體育優(yōu)質(zhì)課教案（精選19篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的體育優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇1
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著(zhù)“以教師為主導、以學(xué)生為主體、以快樂(lè )為主題”依據低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，結合本課教材內容，圍繞五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標創(chuàng )設意境，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動(dòng)中做主人的快樂(lè )。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。培養學(xué)生在學(xué)練中養成積極思考、勇于創(chuàng )新、主動(dòng)參與的習慣，增強自信心，增進(jìn)團體合作意識。
二、教材分析：
本節課教材是“課標”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對它的'認識比較膚淺，因此在教學(xué)內容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準確、有力；落地輕巧作為本節課的重難點(diǎn)。
通過(guò)教師引導，學(xué)生自主的學(xué)練形式來(lái)完成其教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
根據本班學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和運動(dòng)技能水平制定如下目標：
1、學(xué)生能主動(dòng)參與運動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習。
2、學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。
3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、學(xué)生在體育活動(dòng)中能表現出較高的熱情及合作行為。
四、教學(xué)方法
1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導、有意識培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
2、教學(xué)中精講多練，講練結合，激勵學(xué)生學(xué)習。
3、教學(xué)中收放結合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性。
4、采用游戲，提高學(xué)生積極性。
5、運用音樂(lè )伴奏，活躍課堂氣氛。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇2
有益經(jīng)驗：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)：練習雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：學(xué)習腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準備：小兔頭飾、狼頭飾、
場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè )做韻律操，尤其多做一些下肢運動(dòng)，使腿部關(guān)節和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì )自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(cháng)大了，我們去把它收回來(lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著(zhù)一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？幼兒進(jìn)行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼
會(huì )知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動(dòng)作正確的'幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分繼續嘗試：
兔奶奶打電話(huà)來(lái)，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過(guò)小溝，明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇3
活動(dòng)目的
1、鍛煉幼兒雙腳跳的能力。
2、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和協(xié)作精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想像力。
活動(dòng)準備
1、幼兒每人一副響筒(用空塑料果奶瓶對口粘合做成，內裝細沙，外面用彩色紙裝飾)。
2、錄音機、磁帶(分別錄有進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )、響筒操音樂(lè )、玩響筒時(shí)的伴奏音樂(lè )、玩游戲敲小鈴、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè ))。
3、做游戲敲小玲時(shí)場(chǎng)地布置如下圖：
活動(dòng)過(guò)程
1、做響筒操幼兒在老師帶領(lǐng)下，隨音樂(lè )手持響筒進(jìn)入操場(chǎng)，音樂(lè )停后站定，音樂(lè )再起時(shí)，幼兒晃動(dòng)響筒四散站好，做響筒操：①伸展運動(dòng)，②下蹲運動(dòng)，③體轉運動(dòng)、④腹背運動(dòng)，⑤跳躍運動(dòng)。
2、玩響筒
(1)老師和幼兒一起玩響筒，鼓勵大家想出多種玩法。在這一過(guò)程中，老師還要注意觀(guān)察哪些幼兒玩得好，并幫助個(gè)別沒(méi)有玩的幼兒，使每個(gè)幼兒都積極活動(dòng)。
(2)老師晃動(dòng)響筒召集幼兒，分別請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。玩法有：將響筒放在地上滾，搖響筒使其發(fā)出好聽(tīng)的聲音，拋接響筒，用響筒組成圖案跳，跳的方法也各不相同。
(3)要求幼兒用響筒練習跳，看誰(shuí)跳的方法多，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。讓幼兒再次玩響筒，可以擺成太陽(yáng)跳，也可以擺成樹(shù)樁跳教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒跳的運動(dòng)，并隨機指導。
(4)再次召集幼兒，一是請運動(dòng)正確的`幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。二是讓幼兒相互交流跳的方法，然后再讓幼兒分散玩。
3、游戲敲小鈴
(1)試敲小鈴。老師引導幼兒觀(guān)看繩子上掛的許多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當當的聲音。鼓勵幼兒盡可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。
(2)玩敲小鈴游戲。老師帶領(lǐng)大家站至起跑線(xiàn)后，整隊、講解游戲規則：每組小朋友沿著(zhù)自己隊伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過(guò)去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接著(zhù)跑。游戲進(jìn)行兩遍，先完成游戲的一組幼兒可得到一串鈴。
4、放松活動(dòng)幼兒手持響筒，隨音樂(lè )圍著(zhù)場(chǎng)地開(kāi)火車(chē)，然后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂(lè )。
2、練習跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些；師幼共同準備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè )瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做準備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。
2、引入主題
�。�1）、教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。
�。�2）、提問(wèn)："你們在跳老師搭的障礙時(shí)有什么感覺(jué)？"（難易不同）
�。�3）、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿(mǎn)意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿(mǎn)意？"（自己來(lái)搭障礙）
3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙
�。�1）、請幼兒觀(guān)察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙？
�。�2）、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。
�。�3）、教師進(jìn)行觀(guān)察，給予適宜的指導。
4、師幼進(jìn)行交流和總結將幼兒集中起來(lái)，相互交流自的做法，并嘗試著(zhù)總結一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調整；跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑；跳連續障礙時(shí)，材料之間要有適當的間隔等。
5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個(gè)小朋友搭的'障礙都跳一遍。
6、收拾和搬運材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動(dòng)。
活動(dòng)結束，大家一起收拾和搬運活動(dòng)材料。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科：跨步：跨步，乒乓球運動(dòng)步法的一種。指以一腳向來(lái)球方向跨出一大步，另一腳跟著(zhù)移動(dòng)的步法。多在來(lái)球急、角度大的情況下使用，如"打回頭"、削接左右大角度的來(lái)球等。特點(diǎn)是移動(dòng)范圍較大，身體重心起伏也大，一般適用于打借力球。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇5
活動(dòng)目標
1、以生動(dòng)的游戲情節吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
活動(dòng)準備
拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè )曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞殏�，今天天氣真好，跟�?zhù)猴媽媽到外面去玩一玩嘍�！币魳�(lè )中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1.幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說(shuō)：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們去摘一些桃子吃�！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ�，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：“猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著(zhù)走過(guò)去……)
B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，發(fā)現正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氝^(guò)山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試�！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過(guò)山洞，一組觀(guān)察，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氄f(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的`方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
C、請動(dòng)作準確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導。
猴媽媽?zhuān)骸拔覀冋堖@些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的是又快又安全�！�
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽?zhuān)骸艾F在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎? ”
2.猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結束部分
1.小結游戲情況：“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子，你們可真棒�！�
2.復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。
幼兒園小班體育活動(dòng)――快樂(lè )的小猴
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、練習同伴合作運動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調能力。
2、知道螃蟹橫著(zhù)走，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、安全教育：提醒幼兒注意活動(dòng)安全。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。
2、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
2、引導幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。
螃蟹長(cháng)得什么樣子？它是怎樣走路的？請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
3、鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學(xué)習螃蟹走路的樣子。
4、教師示范講解螃蟹走路的.動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著(zhù)走。
5、幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。
6、教師小結：幼兒放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目標基本都能達到�；顒�(dòng)中孩子嘗試創(chuàng )編螃蟹橫著(zhù)走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強，如果分組進(jìn)行創(chuàng )編效果可能會(huì )好些，最后游戲環(huán)節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法�；顒�(dòng)的內容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節活動(dòng)會(huì )更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué)。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇7
教學(xué)目的要求
通過(guò)鍛煉并指導學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習， 鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動(dòng)作技能、技術(shù)，
教學(xué)重、難點(diǎn)
仰臥時(shí)兩腳要著(zhù)墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內收力量），動(dòng)作要協(xié)調。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節奏。
德育滲透
通過(guò)學(xué)習鍛煉、引導養學(xué)生相互幫助、團結友愛(ài)的'集主義精神。
教學(xué)方法
講解，示范
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、準備部分
1、集合，整隊，報告人數；
2、宣布本課內容，按排見(jiàn)習后；
3、圍操場(chǎng)跑兩圈；
4、整隊，調整呼吸；
5、做第八套廣播體操；
6、做準備活動(dòng)。
二、基本部分
A、復習
俯臥撐
組織：四列橫隊（表示女生⊕表示男生）
4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
2列
1列
B、學(xué)習仰臥起坐。
1、動(dòng)作方法：
預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著(zhù)腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預備姿勢，繼續進(jìn)行。
教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。
組織：四列；兩人一小組。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
要求；動(dòng)作到位、有節奏。
2、通過(guò)學(xué)生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：
�、� 手臂動(dòng)作的變化：可放于體側不準擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。
�、� 仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。
3、總結。
你們覺(jué)得那一種好做。
學(xué)生回答。
4、學(xué)生練習。
學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習。
三、結束部分
1、收回器材；
2、集合整隊，清點(diǎn)人數；
3、組織學(xué)生有節奏的放松；
4、課堂小結，解散。
四、作業(yè)
回家后自己練習，第二節課抽查。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇8
一、活動(dòng)內容：
我會(huì )滾皮球
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習滾球的方法，練習將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習過(guò)程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
皮球若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì )兒低，一會(huì )兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導幼兒學(xué)習球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學(xué)習直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的`面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5、幼兒人手一只皮球，練習將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>
6、教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩？
教師總結：
小朋友要跟著(zhù)皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
1、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
2、引導幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇9
抓小雞接龍：
游戲規則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱(chēng)圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
開(kāi)火車(chē)
�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的？坐著(zhù)和站著(zhù)的比，誰(shuí)多？誰(shuí)��？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）
袋鼠媽媽
目標：
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養幼兒的.自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
準備：4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著(zhù)沙子）、平衡木、
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；
規則：當袋鼠媽媽必須要跳著(zhù)完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
分散活動(dòng)：提供大口袋，指導幼兒帶著(zhù)大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
老貓睡覺(jué)醒不了
活動(dòng)目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備：準備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習游戲中的兒歌。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇10
教學(xué)領(lǐng)域：健康
年齡段/班4—5 歲：中班
設計意圖
鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作，增強四肢力量。
活動(dòng)目標
1、鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作，增強四肢力量。
2、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固各種爬的技能。
難點(diǎn)：初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
活動(dòng)準備椅子、彩圈、音樂(lè )、動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程
一、角色導入---機器人
介紹今天要扮演的角色，機器人。
師：孩子們，今天，王老師接到秘密任務(wù)，森林王國的國王剛剛給我打來(lái)了求救電話(huà)，說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了，需要我們的幫助，你們愿意和我一起去解救小動(dòng)物嗎？（愿意）你們真勇敢，但是為了保護小朋友的安全，我們今天要變成機器人，王老師給你們準備了可以變成機器人的充電圈，我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈，給自己充滿(mǎn)電，我們就可以變成機器人了呢。機器人一定要保護好自己，上下臺階要注意安全，不要碰到擠到其他的機器人，要不你們碰在一起是要連電的。
二、熱身運動(dòng)——《我是一個(gè)機器人》
帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運動(dòng)，如蹲起動(dòng)作（給自己的小腿充充電）胳膊著(zhù)地（給自己的.小胳膊充充電）
三、幼兒自主探索各種方式的爬
師：孩子們，我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì )有很多敵人，我們必須要小心翼翼，壓低身體，爬著(zhù)穿過(guò)森林，在去之前，咱們先自己練習一下，我們都可以怎么爬？學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。
幼兒自由探索，教師觀(guān)察，請幼兒上前展示自己的爬法。
四、營(yíng)救小動(dòng)物
1、繞椅子爬
師：小機器人們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)，咱們準備出發(fā)把，你們看，前面有兩排小山，我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物，我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢？
幼兒自由回答，自由想辦法
師：嗯，小機器人真是聰明，咱們排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別穿過(guò)兩排小山，但是小朋友一定要記住，你們現在是機器人了，穿過(guò)所有的小山，我們就要回到你的充電圈里給自己充充電，要不，我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了，一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿(mǎn)電哦。
小結：小機器人們真棒，我們順利的爬著(zhù)穿過(guò)了一座座小山。
2、在一定高度的椅子上爬（膝蓋著(zhù)地）
師：啊，我看到了一座小橋，可是，我們不能跑過(guò)去，這樣就會(huì )被發(fā)現了，我們怎么過(guò)去呢？幼：爬過(guò)去
小結：恭喜勇敢的小機器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了，真棒，距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。
3、膝蓋懸空爬
師：機器人們，你們充滿(mǎn)電了嗎？我剛才看了看前面的路況，這次比之前更難度過(guò)了，我們要穿過(guò)一條小水溝，我們怎么過(guò)去呢？（走過(guò)去）會(huì )被發(fā)現的，（爬過(guò)去）是個(gè)安全的辦法，但是，咱們機器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊，那怎么爬過(guò)去呢？
�。ㄒ龑в變鹤约赫f(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去）
小結：機器人好聰明，這個(gè)辦法真好，我們爬過(guò)去，但膝蓋不著(zhù)地，這樣咱們既不會(huì )被壞人發(fā)現又不會(huì )弄濕我們的零件，真是一個(gè)好辦法，咱們一起出發(fā)把。
4、匍匐前進(jìn)
師：咦~我聽(tīng)到了什么聲音，原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲，你們看，穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了，我先去探探路，看看小動(dòng)物在不在山洞外面，你們一定要在洞口等著(zhù)我回來(lái)。
�。�1）教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作，邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，左手向前，右腿屈膝，腳用力蹬地，不要同手同腳，然后換右手向前，左腿屈膝腳用力蹬地。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)
師：鉆山洞真的很危險，咱們先練習一下，怎么爬過(guò)去，再出發(fā)吧。
�。�3）幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物
師：機器人們帶著(zhù)你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著(zhù)我。
四、放松運動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)結束本課
師：勇敢的小機器人們，恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái)，咱們的也馬上沒(méi)電了，我們的腦袋沒(méi)電了（晃腦袋），胳膊沒(méi)電了（晃胳膊）我們的腿沒(méi)有電了（抖腿），我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了，快躺下來(lái)休息一下吧（放音樂(lè )），小動(dòng)物很感謝小機器人，她要親親我們的胳膊，親親我們的膝蓋，我們也抱抱我們的小動(dòng)物，告訴他們，我們也很愛(ài)他們。
活動(dòng)反思
整節課下來(lái)，時(shí)間安排上有不太合理的地方，應該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上，
在椅子的擺放過(guò)程中，可以放手讓孩子去擺，去參與，把整節課交給孩子，讓孩子不停的運動(dòng)，減少等待時(shí)間。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習雙手肘著(zhù)地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強體質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)吧！
師：運動(dòng)了一下，感覺(jué)身體靈活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ü膭钣變禾剿鞑煌耐娣�，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
3."蠶寶寶"游戲
�。�1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái)，變--變--變�。ń處煟合扔媚_套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的.嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著(zhù)地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀(guān)察、指導。）
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！
�。�2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！
�。ㄒ晻r(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來(lái)摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì )兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來(lái)滾去，滾來(lái)滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
�。７潞膭�(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛(ài)。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設計：
一：準備部分
基本動(dòng)作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的.小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規則。
三：結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊。
活動(dòng)反思：
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇13
游戲一： 活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉飄 活動(dòng)目的：
練習能根據兒歌內容模仿樹(shù)葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
發(fā)展身體協(xié)調性。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
戶(hù)外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法：
1、觀(guān)察秋天樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹(shù)葉，教師說(shuō)兒歌，并和幼兒一起做動(dòng)作。
�。�1）教師說(shuō)：“秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師說(shuō)：“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�3）教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開(kāi)。
�。�4）教師說(shuō)：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹(shù)葉飄落的.情景，自由做動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。
附兒歌：
秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖
紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了，風(fēng)停了。
游戲二： 活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：
小青蛙頭飾卡每人一個(gè)，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時(shí)貼剪成）若干，活動(dòng)背景音樂(lè )。
具體玩法：
1、準備活動(dòng)：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng)：
�。�1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”（三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
�。�2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
�。�4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)習聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：高蹺人手一份標記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備熱身運動(dòng)
1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著(zhù)場(chǎng)地跑----跑成直線(xiàn)原地快跑）師：手臂張開(kāi)轉個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）
2.聽(tīng)口令熱身運動(dòng)（教師結合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉圈
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習走高蹺
1.教師談話(huà)導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學(xué)習走高蹺。
3.學(xué)習探索走高蹺的好辦法。
�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的'穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來(lái)，為什么？
――請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）
�。�2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4．用標準的動(dòng)作再次練習探索嘗試踩高蹺。
�。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排
�。�1）師：小朋友真厲害，都會(huì )走高蹺了，現在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著(zhù)口令玩高蹺。
例如方向玩直線(xiàn)----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動(dòng)）
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地
四、放松環(huán)節聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）
五、材料�；鼗顒�(dòng)室。
變成一只大蜈蚣
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇15
目的：
1．體驗身體運動(dòng)及自由想像的樂(lè )趣。
2．發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
準備：
1．利用大可樂(lè )瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶?jì)妊b有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(cháng)的繩子)。
2．用木制線(xiàn)軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(cháng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè )瓶拖拉玩具若干。
3．一塊較大的、安全的戶(hù)外場(chǎng)地。
4．每人自帶一輛玩具汽車(chē)。
過(guò)程：
一、引導幼兒玩可樂(lè )瓶玩具。
1．幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2．今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì )跟著(zhù)你跑，跟著(zhù)你走。不信，你們拉著(zhù)玩玩看!
3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動(dòng)的快樂(lè )。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話(huà)”，如“快來(lái)追我”“我們去旅行吧”等。
4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚(yú)動(dòng)作(讓可樂(lè )瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動(dòng)作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè )瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的.聲音)、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂(lè )瓶玩具有什么不同。
2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂(lè )瓶)，有的輕；有的會(huì )滾動(dòng)(如木制線(xiàn)軸)，有的不會(huì )滾動(dòng)；有的會(huì )發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì )，等等。
三、游戲：倒車(chē)請注意。
1．請每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線(xiàn)一端與玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)“倒車(chē)請注意”，邊把長(cháng)繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2．鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回“車(chē)庫”。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、鞏固學(xué)習韻律操，能隨音樂(lè )的節奏正確表演相應的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂(lè )游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè )，并遵守游戲規則。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
5、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
相距40厘米的.平行線(xiàn)2條，兩個(gè)大圓圈；
經(jīng)驗準備：
材料準備：音樂(lè )磁帶；幼兒人手一張小椅子；
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )游戲：數高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)———小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線(xiàn)后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲——————誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè )響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)大圈跑。音樂(lè )停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著(zhù)沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動(dòng)作，提要反應能力。
2、通過(guò)反復循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習，培養堅持性和身體的耐力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的'協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)、看不同信號提示快速第做出相應的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
口哨、錄音機，快慢節奏的音樂(lè )，不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對教師，師生一起做準備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習部分：
3、聽(tīng)音樂(lè )換動(dòng)作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。
(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。
(1)教師：哨音長(cháng)而響亮，按順時(shí)針?lè )较蛟趫?chǎng)地上轉圈中速跑;
哨音連續短促的時(shí)，幼兒就轉身逆時(shí)針?lè )较蚺堋?/p>
(3)幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较驀@場(chǎng)地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著(zhù)地爬)變化動(dòng)作。
(1)教師站立在場(chǎng)地一側邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。
(2)教師：我手指著(zhù)你們身后方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運動(dòng)。
(3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運動(dòng)。
7、在音樂(lè )聲中，幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)，達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習，并給予表?yè)P與肯定。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇18
設計意圖：
在一次玩報紙的活動(dòng)中，很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒，而且很快進(jìn)入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動(dòng)作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒喜愛(ài)的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動(dòng)中。
大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著(zhù)地爬行有一定的困難�？紤]到幼兒的.興趣及發(fā)展需要，我們設計了此活動(dòng)，力圖在活動(dòng)中通過(guò)引導幼兒主動(dòng)探索并學(xué)習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的動(dòng)作技能，鍛煉身體的協(xié)調性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
2、練習膝蓋不著(zhù)地爬行，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導語(yǔ)：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來(lái)。
2、基本部分：
�、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀(guān)察，發(fā)現幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學(xué)習、共同分享。
�、诶蠋熞龑в變涸诜窒硗榻�(jīng)驗的基礎上，練習膝蓋不著(zhù)地爬行。
A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線(xiàn)，手腳著(zhù)地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動(dòng)作。
D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著(zhù)地者為勝”。
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A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃�？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過(guò)草地、跨過(guò)小河，看誰(shuí)不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著(zhù)地爬過(guò)草地，然后助跑跨跳跨過(guò)小河，最后“摘”到桃子跑回來(lái)，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著(zhù)出發(fā)，依次進(jìn)行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結束部分：聽(tīng)《白龍馬》的音樂(lè )，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動(dòng)。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇19
課題生成
最近一段時(shí)間，我發(fā)現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會(huì )兒抱抱小枕頭，一會(huì )兒又拋接小枕頭，非常開(kāi)心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動(dòng)，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂(lè )地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節，增強了活動(dòng)的游戲性和情景性。
活動(dòng)目標
1．喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2．激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3．體驗與同伴一起玩耍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2．場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。
(說(shuō)明：螞蟻背心的'背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
活動(dòng)過(guò)程
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏�，今天，我們帶�?zhù)大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂(lè )聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著(zhù)大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍�！�)
二、小螞蟻玩面包
1．親親大面包
螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘俏覀冃∥浵伒暮门笥�，我們抱抱它，親親它，再站起來(lái)把大面包舉得高高的，抱著(zhù)面包輕輕地轉一圈。
2．自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘娓吲d，聽(tīng)一聽(tīng)，它好像在說(shuō)話(huà)呢!哦，大面包說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著(zhù)大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著(zhù)面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導或帶全體孩子集中學(xué)1―2個(gè)動(dòng)作)
3．玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏兛爝^(guò)來(lái)看一看，這兩只大面包連在一起多開(kāi)心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái))
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽?zhuān)嚎纯�，這么多面包連接在一起，變成了很長(cháng)很長(cháng)的什么呀?(幼兒自由說(shuō))螞蟻媽媽?zhuān)含F在，我們在小路上可以干什么呢?誰(shuí)會(huì )勇敢地爬過(guò)去!還可以怎么玩?(引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)
三、把“面包小路”抬回家
1．下雨了
(放“下雨”音樂(lè ))螞蟻媽媽?zhuān)郝?tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
2．把“面包小路”抬回家
鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
活動(dòng)延伸
把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著(zhù)靠墊走或跑等等。
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