幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《過(guò)春節》含反思
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《過(guò)春節》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標
1、理解歌謠的內容、初步學(xué)習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
1、材料準備:熱鬧喜慶的音樂(lè )和鞭炮聲的錄音;配樂(lè )兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。
2、經(jīng)驗準備:了解我國民間過(guò)春節時(shí)的一些傳統習俗。
3、幼兒用書(shū)
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內容,學(xué)習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導要點(diǎn):引導幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察理解兒歌內容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè )和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧?"教師小結:春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內容
。1)出示掛圖讓幼兒觀(guān)察:小動(dòng)物準備過(guò)什么節日?有哪些動(dòng)物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?
。2)欣賞歌謠。
。1)老師以開(kāi)心的心情、歡快的節奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn):歌謠的名稱(chēng)叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌,感覺(jué)怎樣?
。3)再次欣賞兒歌。
提問(wèn):小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,并引導幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。)
3、學(xué)習朗讀兒歌
。1)引導幼兒看著(zhù)動(dòng)物角色練習朗讀兒歌
。2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強朗讀的趣味性。
。3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論:我們應該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)
教師以?xún)煞N不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
。3)在喜慶的`音樂(lè )背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
。4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。
4、集體完整朗誦兒歌。
五、評價(jià)要素
幼兒是否理解了兒歌的內容,是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。
六、活動(dòng)建議
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū):《過(guò)新年》
附歌謠:過(guò)春節
春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來(lái)拜年,穿著(zhù)新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈,我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節好。
活動(dòng)反思:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛(ài)之情,都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又長(cháng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè ),因此設計了此活動(dòng)。
幼兒對新年充滿(mǎn)了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,在活動(dòng)設計的過(guò)程中,通過(guò)玩節奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂(lè )的環(huán)節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè )模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè )會(huì )”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
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