付出呀？”引導幼兒思考并回答出是爸爸媽媽做了很多家務(wù)勞動(dòng)才換來(lái)的`，從而開(kāi)啟本次課程。
�。ǘ┱J知學(xué)習（8 分鐘）
1. 利用圖片、視頻展示掃地、洗碗、整理床鋪、疊衣服等常見(jiàn)家務(wù)場(chǎng)景，逐一向幼兒介紹每項家務(wù)的名稱(chēng)與大致流程，例如：
掃地：要先用掃帚從房間角落順著(zhù)墻根往中間掃，把垃圾集中，再用簸箕掃進(jìn)去倒掉。
疊衣服：先將衣服平鋪，把兩只袖子對折到衣服胸前，再把衣服下沿往上折，最后疊成規整方塊。
2. 展示過(guò)程中，邀請幼兒描述觀(guān)察到的動(dòng)作細節，強化其記憶。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作（15 分鐘）
1. 將幼兒分組，每組安排到對應家務(wù)區域，配備齊全勞動(dòng)工具，如一組負責在“模擬廚房”洗碗，一組在“模擬臥室”整理床鋪等。
2. 教師巡回指導，手把手糾正幼兒動(dòng)作，如洗碗時(shí)要先浸濕抹布、擠洗潔精、從碗內往外擦洗，整理床鋪時(shí)要拉平床單、撫平被子上褶皺等。鼓勵幼兒相互幫助、交流經(jīng)驗，對表現出色、操作規范的幼兒給予“家務(wù)小能手”小貼紙獎勵。
�。ㄋ模┯懻摲窒恚�8 分鐘）
1. 實(shí)踐結束后，組織幼兒圍坐，分享做家務(wù)的感受。請幼兒說(shuō)一說(shuō)在做家務(wù)過(guò)程中覺(jué)得最有趣的部分、遇到的困難以及克服困難的辦法。
2. 引導幼兒討論“為什么我們要幫助爸爸媽媽做家務(wù)”，讓幼兒深刻領(lǐng)會(huì )做家務(wù)是對家庭責任的擔當，也是關(guān)愛(ài)家人的體現。
�。ㄎ澹┲贫覄�(wù)計劃（4 分鐘）
1. 教師啟發(fā)幼兒思考回到家中打算做哪些家務(wù)，幫助幼兒依據自身能力，結合家庭日常需求，制定簡(jiǎn)單家務(wù)計劃，如“周一晚，幫媽媽擺碗筷；周三，自己整理書(shū)包”等。
2. 鼓勵幼兒將計劃告訴同桌小伙伴，互相監督執行。
�。┛偨Y拓展（5 分鐘）
1. 回顧本節課重點(diǎn)家務(wù)內容與操作要點(diǎn)，再次強調做家務(wù)對家庭的積極意義，表?yè)P幼兒在課堂上的優(yōu)秀表現，鼓勵幼兒回家后積極落實(shí)家務(wù)計劃，做真正的“小鬼當家”。
2. 布置課后作業(yè)：請家長(cháng)用照片或短視頻記錄幼兒在家做家務(wù)的精彩瞬間，回傳至班級群分享，教師將依據反饋持續跟進(jìn)幼兒家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果。
六、教學(xué)反思
在本次《小鬼當家》社會(huì )課教學(xué)中，多種教學(xué)方法結合運用有效激發(fā)了幼兒興趣，認知學(xué)習環(huán)節借助直觀(guān)視聽(tīng)資料讓幼兒清晰了解家務(wù)流程；實(shí)踐操作給予幼兒親身體驗機會(huì )，大部分幼兒積極投入，動(dòng)手能力得以鍛煉。然而，教學(xué)過(guò)程中也存在不足。部分幼兒在實(shí)踐初期因工具使用不熟練、動(dòng)作協(xié)調性欠佳而略顯沮喪，后續應增添課前工具熟悉環(huán)節，延長(cháng)實(shí)踐時(shí)長(cháng)，讓幼兒更從容掌握技能。討論分享環(huán)節，個(gè)別幼兒發(fā)言機會(huì )少，今后需注重引導，確保每個(gè)幼兒都能充分表達感受想法。在家務(wù)計劃制定上，部分計劃稍顯籠統，后續指導可更具針對性，協(xié)助幼兒制定詳細、切實(shí)可行計劃，以更好培育幼兒家庭責任感與勞動(dòng)習慣。
幼兒園大班社會(huì )課教案《小鬼當家》含反思 5
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
幼兒能清晰了解家庭成員在家庭生活中的不同角色與分工，知道父母承擔家務(wù)、工作賺錢(qián)等責任，明白每個(gè)角色對家庭運轉的重要意義。
認識常見(jiàn)的`家務(wù)勞動(dòng)類(lèi)型，包括整理房間、洗碗筷、掃地拖地等，并知曉每項家務(wù)大致的操作流程與要點(diǎn)。
2. 技能目標
熟練模仿常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)動(dòng)作，精準掌握如疊衣服（鋪平、對折、整理領(lǐng)口袖口等步驟）、擦桌子（按順序擦拭、清理污漬）等基礎家務(wù)技能，能在模擬場(chǎng)景或簡(jiǎn)單實(shí)際環(huán)境中獨立操作。
有效提高幼兒解決家庭小問(wèn)題的能力，像物品擺放雜亂時(shí)合理規劃收納空間、玩具損壞嘗試簡(jiǎn)單修理等，鍛煉其動(dòng)手與應變思維。
3. 情感目標
深度激發(fā)幼兒對家庭的熱愛(ài)之情與責任感，使其主動(dòng)關(guān)心家人需求、珍惜家人勞動(dòng)成果，從內心渴望為家庭付出、分擔家務(wù)。
切實(shí)增強幼兒自信心與自我認同感，在成功完成家務(wù)任務(wù)、幫忙解決問(wèn)題過(guò)程中，感受自身價(jià)值與成長(cháng)，不怕困難、積極嘗試。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
系統學(xué)習并扎實(shí)實(shí)踐多項家務(wù)勞動(dòng)，像打掃臥室（整理床鋪、清理地面）、清潔廚房（擦拭灶臺、清洗餐具）等，通過(guò)反復練習達到熟練操作。
充分樹(shù)立家庭責任意識，理解家庭成員間相互關(guān)愛(ài)、相互付出的親情紐帶，立志為家庭幸福出力。
2. 難點(diǎn)
巧妙引導幼兒將課堂所學(xué)家務(wù)技能自然遷移到家庭日常生活，養成長(cháng)期主動(dòng)做家務(wù)習慣，而非僅在課堂短暫表現。
高效培養幼兒獨立解決復雜家庭問(wèn)題能力，如應對突發(fā)水管漏水、電器故障等狀況，掌握正確求助與應急處理方法。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng )設法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法、討論分享法
四、教學(xué)準備
1. 多媒體教室，精心布置模擬家庭場(chǎng)景房間，涵蓋臥室（有床、衣柜、桌椅）、廚房（簡(jiǎn)易灶臺、餐具、水槽）、客廳（沙發(fā)、茶幾、電視柜）等區域，各區域放置對應雜物與清潔工具。
2. 制作生動(dòng)有趣的教學(xué) PPT，展示家庭成員做家務(wù)、解決家庭問(wèn)題高清圖片與簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)視頻；準備充足兒童版清潔工具（小掃帚、小拖把、抹布等）、玩具餐具、仿真食材等道具；設計“家務(wù)小能手”“家庭小衛士”等精美獎勵貼紙。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
1. 播放歡快《我愛(ài)我家》音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨節奏走進(jìn)模擬家庭場(chǎng)景教室，引導幼兒觀(guān)察四周，提問(wèn)：“小朋友們，看看這像哪里呀？對啦，像我們自己的家，那家里都有誰(shuí)，他們每天都忙些啥呢？”
2. 邀請幼兒分享家人日�；顒�(dòng)，教師借機展示 PPT 中父母做家務(wù)、上班工作圖片，引出主題“小鬼當家”，強調家人付出與家庭責任，激發(fā)幼兒興趣與好奇。
�。ǘ┱J識家庭角色與分工（8 分鐘）
1. 利用 PPT 動(dòng)畫(huà)視頻，展現家庭成員早起到夜晚不同時(shí)段活動(dòng)，如爸爸早起開(kāi)車(chē)上班、媽媽做早餐送孩子上學(xué)、爺爺奶奶買(mǎi)菜做飯等，旁白解說(shuō)每個(gè)角色任務(wù)，提問(wèn)幼兒：“爸爸上班辛苦不？媽媽做家務(wù)累不累？那我們能做點(diǎn)啥？”
2. 組織幼兒分組討論，分享家人令自己感動(dòng)瞬間與自己想分擔家務(wù)想法，教師巡回傾聽(tīng)、適時(shí)引導，強化幼兒對家庭責任認知。
�。ㄈ⿲W(xué)習常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)（12 分鐘）
1. 教師依次帶幼兒到模擬臥室、廚房、客廳，現場(chǎng)示范疊被子（鋪平、對角折、再對折整理成型）、洗碗筷（先泡軟油污、用洗潔精擦拭、清水沖洗干凈）、掃地拖地（按順序清掃、角落重點(diǎn)清理、濕拖把拖地后通風(fēng)）等家務(wù)，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項，強調安全操作。
2. 幼兒分組領(lǐng)取工具，在模擬場(chǎng)景模仿練習，教師分組指導，糾正錯誤動(dòng)作，鼓勵幼兒互相幫助、分享技巧，評選每組“家務(wù)小明星”給予貼紙獎勵。
�。ㄋ模┘彝�(wèn)題解決探討（8 分鐘）
1. 教師設置玩具壞了、衣服扣子掉了、書(shū)架物品倒了等常見(jiàn)家庭小問(wèn)題場(chǎng)景，展示 PPT 對應解決辦法圖片，引導幼兒思考應對措施，提問(wèn)：“玩具車(chē)轱轆掉了，我們怎么修呀？衣服扣子掉了，要拿什么縫呢？”
2. 幼兒發(fā)言后，教師總結并現場(chǎng)演示簡(jiǎn)單修理、縫補操作，邀請幼兒動(dòng)手嘗試，提供針線(xiàn)包（安全針）、膠水、螺絲刀等工具，輔助幼兒解決問(wèn)題，培養動(dòng)手與應變能力。
�。ㄎ澹┙巧缪菖c實(shí)踐（10 分鐘）
1. 幼兒自由分組，分配角色（爸爸、媽媽、孩子等），利用模擬場(chǎng)景與道具，演繹“小鬼當家”一天生活，包括做家務(wù)、解決小問(wèn)題、照顧家人等情節，教師觀(guān)察并適時(shí)提醒責任落實(shí)與技能運用。
2. 表演結束，各組分享心得，教師點(diǎn)評表?yè)P，強化家庭責任與家務(wù)技能，評選“最佳當家小組”頒發(fā)貼紙獎勵。
�。┛偨Y與延伸（2 分鐘）
1. 教師回顧本節課重點(diǎn)，強調家庭責任、家務(wù)技能與問(wèn)題解決要點(diǎn)，鼓勵幼兒回家主動(dòng)做家務(wù)、關(guān)心家人，展示“家務(wù)記錄卡”模板，讓幼兒記錄在家表現，下周分享。
2. 課后在班級圖書(shū)角投放家庭主題繪本，如《猜猜我有多愛(ài)你》《我爸爸》《我媽媽》等，供幼兒自由閱讀，鞏固家庭情感認知。
六、教學(xué)反思
1. 教學(xué)成效
情境創(chuàng )設與游戲教學(xué)有效激發(fā)幼兒興趣，幼兒全程積極參與，對家庭角色分工、家務(wù)勞動(dòng)有清晰認知，多數幼兒能熟練掌握疊衣服、洗碗等基礎家務(wù)動(dòng)作，在模擬場(chǎng)景解決問(wèn)題表現出色。
分組討論與角色扮演促進(jìn)幼兒互動(dòng)交流，增強團隊協(xié)作與表達能力，幼兒責任感與自信心顯著(zhù)提升，課堂氛圍活躍、教學(xué)目標達成良好。
2. 改進(jìn)之處
模擬場(chǎng)景與實(shí)際家庭仍有差異，部分幼兒在家務(wù)操作細節上需加強指導，后續可制作家庭勞動(dòng)指導視頻供家長(cháng)輔助教學(xué)，確保技能順利遷移。
家庭問(wèn)題設置可更復雜多樣，納入電器使用故障等，提前邀請專(zhuān)業(yè)人員錄制講解視頻，拓寬幼兒應急處理知識面，提升解決問(wèn)題綜合能力。
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