幼兒園大班教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案（通用7篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗和端午節相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關(guān)傳統活動(dòng)和習俗。
4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)端午節。
5、感受到節日的快樂(lè )。
6、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動(dòng)建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
(2)你們知道什么是端午節嗎?在端午節我們都要做什么?
教學(xué)反思
本次幼兒園大班端午節活動(dòng)，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過(guò)端午節。本次活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學(xué)習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食!對于這次活動(dòng)的開(kāi)展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標：
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫(xiě)的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過(guò)音樂(lè )感知生命的意義，教育兒童熱愛(ài)生命。
3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )。
活動(dòng)由來(lái)及設計的思路：
孩子喜歡各種動(dòng)物，他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角，動(dòng)物的各種聲音為他們帶來(lái)全新的感受，走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽(tīng)，會(huì )使人感到與大自然的距離變得越來(lái)越小。本班結合音樂(lè )教研，設計了主題活動(dòng)軌跡：聲音知多少？
�。ㄒ唬┥钆c聲音。
�。ǘ﹦�(dòng)物與聲音。
�。ㄈ┟利惖臉�(lè )音。
環(huán)境布置：
1、主題軌跡。
2、天鵝組圖。
活動(dòng)準備：《動(dòng)物狂歡節》中《天鵝》的音樂(lè )。
重點(diǎn)：
�。�、感受大提琴的聲音特質(zhì)；
�。�、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。
難點(diǎn)：
�。�、理解《天鵝之死》的音樂(lè )；
�。�、根據自己對音樂(lè )的理解，隨音樂(lè )自編動(dòng)作，從而大膽表現音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思．就是說(shuō)天鵝的死亡．當大、中班的幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)天鵝之死時(shí)，幾乎同時(shí)發(fā)出"�。�？"，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂(lè )還有表現死亡的？
分析與措施：他們壓根就沒(méi)想大、小提琴的區別是什么？它們有什么不同？而小班的幼兒依然是上音樂(lè )課時(shí)的高高興興的快樂(lè )樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂(yōu)傷地抖動(dòng)著(zhù)翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開(kāi)這個(gè)世界．片二：但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。
片三：她輕輕地抖動(dòng)翅膀，艱難地站立起來(lái)，一次又一次地嘗試著(zhù)飛起來(lái)，離開(kāi)湖面。她渴望活下來(lái)，生命在呼喚著(zhù)，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉飛翔起來(lái)了，生命的光輝重新閃現。
片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過(guò)她全身。
片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著(zhù)天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無(wú)聲．孩子們瞪大眼睛，認真地看著(zhù)，認真地聽(tīng)著(zhù)．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來(lái)大聲說(shuō)："那個(gè)獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來(lái)．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴肅的說(shuō)："我媽說(shuō)天鵝是高貴的，是國家保護動(dòng)物．"分析與措施：現在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表?yè)P了他們。
�。ㄈ⿴煟哼@段音樂(lè )是音樂(lè )家圣桑寫(xiě)的，演奏樂(lè )器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復播放前８小節）師：你覺(jué)得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？
�。ㄋ模┱堄變盒蕾p芭蕾舞《天鵝之死》，同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說(shuō)詞。
�。ㄎ澹┱埿∨笥央S天鵝之死的音樂(lè )，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來(lái)。
�。┱堦惱蠋煟I(yè)務(wù)院長(cháng)）表演《天鵝之死》，同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。
�。ㄆ撸⿴煟赫埿∨笥褌兿耜惱蠋熌菢�，勇敢的大膽的隨著(zhù)音樂(lè )，表演《天鵝之死》。
小朋友認真看著(zhù)陳老師的表演，聽(tīng)著(zhù)天鵝之死的故事。
分析：他們通過(guò)感官的看和聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對天鵝之死的音樂(lè )的理解。
措施：當陳老師隨音樂(lè )舞蹈起來(lái)，同時(shí)用眼神、手勢，示意幼兒舞動(dòng)起來(lái)時(shí)，幾乎所有的幼兒都離開(kāi)了自己的座位，在音樂(lè )的伴奏下開(kāi)始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。
�。ò耍⿴煟盒∨笥�，我們應該怎樣對待動(dòng)物？
大班的哥哥王潤盟說(shuō)："動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們應該保護它們"．老師問(wèn)："哥哥說(shuō)的對不對呀？"弟弟妹妹一起說(shuō)："對！"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續引導幼兒愛(ài)護大自然。
變化與延伸：
�。�1）制做《天鵝湖》圖畫(huà)。
�。�2）剪紙――天鵝。
�。�3）涂色――月夜天鵝湖準備：
�。�1）蘭色電光紙或瓦棱紙。
�。�2）蘭色皺紋紙若干。
�。�3）白棉花一包。
�。�4）黃電光紙。
�。�5）膠水。
�。�6）紅水彩筆。
�。�7）黑水彩筆。
幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備
1.視頻(屈原的故事，端午節的來(lái)歷)
2.各種形狀的粽子(長(cháng)的，棱角的，扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節的名稱(chēng)和日期。
每年農歷的五月初五中國有一個(gè)傳統節日，叫端午節，這一天人們會(huì )舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節的由來(lái)和習俗。
(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。
(2)交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現這些習俗。
二、了解端午節有關(guān)物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
2.組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解端午節各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國一位著(zhù)名名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)
教學(xué)反思
每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來(lái)講還比較陌生，傳統節日凝結著(zhù)中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛(ài)自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發(fā)幼兒愛(ài)國主義情感，我設計了以上活動(dòng)內容。
幼兒園大班教案4
設計意圖：
進(jìn)入冬季，我園細致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè )每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛生安全、交通安全、消防安全、運動(dòng)安全、游戲安全等方面引導幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì )保自己，更加健康的成長(cháng)�！段沂前踩⌒l士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎，通過(guò)分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情，運用現代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠離危險的意識。
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護意識。
3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強團隊意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監督他人，遠離危險。
活動(dòng)準備：
1.幼兒情感經(jīng)驗準備：基本的安全健康知識。
2.教師準備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話(huà)題，小朋友們可真棒，不但認識了許多安全標識，也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天，老師就想請小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識在我心”競賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛士”。
二、幼兒分組，了解競賽規則。
1.幼兒自主分組，教師指導建議：
�。�1）師：既然是競賽活動(dòng)，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，準備參賽。
�。�2）討論組名，展示交流。
2.教師介紹競賽規則：
幼兒根據課件圖片顯示的內容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏(yíng)得一顆紅五星。競賽結束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎勵。
另：“安全小衛士”由老師和小朋友根據競賽活動(dòng)中幼兒的表現情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識競賽。
1.出示課件，幼兒觀(guān)看，搶答。（了解安全行為的重要性）
�。�1）手摸電源插座。
�。�2）手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
�。�3）鞋帶松了。
�。�4）玩打火機。
�。�5）剪紙時(shí)用剪刀指別人。
�。�6）畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
�。�7）用手觸碰仙人球。
�。�8）坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠離危險平安快樂(lè )每一天，！
四、宣布比賽結果，頒發(fā)“安全小衛士徽章”。
1.數紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P。
�。ü膭盍硪唤M不要灰心，表現也不錯，還要繼續加油�。�
2、評選“安全小衛士”2名，帶徽章。
�。ㄔu選標準：競賽中積極發(fā)言，安全知識點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規范，安全防范意識強。）
全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結：
教師：通過(guò)今天的競賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團結一致，努力為本組爭取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)！
六、活動(dòng)延伸：
請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來(lái)，與老師、小朋友們一起
幼兒園大班教案5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日元宵節；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化；
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
4、培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力；
5、培養學(xué)生創(chuàng )新精神、探究意識，協(xié)作精神；
6、讓學(xué)生獲得情感的體驗；
活動(dòng)重難點(diǎn)：、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化；
活動(dòng)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入：
每年農歷的正月十五，是中國民俗傳統節日元宵節。正月是農歷的元月，古人稱(chēng)其為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。元宵節又稱(chēng)上元節，是春節之后的第一個(gè)重要節日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節幾項重要民間習俗。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、討論你對元宵節還知道那些內容？
�。ǔ栽�、猜燈謎、逛廟會(huì )等）
2、你還想知道有關(guān)元宵節的那些內容？
小組討論制定研究課題方案
3、交流課題研究方案
�。�1）、元宵節的來(lái)歷
�。�2）、元宵節的歷史發(fā)展
�。�3）、各地元宵節的習俗
�。�4）、有關(guān)元宵節的詩(shī)詞對聯(lián)
4、小組修改自己的研究方案
三、小結
第二三課時(shí)
一、導入
通過(guò)你們的調查研究，你們一定取得了不小的收獲，我們用兩節課的時(shí)間來(lái)分享你們的收獲。
二、活動(dòng)過(guò)程
1，交流元宵節的來(lái)歷
一說(shuō)，元宵節是漢文帝為紀念平呂而設，因為平息呂氏之亂是正月十五； 二說(shuō)，元宵節是人們?yōu)閼c祝一年中的第一次月圓之夜而設，又稱(chēng)上元節；
三說(shuō)，元宵節起源于火把節，漢代民眾在鄉間田野持火把驅趕蟲(chóng)獸，希望減輕蟲(chóng)害，祈禱獲得好收成。
2，交流元宵節的歷史發(fā)展
元宵節是中國的傳統節日之一，早在2000多年前在西漢就存在了，元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人觀(guān)佛舍利，點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節日經(jīng)歷了由宮廷到民間、由中原地區到全國各地的發(fā)展過(guò)程。
在漢文帝時(shí)，已下令將正月十五命名為元宵節。漢武帝時(shí)，太一神的祭祀活動(dòng)定在正月十五。
3、交流元宵節的習俗
農歷正月十五，元宵節，又稱(chēng)上元節、春燈節、小正月、元夕節。元宵節是春節后第一個(gè)重要節日，由于中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節的習俗在全國各地也不盡相同。
�。�1）、元宵節吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中國由來(lái)己久的習俗，元宵即“湯圓”，它的做法成份風(fēng)味各異，但是吃元宵代表的意義卻相同。代表著(zhù)團團圓圓和和美美，日子越過(guò)越紅火。俗語(yǔ)有句話(huà)叫和氣生財。家庭的和睦以及家人的團圓對于一個(gè)完整的家庭來(lái)講是多么重要的因素。因此，在元宵節一定要和家人吃上“元宵”。
�。�2）、元宵節“送花燈”
“送花燈”簡(jiǎn)稱(chēng)為“送燈”，其實(shí)質(zhì)意義就是送孩兒燈。即在元宵節前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或一般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因為“燈”與“丁”諧音。表示希望女兒婚后吉星高照、早生麟子；如女兒懷孕，則除大宮燈外，還要送一兩對小燈籠，祝愿女兒孕期平安。
�。�3）、元宵節耍龍燈
�。�4）、元宵節舞獅子
�。�5）、元宵節猜燈謎
�。�6）、元宵節踩高蹺
�。�7）、元宵節祭門(mén)、祭戶(hù)
�。�8）、元宵節走百病
�。�9）、迎紫姑
�。�10）、逐鼠
4、交流元宵節的詩(shī)詞
詩(shī)詞兩首關(guān)于元宵的：
詞之首：《青玉案 元夕》
�。ㄋ危┬翖壖� 東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，鳳蕭聲動(dòng)，壺光轉，一夜魚(yú)龍舞 。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在，火闌珊處。
詩(shī)之首：《正月十五夜》
�。ㄌ疲� 蘇道味 火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)，燈樹(shù)千光照。明月逐人來(lái)。游妓皆李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
三、完成課本p3表格
第四課時(shí)
一、活動(dòng)內容展示與評價(jià)
1、通過(guò)這次活動(dòng)你有什么收獲？
2、你在這次活動(dòng)中的表現
二、完成p4表格
三、總結
幼兒園大班教案6
活動(dòng)內容：古詩(shī)《絕句》
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛(ài)之情。
2.在給詩(shī)配畫(huà)的基礎上理解古詩(shī)的內容，學(xué)會(huì )整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動(dòng)準備：課件、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的.顏色非常好看，經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉。白鷺：是一種水鳥(niǎo)，會(huì )用嘴捉魚(yú)，當它們成群的飛上天空的時(shí)候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。
二、展開(kāi)
1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式，引導幼兒理解內容。
老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據自己對詩(shī)句的理解和想象畫(huà)出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩(shī)句的內容。
�。�1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶(hù)里向外望去，這些景色好像含在窗戶(hù)里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶(hù)”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶(hù)”里了。
�。�2）“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。東吳：是一個(gè)地方的名字，離這里有幾萬(wàn)里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來(lái)的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門(mén)外停著(zhù)將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具，請幼兒完整欣賞古詩(shī)。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。
鳴：鳥(niǎo)的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶(hù)里一樣；泊：停泊、�？�。
5.知識拓展：古詩(shī)是描寫(xiě)人物的還是描寫(xiě)景色的？哪個(gè)季節的景色？ 你是從哪里知道的？作者是誰(shuí)？他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)？
三、結束
幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
一 活動(dòng)目標
1、對實(shí)物，圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3 、學(xué)會(huì )正確運用反義詞
二 活動(dòng)準備
1實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著(zhù)很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀(guān)察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說(shuō)出高矮，長(cháng)短。
師：像高矮，長(cháng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導幼兒說(shuō)出大��；如書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚��；如聽(tīng)拍手速度，引導幼兒說(shuō)出快慢
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點(diǎn)：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)準備
1、大眼睛胸飾兩個(gè)；紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀(guān)察并描述）教師：圖上畫(huà)的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
�。�1）隨著(zhù)春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為 例，演示"傳染" 。
請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒） ，涂抹在A(yíng)幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了 "紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；A和 B手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到B的手上；B 在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛" ，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到 B 的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。 （請幼兒A和 B去洗手間洗手） 。
引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會(huì )感染健康皮膚；患病期間，還會(huì )通過(guò)衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。
手足口�。航�(jīng)皮膚、物品用具傳播。
�。�3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門(mén)， 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
傳染病會(huì )傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病�，F在請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用；多參加戶(hù)外運動(dòng)和體育鍛煉，增強體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動(dòng)延伸
1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動(dòng)畫(huà)，讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習慣。
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