幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的布》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的布》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的布》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、感知布的特征，并能用語(yǔ)言大膽表達。
2、增進(jìn)對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書(shū)、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
2、用來(lái)做對比的塑料桌布和皮鞋
活動(dòng)過(guò)程
一、感受布和其他材質(zhì)的區別
1、教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導幼兒比較與討論。
教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
教師；現在請小朋友閉上眼睛來(lái)摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一塊？為什么？
2、出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。
教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺(jué)？
教師：穿在腳上試試看，有什么不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，感受各種布制品。
�。航處�；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。
教師；布還可以做什么呢？
教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？
三、觸覺(jué)游戲。
教師準備依個(gè)大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個(gè)幼兒上來(lái)，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來(lái)看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒(méi)有摸到布玩具，可以請他再試一次。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫(xiě)"各種各樣的布"調查表。（詳見(jiàn)"附"）。
活動(dòng)提示
�。�1）活動(dòng)中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時(shí)間，幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問(wèn)題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來(lái)區別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導與追問(wèn)，幫助幼兒深入了解問(wèn)題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
�。�3）該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
�。�4）在本活動(dòng)結束后，將幼兒帶來(lái)的各種布制品展示出來(lái)，布置"布的世界"主題墻和展臺。
自我反思：
在設計教案的時(shí)候，都按著(zhù)傳統、常規的思維去設計，缺少在常規中加入一些有趣、新穎的元素，傳統的環(huán)節設計實(shí)施起來(lái)可能筆記容易，能夠清晰地把每個(gè)環(huán)節拉下來(lái)，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習慣了，對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么新鮮感，所以不能調動(dòng)他們的積極性，同時(shí)，教師的魅力也很重要，教師的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等都能體現一種魅力，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地去學(xué)習，而不是教師一貫地灌輸知識。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的`布》含反思 篇2
目標：
1、了解幾種常見(jiàn)布的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
2、通過(guò)科學(xué)探索，知道不同的布料吸水性不一樣。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒體驗到自由操作的樂(lè )趣及成功的喜悅。
準備：
1、各種各樣的布（人手一份）
2、水、杯子等。
過(guò)程：
一、出示圖片引出課題。
1、今天老師帶來(lái)了一副圖片，你們看看他們是用什么材料做成的？
2、它們一樣的嗎？
二、請幼兒看一看、摸一摸各種各樣的布。
1、你發(fā)現了什么？你知道它的名稱(chēng)是什么？他們有什么特點(diǎn)？
2、教師小結。
三、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。
1、師：現在我的手上有三塊布，就是剛才小朋友認識的，我想請小朋友猜猜看，這三種布中哪一種布的吸水本領(lǐng)最強。
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗。
3、教師小結。
四、剛才我們做了三種布的吸水實(shí)驗，這里還有很多的布沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗，現在我想清晰哦啊朋友帶著(zhù)我們的布回到教室繼續做實(shí)驗，好不好？幼兒回教室。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時(shí)間，幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
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