幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《雪絨花》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《雪絨花》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學(xué)習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現歌曲。(重難點(diǎn))
2、嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現歌詞內容。
3、在自由結伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
1、雪絨花圖片。
2、歌曲、鋼琴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒復習律動(dòng)《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復習律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂(lè )的旋律。
二、幼兒學(xué)習歌曲《雪絨花》
1、引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?
2、教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。
師：這首歌的.名字叫什么?
你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)啊?
3、教師播放歌曲，用提問(wèn)和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現歌曲AB結構。
師：聽(tīng)我再唱這首歌，注意聽(tīng)樂(lè )句中有沒(méi)有相同的地方。
4、幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?
5、教師引導幼兒學(xué)習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現歌曲。
6、教師當導游，創(chuàng )設游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。
7、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編雪絨花飄動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據幼兒的創(chuàng )編情況決定唱2-3遍。
三、幼兒自由結伴表演唱。
1、教師彈奏較長(cháng)的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由結伴唱歌。
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