幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]1

　　本周三下午第一節聽(tīng)劉利彥老師講授《花花衣》一課，受益匪淺。劉利彥老師雖然年輕，但是講課有條不紊，思路清晰，這令我非常佩服。

　　首先，這節課整體感覺(jué)很好，教學(xué)思路層次清晰。劉老師備課認真，準備充分。精心設計教案，準備范作，還制作精美的課件。

　　其次，劉老師很負責任，提前來(lái)到班里，做好課前準備。課前兩三分鐘，學(xué)生們已經(jīng)把提前準備好的工具和材料擺放在課桌上，在座位上坐好，等待上課。

　　最后，憑著(zhù)對孩子們的滿(mǎn)腔熱情，在這節變廢為寶的手工課教學(xué)中，劉老師主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀(guān)察，觀(guān)察圖片，觀(guān)察范作，觀(guān)察老師的制作過(guò)程，從而發(fā)現美、理解美，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力，這樣才會(huì )進(jìn)一步去創(chuàng )造美。欣賞動(dòng)動(dòng)畫(huà)片展示不同裝扮的瓶子，不僅鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力，而且能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。教師在學(xué)生的建議下進(jìn)行嘗試。其實(shí)這也是一種變相的演示，只是更尊重學(xué)生的想法。這個(gè)演示便于操作且容易理解，不會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，更能激發(fā)起學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作的欲望。教師在具體操作中一些處理細節問(wèn)題的技巧會(huì )給學(xué)生以啟發(fā)，為后面的獨立創(chuàng )作打下基礎。

　　在最后一環(huán)節，典型欣賞，拓寬學(xué)生思路。如果說(shuō)教師的演示是打開(kāi)了一扇想像的窗口，那欣賞學(xué)生活動(dòng)圖片及視頻，則是通過(guò)這個(gè)窗口看到了更多更美的風(fēng)景。在欣賞的過(guò)程中，學(xué)生自然會(huì )形成一種意識：原來(lái)，裝扮瓶子的材料和方法有這么多。孩子們在課下也會(huì )躍躍欲試呢！

　　這節課從學(xué)生的表現和作品的完成情況來(lái)看，效果還不錯，但仍存在一些不足。比如在老師示范制作步驟時(shí)，一些孩子就迫不急待動(dòng)手制作。我認為，在示范時(shí)給孩子們強調好認真看，認真聽(tīng)，把主要的方法教給孩子，對于二年級的手工課堂，在老師大體的制作思路講過(guò)之后，可領(lǐng)著(zhù)孩子一起制作，這樣可能會(huì )更好一些。另外，黑板上再配上精美的板書(shū)，就更棒了！

　　總之，聽(tīng)完劉老師的課，這我也會(huì )不斷地反思自己的課堂，學(xué)習她的優(yōu)點(diǎn)，使自己在實(shí)踐中提升！

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解幾種動(dòng)物的皮毛花紋，學(xué)習匹配。

　　2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT，動(dòng)物花紋卡片，音樂(lè )，動(dòng)物大廈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)

　　今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上來(lái)啦！看，來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？他們身上的花紋是什么樣子的？

　　教師播放PPT，逐一出現動(dòng)物：斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？（斑點(diǎn)狗）斑點(diǎn)狗今天穿了一件怎樣的花花衣？接下來(lái)還有誰(shuí)呢？（奶牛）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)奶牛的花花衣？還有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？（斑馬）斑馬的花花衣是怎樣的呢？

　　最后還有兩位動(dòng)物朋友他們說(shuō)要一起來(lái)，看看是誰(shuí)？（老虎和豹子）

　　老虎的花花衣又是什么樣子的？

　　和老虎一起來(lái)的朋友你們認識嗎？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！

　　豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰(shuí)有點(diǎn)像？小結：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物的花花衣都很特別呢。

　　斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

　　斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　奶牛和老虎的是一塊一塊的。

　　二、找找猜猜

　　動(dòng)物朋友們可調皮了，他們說(shuō)要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林里去了，要請小朋友把這些動(dòng)物都找出來(lái)。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。

　　小結：小朋友們真聰明，通過(guò)顏色和花紋把它們給找出來(lái)了。

　　斑馬穿著(zhù)條紋的花花衣，一條一條真美麗；

　　斑點(diǎn)狗和豹子穿著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的花花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；

　　奶牛和老虎穿著(zhù)一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛(ài)。

　　三、游戲“找朋友”

　　老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動(dòng)物的花花衣，我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復再做一次。

　　四、送小動(dòng)物回家

　　小動(dòng)物們玩得真開(kāi)心，回家的時(shí)候到了，可是他們的家離這里很遠很遠，誰(shuí)愿意幫助他們送他們回家呢？

　　瞧，這就是他們的家“動(dòng)物大廈”。（出示動(dòng)物大廈）

　　一共有幾層？每一層上都有一個(gè)標志，他告訴我們一個(gè)小秘密，可能會(huì )是什么呢？小結：

　　原來(lái)這個(gè)標志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動(dòng)物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動(dòng)物。第二層住著(zhù)穿點(diǎn)點(diǎn)衣服的動(dòng)物？第三層住著(zhù)穿一塊塊花花衣的動(dòng)物。

　　那我們就送小動(dòng)物們回家吧！幼兒送小動(dòng)物回家。

　　你送誰(shuí)回家了？他為什么住在這里？小結：

　　小動(dòng)物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說(shuō)“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂(lè )的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎？

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中，觀(guān)察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達自己的發(fā)現。

　　2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

　　3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

　　2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

　　第一個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

　　“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

　�。�2）播放動(dòng)物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第四張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　�。�2）根據動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　1、我的身上有花紋

　　2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)

　　3、我喜歡肯肉骨頭

　�。�3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

　　第三個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第六張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　�。�2）根據動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　1、我的身上有花紋，身體很大很大

　　2、我身上的花紋是一塊一塊的

　　3、我每天都擠有營(yíng)養的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數小動(dòng)物叫了幾聲。

　　二、動(dòng)物的花花衣

　　1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

　　有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動(dòng)物找朋友

　　1、后面的草叢還躲著(zhù)許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著(zhù)什么花紋的衣服？”

　　2、分類(lèi)

　　將小動(dòng)物按照身上的花紋分類(lèi)，找到和他穿同一種類(lèi)型花紋的動(dòng)物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演

　　1、小動(dòng)物們穿著(zhù)漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

　　請2—3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車(chē)來(lái)了，我們一起乘著(zhù)火車(chē)去玩游戲。

　　請穿條紋衣服的.小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

　　請穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

　　還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)��？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車(chē)

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀(guān)察能力，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節，鞏固孩子們的知識技能。

　　小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》含反思這篇文章共3605字。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中，了解動(dòng)物皮毛的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感

　　活動(dòng)準備：

　　課件ppt；教師示范用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬圖片；幼兒用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬的輪廓畫(huà)；記號筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察動(dòng)物的花紋

　　1、導入

　　動(dòng)物園里有三個(gè)好朋友，它們是斑馬、斑點(diǎn)狗和奶牛，有一天，動(dòng)物園正要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，這三個(gè)好朋友突然都丟了一樣東西

　　出示輪廓畫(huà)

　　提問(wèn)：

　　它們都丟了什么呢？

　　小朋友們馬上就要來(lái)動(dòng)物園參觀(guān)了，沒(méi)有花紋的斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗實(shí)在是太奇怪了，請大家一起來(lái)幫助它們把花紋找回來(lái)好不好？

　　2、觀(guān)察ppt圖片

　　我們先來(lái)看一看，有花紋的斑馬／奶牛／斑點(diǎn)狗是什么樣子的。

　　提問(wèn)：

　　誰(shuí)看清楚了，斑馬的花紋是什么樣子的？

　　總結：

　　斑馬的花紋是黑色的、一條一條的，豎著(zhù)長(cháng)的奶牛的花紋是黑色的、一塊一塊的，像云朵一樣

　　斑點(diǎn)狗的花紋也是黑色的、一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的圓點(diǎn)大，有的圓點(diǎn)小

　　二、畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物花紋

　　1、觀(guān)察老師畫(huà)花紋1）畫(huà)形狀斑馬的花紋從上往下長(cháng)，長(cháng)出黑色的豎條紋，條紋粗粗的，這樣才好看奶牛的花紋大大的，像云朵一樣

　　斑點(diǎn)狗的花紋是小圓點(diǎn)，好多好多小圓點(diǎn)，有大一些的小圓點(diǎn)，也有小小的小圓點(diǎn)。

　　2、選擇自己想要幫助的動(dòng)物畫(huà)花紋

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[5篇模版]5

　　小班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物花花衣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望，在游戲中，觀(guān)察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達自己的發(fā)現，通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力，快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《動(dòng)物花花衣》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在游戲中，觀(guān)察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達自己的發(fā)現。

　　2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

　　3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》；

　　2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

　　第一個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴。

　　“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

　�。�2）播放動(dòng)物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第四張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　�。�2）根據動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　1、我的身上有花紋；

　　2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)；

　　3、我喜歡肯肉骨頭

　�。�3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

　　第三個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第六張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　�。�2）根據動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　1、我的身上有花紋，身體很大很大；

　　2、我身上的花紋是一塊一塊的；

　　3、我每天都擠有營(yíng)養的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數小動(dòng)物叫了幾聲。

　　二、動(dòng)物的花花衣。

　　1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

　　有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動(dòng)物找朋友。

　　1、后面的草叢還躲著(zhù)許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著(zhù)什么花紋的衣服？”

　　2、分類(lèi)

　　將小動(dòng)物按照身上的花紋分類(lèi)，找到和他穿同一種類(lèi)型花紋的動(dòng)物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演。

　　1、小動(dòng)物們穿著(zhù)漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

　　請2—3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車(chē)來(lái)了，我們一起乘著(zhù)火車(chē)去玩游戲。

　　請穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

　　請穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

　　還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)��？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車(chē)。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。

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