幼兒園小班語(yǔ)言教案《長(cháng)長(cháng)的朋友》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《長(cháng)長(cháng)的朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物和食物，感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2、萌發(fā)對身邊動(dòng)物的喜愛(ài)情感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè )歌，小白兔、大象、長(cháng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物(有長(cháng)長(cháng)的圍巾、長(cháng)長(cháng)的毛巾、長(cháng)長(cháng)鉛筆等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、長(cháng)長(cháng)的朋友(在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了?
(1)這是誰(shuí)?你怎么知道的?
(2)第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請我出來(lái)吧。"
(3)蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀?把它請出來(lái)。
(4)看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)?
2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì )?
3、這四位朋友因為要為小熊過(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
小結：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秘密，小白兔有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，長(cháng)頸鹿有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，大象有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻子，小貓有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(cháng)長(cháng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(cháng)長(cháng)的還很好吃的?
二、長(cháng)長(cháng)的食物(幼兒能根據生活經(jīng)驗交流有關(guān)長(cháng)長(cháng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語(yǔ)言表達能力。)
1、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出各種長(cháng)長(cháng)的食物。
2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的
�、傩“淄�、長(cháng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?
�、谟靡痪浜寐�(tīng)的`話(huà)送給它們吃(小白兔，請你吃長(cháng)長(cháng)的胡蘿卜--)
小結：這些好朋友們說(shuō)：現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì )馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì )上會(huì )有什么呢?
三、生日快樂(lè )(體驗和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè )。)
1、幼兒討論過(guò)生日的方法。
2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。
(師幼共同表演)
小結：，和好朋友們在一起過(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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