體育老師籃球教案（通用5篇）

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的體育老師籃球教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　體育老師籃球教案1

　　一、指導思想：

　　本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機會(huì )。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技戰術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習氛圍，增強學(xué)生學(xué)習自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。

　　二、教材及學(xué)生分析：

　　1、教材分析：

　　籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設計為4課時(shí)，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習的基礎上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習空切配合。通過(guò)學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會(huì )傳切配合的基本方法，學(xué)會(huì )并嘗試運用傳切配合，同時(shí)發(fā)展體能，為今后的籃球學(xué)習打下基礎。

　　2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長(cháng)發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時(shí)，其認知能力特別是觀(guān)察力、注意力、思維能力也不斷增長(cháng)，具有臨場(chǎng)應變和獨立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩定，特別是意志力還較為薄弱，表現為持續探究能力和良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全形成。通過(guò)傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準備和技能儲備，但組織教學(xué)環(huán)節仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對傳切配合學(xué)練全過(guò)程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰術(shù)意識和分析探究能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)：擺脫對手、加速空切籃下

　　本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運用時(shí)機

　　四、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用假動(dòng)作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰演練。

　　2、在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

　　3、積極把握切入時(shí)機，敢于進(jìn)行身體對抗，培養機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

　　4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。

　　五、教學(xué)流程及策略：

　　開(kāi)始部分，體育委員整隊，檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習目標，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準備狀態(tài)。

　　準備部分，通過(guò)控球練習，集中學(xué)生注意力，體現學(xué)生運球能力，并達到熱身的目的;借助籃球做準備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節;通過(guò)原地傳接球練習，改進(jìn)基本技能，為后續復習和學(xué)練傳切配合作好準備。

　　基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語(yǔ)言，引導學(xué)生復習有固定障礙的一傳一切配合練習，通過(guò)提示、指揮來(lái)規范學(xué)生一傳一切配合行為;指導學(xué)生進(jìn)行四角傳接球練習，提高跑動(dòng)傳接球能力;再復習有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。繼而通過(guò)展板講解、示范，學(xué)習空切配合，引導學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習;通過(guò)設問(wèn)、釋疑，引導學(xué)生自我分析、強化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰術(shù)，感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　輔助教材相應地安排了下肢力量練習。通過(guò)矮子籃球賽和“咬尾巴”練習，以競賽和游戲的形式創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，調節學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。

　　結束部分，通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習體會(huì )、練習感受的方法，自評互評學(xué)習情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導進(jìn)行心理放松練習，使學(xué)生的身心盡恢復平靜狀態(tài)。

　　六、安全保障和措施：

　　全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現象，所以，強化課堂組織過(guò)程，加強組織紀律和安全教育就顯得非常必要。課一開(kāi)始，指導學(xué)生充分做好準備活動(dòng)，并進(jìn)行了紀律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強化自律行為;要求學(xué)生注意動(dòng)靜結合，注意抬頭觀(guān)看，注意保持練習間距。教學(xué)比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運動(dòng)負荷。做好預防工作，避免傷害事故。

　　體育老師籃球教案2

　　一．教學(xué)背景

　　本課教學(xué)以健康第一為指導方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導思想，激勵學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣，在興趣中學(xué)會(huì )思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結合八年級學(xué)生的實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習，使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹(shù)立終身體育的意識。

　　二.教學(xué)課題

　　籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性和獨立性。

　　三．教材分析

　　本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復習籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過(guò)復習的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

　　四.學(xué)情分析

　　本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀(guān)察本事和理解本事，及班級的學(xué)習氛圍濃厚。

　　五.教法與學(xué)法

　　教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習，小群體學(xué)習，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習。

　　六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：技術(shù)的規范性

　　難點(diǎn)：傳接球時(shí)機與整體配合意識

　　七教學(xué)策略

　　本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學(xué)目標。

　　體育老師籃球教案3

　　設計意圖：

　　籃球活動(dòng)充分研究到幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅僅能滿(mǎn)足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能進(jìn)取參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調本事。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調本事配合。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對球體的連續性控制。

　　活動(dòng)準備：

　　器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場(chǎng)地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

　　2、基本部分

　�。�1）情景導入（可選擇）：

　　能夠先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟教師一齊學(xué)習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

　�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

　　a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

　　b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。

　　1)練習

　　a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

　　b.分散練習，教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的`差異性，注意練習的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做比較示范練習，并請小朋友點(diǎn)評，教師最終做糾正指導。

　　c.拓展練習，在過(guò)程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

　　3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在教師“開(kāi)始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中，教師要注意規則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。

　　體育老師籃球教案4

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作本事。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映本事，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團體主義感。

　　三、活動(dòng)準備：籃球若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導入游戲教師今日和大家一齊來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照必須的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行。

　　4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能進(jìn)取主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了團體的合作意識的重要性。

　　體育老師籃球教案5

　　教材內容：

　　1、傳接球(原地行進(jìn)間)

　　課的任務(wù)：

　　1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏、反應能力，

　　3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

　　準備部分：

　　(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

　　(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　(3)熟悉球性練習。

　　要求：精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

　　基本部分：

　　傳接球(原地行進(jìn)間)

　　技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球

　　傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　　(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　　(3)雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　　(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

　　教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。

　　3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

　　4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

　　5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

　　6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

　　7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

　　組織：2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

　　要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4.圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2.傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　　3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分:

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課堂小結

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見(jiàn)

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