大班科學(xué)教案模板《認識交通標志》（通用13篇）
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案模板《認識交通標志》（通用13篇），希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇1
活動(dòng)目標
1、知識技能目標：認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。
2、過(guò)程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標：提高交通安全防護意識，養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。
活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：
幼兒有簡(jiǎn)單的交通規則的意識
物質(zhì)準備：
白板課件、游戲棋
活動(dòng)過(guò)程
一、情境引入、激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)看并提出問(wèn)題：小朋友們在動(dòng)畫(huà)中看到了什么，是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，結合生活大膽想并積極回答問(wèn)題。
設計意圖：
1、調動(dòng)幼兒活動(dòng)的情緒
2、引導幼兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)知道不遵守交通規則會(huì )發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規則的學(xué)習內容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過(guò)白板拉幕、flash動(dòng)畫(huà)、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性。
二、認識標志，了解作用
教師活動(dòng)：
1、對話(huà)引入“老師帶你們來(lái)一個(gè)地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動(dòng)聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。
3、教師通過(guò)交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動(dòng)：
1、一名幼兒移動(dòng)聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說(shuō)一說(shuō)這是哪里？并說(shuō)一說(shuō)在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點(diǎn)擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設計意圖：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片引導幼兒發(fā)現交通標志圖
2、了解交通標志的作用。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過(guò)聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力。
2、聲音鏈接：（每一個(gè)標志配有相應的語(yǔ)音說(shuō)明），通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）
三、練習活動(dòng)：交通標志回家了
教師活動(dòng)：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰(shuí)能幫助交通標志找到家
幼兒活動(dòng)：
小朋友根據圖片內容進(jìn)行相應的連線(xiàn)。
設計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進(jìn)行連線(xiàn)，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
四、提升活動(dòng)：為馬路設立交通標志牌
教師活動(dòng)：
教師出示一幅馬路上沒(méi)有交通標志的圖片，請小朋友根據需要為它放上相應的交通標志。
幼兒活動(dòng)：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺(jué)得合適的地方。
設計意圖：
結合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺(jué)遵守交通規則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
五、游戲：交通標志棋
教師活動(dòng)：
教師播放棋盤(pán)游戲圖，引導幼兒了解游戲規則與玩法。
幼兒活動(dòng)：
2名小朋友根據棋盤(pán)內容在白板上進(jìn)行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤(pán)上進(jìn)行游戲。
設計意圖：
通過(guò)游戲懂得遵守交通規則的重要性，引導幼兒在日常生活中養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點(diǎn)擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結束
教師活動(dòng)：
教師播放音樂(lè )《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
幼兒活動(dòng)：
幼兒邊律動(dòng)邊走出教室
設計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺(jué)遵守交通規則。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接
活動(dòng)總結在這次安全教育活動(dòng)中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫(huà)筆等功能貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，大大吸引了了孩子們的學(xué)習興趣。通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過(guò)練習題、游戲棋盤(pán)，將孩子們所學(xué)知識遷移到日常生活中，養成幼兒自覺(jué)遵守交通規則的習慣，在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，引導幼兒自主、主動(dòng)地學(xué)習，很好地完成了教學(xué)目標。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解一些簡(jiǎn)單的交通標志，能用完整的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意參與游戲，激發(fā)對交通標志的興趣，培養遵守交通安全的意識。
活動(dòng)準備：
1、收集各種交通標志（或圖片）
2、制作PPT
3、交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻
4、小標志若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻引入
1、視頻導入，引發(fā)探究欲望
2、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述）
3、師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？
二、播放課件，解讀交通標志，我們應該遵守交通規則，讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？
2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。
三、了解交通標志的分類(lèi)。
1、（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述）歸納：
2、指示標志：在藍底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
3、禁止標志：在紅色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
4、警示標志：在黃色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
5、出示三種標志，進(jìn)行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見(jiàn)的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫(huà)不同圖案的標志叫（警示標志）。
四、判斷交通行為對與錯。
1、播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
五、活動(dòng)結束
小結：小朋友，相信你們都是遵守交通規則的小司機。交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎？
六、律動(dòng)退場(chǎng)《去郊游》
小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇3
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。
2、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?曾老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
五、活動(dòng)延伸
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標志，使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，能根據自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動(dòng)設計，開(kāi)始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個(gè)環(huán)節較好，中間在認識各種交通標志時(shí)，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節課我得到了園領(lǐng)導的肯定，以后我將努力學(xué)習，共同探究更好地教學(xué)方式。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇4
活動(dòng)目標：
1.認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力
活動(dòng)準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1.分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥�，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
2.集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志3.認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?
師：對了，這標線(xiàn)表示這里是出人口，不能停車(chē)等待。爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的小朋友要記得提醒他們哦。
師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你的話(huà)應該在哪里開(kāi)?
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
四、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦。
師：想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇5
一、活動(dòng)目標：
1.認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)
師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
3）認識標志。
3、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
教學(xué)反思
這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題，以“了解交通標志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有了交通標志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇6
設計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標志，孩子們非常感興趣，爭著(zhù)說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志；我知道這個(gè)是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征及作用。
活動(dòng)準備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類(lèi)準備三種顏色的背景。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀(guān)察：交通標志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？
6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
教學(xué)反思
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應用在教學(xué)當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著(zhù)非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇7
教學(xué)內容:
圖形工具的綜合運用
教學(xué)目的：
1、通過(guò)討論、交流，學(xué)會(huì )分析圖形的特點(diǎn)及組成。
2、能靈活運用所學(xué)的圖形及修改工具繪制交通標志。
3、認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的交通標志，了解其含義，增強交通安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
繪畫(huà)工具的靈活運用
教學(xué)難點(diǎn)：
對圖形元素的分析判斷及繪畫(huà)工具的靈活運用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
第一課時(shí)：
一、導入
同學(xué)們，最近我們學(xué)校周?chē)荚诓疬w，很多樓房都變成了廢墟，樓房拆遷下來(lái)的很多建筑垃圾都堆放在學(xué)校周?chē)�，所以同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，都要注意安全。同時(shí)在我們學(xué)校大巷口豎起了一塊交通指示牌，指示牌是這樣的。
【出示：“禁止駛入”交通標志】
提問(wèn)：有同學(xué)知道這個(gè)交通標志表示什么含義嗎？
師：為了保證同學(xué)們的安全，同時(shí)保持路面通暢，交警大隊規定我們學(xué)校大巷口在同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段，禁止機動(dòng)車(chē)駛入我們的校門(mén)口的巷子，這個(gè)就是“禁止駛入”標志。
今天。就讓我們一起來(lái)認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的交通標志，并試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)，通過(guò)學(xué)習，讓我們更多地來(lái)了解一些交通安全知識，好嗎？
【示課題：認識交通標志】
二、新授
1、畫(huà)“禁止駛入”標志
�。�1）先請同學(xué)們來(lái)觀(guān)察一下這個(gè)標志。如果我們要把它畫(huà)下來(lái)，要用到哪些圖形工具？（圓、矩形）誰(shuí)能來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下繪畫(huà)的過(guò)程？（配合SHIFT鍵畫(huà)標準的圓，再在中間畫(huà)長(cháng)方形，涂色）
�。�2）請學(xué)生試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)（教師巡視）
�。�3）思考：怎樣能將長(cháng)方形正正好好地畫(huà)在圓形的正中間？（在邊上畫(huà)好長(cháng)方形，再用“選定”工具移進(jìn)去，注意設置“透明”狀態(tài)）
過(guò)渡：雖然規定了機動(dòng)車(chē)禁止駛入，但還是有一些小汽車(chē)，包括一些同學(xué)的家長(cháng)不顧交通標志的指示，違規開(kāi)進(jìn)了我們校門(mén)口的小巷，同學(xué)們覺(jué)得這種行為怎么樣？（很不好，違法）
所以我們要勸阻我們的爸爸媽媽?zhuān)灰`反交通法規。
2、畫(huà)“減速讓行”及“限制速度”標志
�。�1）師：像我們校門(mén)口這么窄的巷子蘇州還有很多。機動(dòng)車(chē)通行時(shí)，很容易撞到行人，所以進(jìn)過(guò)這些小路的汽車(chē)通常都會(huì )放慢行駛速度，同時(shí)，交警大隊也會(huì )相應地提供這樣的標志告誡機動(dòng)車(chē)駕駛員。
【出示：“減速讓行”及“速度限制”標志】
提問(wèn)：有同學(xué)能猜出這；兩個(gè)標志的名稱(chēng)嗎？
如果要畫(huà)“減速讓行”標志，需要用到哪些圖形工具呢？（直線(xiàn)或多邊形工具、文字工具）
如果要畫(huà)“速度限制”標志，又需要用到哪些圖形工具呢？（圓形工具、文字工具）
強調：用文字工具輸入漢字時(shí)，注意字體要用“黑體”，設置“加粗”
�。�2）學(xué)生選擇“減速讓行”或者“速度限制”標志畫(huà)一畫(huà)（教師巡視）
�。�3）提問(wèn)：你是怎么把“讓”字放入紅三角的正中間的？（用“選定”工具移進(jìn)去，注意設置“透明”狀態(tài)）
【（4）提問(wèn)：“速度限制”標志的圓環(huán)你是怎么畫(huà)出來(lái)的？（一大一小兩個(gè)圓，選定后重疊在一起）】
三、練習
師：同學(xué)們，剛才我們一起認識了一些交通標志，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以紅色為主，像這樣的標志都是“禁止標志”，其實(shí)，除了紅色的“禁止標志”以外，還有藍色的“指示標志”黃色的“警告標志”等等。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)認識兩個(gè)藍色的指示標志。
【出示】停車(chē)標志和直行車(chē)道標志
�。�1）你有在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)交通標志嗎？
�。ㄍ＼�(chē)場(chǎng)、十字路口）
說(shuō)明這兩個(gè)標志的名稱(chēng)
�。�2）討論：這兩個(gè)指示標志該怎么畫(huà)？
停車(chē)標志：矩形、圓角矩形、文字
直行車(chē)道標志：矩形、直線(xiàn)
提問(wèn)：直行車(chē)道標志左右兩邊的虛線(xiàn)怎么畫(huà)？（畫(huà)好直線(xiàn)用橡皮擦）怎樣保證左右兩條虛線(xiàn)一樣平整？（復制、粘貼）
�。�3）請同學(xué)們選擇其中一個(gè)交通標志畫(huà)一畫(huà)（教師巡視）
�。�4）若學(xué)生繪畫(huà)有困難，教師演示。
四、課堂小結
今天我們學(xué)到了什么知識？（認識了一些交通標志）
在畫(huà)交通標志的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )用到哪些工具？（圖形工具、選定命令、文字工具、橡皮）
希望通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們的繪畫(huà)技巧能有進(jìn)一步的提高，同時(shí)對交通安全標志也能有進(jìn)一步的認識。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇8
〔活動(dòng)目標〕
1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全。
3、引導幼兒認識各種交通標志。
〔活動(dòng)準備〕
1、環(huán)境布置：
�、傩…h(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。
�、谑彝鈩�(chuàng )設一條“模擬馬路”。
2、知識準備：
�、儆變簩︸R路上的交通標志有了初步的感性認識。
�、谟變阂延幸欢ǖ陌踩庾R。
3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標志人手一個(gè)。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話(huà)題，教育幼兒認識各種標志。
2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問(wèn)：這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?
3、游戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標志，讓幼兒說(shuō)出該標志所代表的意思。
4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車(chē))扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。
附故事：《鄉下老鼠逛公園》
有一只鄉下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他整天開(kāi)著(zhù)它東逛逛、西玩玩。他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè )會(huì )，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)進(jìn)城了。
城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車(chē)子開(kāi)得飛快，人們在馬路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著(zhù)各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車(chē)駛入�！薄澳憧��！苯痪钢�(zhù)告示牌說(shuō)：“你應該罰款5元�！毙±鲜蠼涣隋X(qián)，又從原路退回，繼續往前開(kāi)，可一會(huì )兒又被交警攔下了 ，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒(méi)注意看標志呢?”“罰款5元�！庇直涣P了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒(méi)帶�！毙±鲜罄^續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標志是禁鳴喇叭的。
一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門(mén)口，小老鼠的錢(qián)都被罰光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，鄉下老鼠抱怨了：“唉!城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢(qián)都被罰光了，現在沒(méi)錢(qián)上公園了�！薄班�!是這樣子的呀，城里人多，車(chē)多，有了那些標志才能使人、車(chē)各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)�！翱墒俏叶疾徽J識，怎么辦呢?”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”公園管理員帶著(zhù)小老鼠來(lái)到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認識這些交通標志的。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、 交通標志圖片。
2、音樂(lè )《去郊游》。
3、PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
3、指導要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，主意安全。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。
(1)提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。 師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢?
(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。
(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來(lái)看看。
(2)依次出示標識卡，提問(wèn)：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?
3、討論：在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮?
小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶!
4、游戲：去郊游 師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧!郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦! 玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。
教學(xué)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇10
一、教育目標
通過(guò)課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。
二、教育準備
交通錄像、交通標志
三、教育過(guò)程
1.老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學(xué)；
2.老師根據孩子們的講話(huà)，給孩子們播放交通錄像；
3.根據交通錄像，老師讓孩子們說(shuō)一下自己對交通的認識；
4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片；
5.老師給孩子們講述每個(gè)卡片表示的意義；
6.老師讓孩子們自己起來(lái)，根據剛才老師所講，認識這些標志，并且，說(shuō)出它們的標志；
7.老師總結交通安全知識。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇11
活動(dòng)設計背景
幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識的學(xué)習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。
4、遵守社會(huì )交通規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。
活動(dòng)準備
交通標志圖若干，音樂(lè )光碟、掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：課前律動(dòng)。
1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。
2、 中途會(huì )出現斑馬線(xiàn)、紅綠燈等標志引出課題。
二、基本部分：認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。
1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線(xiàn)、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。
A、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。
2、結合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么？
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂(lè )伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說(shuō)說(shuō)自己身上的標志圖名稱(chēng)，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。
四、課的總結和延伸
1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規則的好孩子。
2、如果有誰(shuí)發(fā)現了其它的標志，可以用筆畫(huà)下來(lái)，回到班上和小朋友一起來(lái)認識。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
2、通過(guò)游戲認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè )。
3、游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致課的結尾倉促。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇12
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，認識常見(jiàn)的交通標志。
2．了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
3．在實(shí)地觀(guān)察中培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣，懂得珍惜生命。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用紙和水彩筆
2.幼兒園旁邊的小馬路（有多種交通標志）
3、聯(lián)系一位在社區馬路上執勤的警察叔叔
活動(dòng)過(guò)程：
一、在實(shí)地觀(guān)察中尋找馬路上的交通標志
�。ㄒ唬┙淮敬位顒�(dòng)的任務(wù)：尋找交通標志。
�。ǘ⿴ьI(lǐng)幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上，尋找交通標志。
�。ㄈ┱堄變簩⒆约簩ふ业降媒煌酥痉柈�(huà)下來(lái)。
二、了解交通標志的意義
�。ㄒ唬┱堄變褐v講自己對尋找到得交通標志符號的認識。
�。ǘ┙Y合幼兒畫(huà)下來(lái)的交通標志符號，請警察介紹常用交通標志的意義
三、交通標志在生活中的運用
�。ńY合對交通標志的認識，觀(guān)察馬路上行人與司機對交通標志的執行情況。
四、延伸活動(dòng)，可將幼兒繪畫(huà)的交通標志符號制作成標志圖卡放入語(yǔ)言或建構區，讓有興趣的幼兒繼續探索。
大班科學(xué)教案《認識交通標志》 篇13
【活動(dòng)目標】
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程 】
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了！
二、認識交通標志師
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大師
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就像交通標志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
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