體育游戲運球教案（精選14篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的體育游戲運球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　體育游戲運球教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習原地運球的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調性，煉上肢力量。

　　2、練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

　　3、能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮，反應敏捷，與同伴合作進(jìn)行玩球。

　　4、通過(guò)體驗游戲，培養參與球類(lèi)游戲的興趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒轉體、踢腿、繞踝關(guān)節、跳躍等動(dòng)作。

　　二、探索體驗

　　1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

　　(1)教師出示小籃球，請幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

　　(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

　　2、動(dòng)作指導原地運球。

　　(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動(dòng)內容。

　　(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的。

　　(3)教師示范并總結動(dòng)作要領(lǐng)。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開(kāi)開(kāi)，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節自然彎曲，以腕關(guān)節為軸，上下擺動(dòng)。

　　(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

　　提示：腕關(guān)節為軸，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過(guò)大。

　　三、集體游戲。

　　(一)頭頂傳球

　　要求：幼兒排成兩隊，緊接著(zhù)雙手上舉，球從第一名幼兒開(kāi)始頭頂傳球到隊尾，先完成的`小組為勝。

　　提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開(kāi)始。

　　(二)排球接力

　　規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類(lèi)推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

　　教師進(jìn)行評價(jià)與小結，使幼兒獲得成就感。

　　四、放松整理

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

　　活動(dòng)反思：

　　運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　體育游戲運球教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒用多種方法運各種物體過(guò)墊子。

　　2、通過(guò)游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng )造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

　　3、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調性。

　　4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分組討論怎樣自己運物過(guò)墊子,自選材料進(jìn)行嘗試。

　�。ㄊ挚梢耘鰤|子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

　　2、幼兒分組討論怎樣運物過(guò)墊子。

　�。ㄊ帜_均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個(gè)人或幾個(gè)人合作運物過(guò)墊子）

　�。ㄌ崾荆汉献鞯男∨笥训纳眢w都要出碰到運送的物體）

　　3、提供多種物品，請幼兒自選進(jìn)行嘗試。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動(dòng)中一直保持著(zhù)濃厚的興趣，每一環(huán)節過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

　　體育游戲運球教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)運球走的'練習，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。

　　增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂(lè )。

　　材料準備：

　　布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準備球四只。

　　活動(dòng)設計：

　　將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發(fā)幼兒興趣。

　　講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

　　“運球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

　　請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

　　五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。

　　其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

　　體育游戲運球教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。

　　體驗團隊合作成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運動(dòng)。

　　跟音樂(lè )兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　介紹繩圈。

　　游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　�。ㄒ唬�學(xué)習走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。

　　幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

　　集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的'訣竅。

　　小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前

　　滾。

　　幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。

　　六人一組合作走繩圈。

　�。ǘ�）直線(xiàn)走繩圈。

　　1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　�。ㄈ�）平衡木走繩圈。

　　介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。

　　幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。

　　幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　體育游戲運球教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　培養幼兒的團結合作意識。

　　活動(dòng)準備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。

　　游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的.快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的隊為輸。

　　活動(dòng)指導：

　　注意運球的力度，把球控制在身邊。

　　注意交接球的準確性。

　　比賽過(guò)程中運球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。

　　運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。

　　活動(dòng)結束：

　　對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。

　　體育游戲運球教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動(dòng)中的探索能力。

　　2.體驗在運動(dòng)中探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、滾球運球

　　幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）

　　二、花樣玩球

　　1、小球追大球

　　——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！

　�。ń處熃M織有大球的'幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）

　　2、碰碰球

　　——小朋友們，我們三個(gè)人拿一個(gè)球，圍著(zhù)一個(gè)大圓圈，老師說(shuō)“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說(shuō)“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來(lái)的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）

　　3、踢球

　　——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰(shuí)的腳邊，誰(shuí)就把它踢出去，好不好？

　　——好

　�。ń處熡媚_把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

　　體育游戲運球教案 篇7

　　一、教學(xué)目標

　　1、學(xué)生能夠說(shuō)出腳內側運球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動(dòng)作，運球時(shí)動(dòng)作流暢、自然。

　　2、通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　3、在練習過(guò)程中養成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團結合作的意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　支撐腳與球的位置，運球時(shí)腳內側觸球的部位。

　　【難點(diǎn)】

　　行進(jìn)間運球的協(xié)調性。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。

　　導入：同學(xué)們，我們都知道在足球運球推進(jìn)的過(guò)程中，跑的速度不如我們平時(shí)跑的'速度快，這是為什么呢？好，同學(xué)們的答案都很多，其實(shí)，運球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外，運球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵，同學(xué)們想不想在足球場(chǎng)上肆意的馳騁？在綠茵場(chǎng)上留下我們飄逸的身影？想，對吧？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習一個(gè)我們足球運球中很帥氣的動(dòng)作—腳內側運球。

　　2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　�。ǘ�）準備部分

　　1、游戲：運球追捕

　　場(chǎng)地器材：標出一塊30×30m的游戲區域，足球30個(gè)。

　　游戲方法：學(xué)生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個(gè)隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開(kāi)始運球時(shí)可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開(kāi)始，追捕方的學(xué)生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng)，到場(chǎng)外練習顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(cháng)短來(lái)決定勝負，時(shí)間短的一方獲勝。

　　組織教學(xué)：分散站立。

　　2、配樂(lè )韻律操

　　伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。

　　要求：節拍準確，動(dòng)作到位，節奏感強。

　　3、專(zhuān)項練習

　　足球顛球練習。

　　組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習。

　　要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、示范

　　可采用側面示范。

　　2、提問(wèn)：剛才老師在做腳內側運球動(dòng)作的時(shí)候，老師是用腳的什么部位觸球的？觸球的部位又在哪呢？（腳內側；觸球的后中部）

　　3、講解

　　支撐腳在球的側前方，膝關(guān)節稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提起，用腳內側推球的后中部前進(jìn)，隨后運球腳自然著(zhù)地。

　　4、練習

　�。�1）原地模仿腳內側踢球練習，注意動(dòng)作要點(diǎn)的運用，腳內側觸球的后中部。

　　組織教學(xué)：四列橫隊練習隊形。

　�。�2）每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球，一手拎住網(wǎng)兜，做行進(jìn)間慢走腳內側運球練習，運球行進(jìn)15米，體會(huì )技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊，一列橫隊為一組，第一組行進(jìn)5米后第二組開(kāi)始，依次完成。

　　糾錯：對于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯誤通過(guò)引導的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

　�。�3）學(xué)生做慢走腳內側運球練習，注意動(dòng)作運用要正確。

　　集體糾錯：對于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯的方式進(jìn)行。

　�。�4）學(xué)生做行進(jìn)間慢跑運球練習。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　�。�5）以體育小組為單位，行進(jìn)間腳內側直線(xiàn)運球游戲。

　　組織教學(xué)：體育小組為單位四路縱隊。

　　5、優(yōu)生展示

　　6、教學(xué)比賽—運球接力比賽：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊，每人采用腳內側運球的方式，快速行進(jìn)10米的距離，到達終點(diǎn)后運球返回，將球交給下一名同學(xué)，最后一名同學(xué)通過(guò)終點(diǎn)結束，所用時(shí)間最少的小組獲勝。

　�。ㄋ模┙Y束部分

　　1、放松活動(dòng)—放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

　　2、課堂小結：老師引導學(xué)生做自我評價(jià)和相互評價(jià)，最好老師做總結性評價(jià)，表?yè)P表現好的學(xué)生，激勵學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情。

　　3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

　　四、場(chǎng)地器材

　　足球場(chǎng)、網(wǎng)兜30個(gè)、小足球30個(gè)、音樂(lè )播放器。

　　五、預計負荷

　　練習密度：35%～40%；平均心率：120～130次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。

　　六、課后反思

　　體育游戲運球教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.大膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力；

　　2.培養幼兒之間合作感和平衡能力。

　　3.通過(guò)運球讓幼兒從中感到快樂(lè )同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒園器材籃球，

　　活動(dòng)玩法：

　　2個(gè)幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。

　　活動(dòng)規則：

　　1、在運球的過(guò)程中，手不許碰到球；

　　2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)反思：

　　運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的.參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　體育游戲運球教案 篇9

　　現代教學(xué)論認為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者，引導者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強調學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)；根據這一教學(xué)理念，結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng )、自學(xué)、自練、合作練習，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養合作意識和社會(huì )適應能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。

　　二、教材分析

　　教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據，是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。首先，我對本節教材進(jìn)行一定的分析：

　　運球急停、急起，變向運球選自人教版水平五第八章球類(lèi)項目的內容，該動(dòng)作的教學(xué)重點(diǎn)在于手控制球的能力，腳步動(dòng)作的質(zhì)量，手腳協(xié)調配合。運球急停、急起，變向運球教學(xué)對于培養中學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)有著(zhù)積極的作用，同時(shí)還能培養勇于克服困難、團結協(xié)作的'心理品質(zhì)，學(xué)習運球急停、急起，變向運球動(dòng)作前學(xué)生已經(jīng)在中小學(xué)有了相關(guān)的體前變向運球的基本知識和技能儲備。為本堂課學(xué)習做好了良好的鋪墊作用。

　　三、學(xué)情分析

　　教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規律，我將學(xué)生的情況分析如下：

　　本課教學(xué)對象為高中學(xué)生，處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強，反應敏捷。經(jīng)常參與體育運動(dòng)并具備了一定的運動(dòng)基礎和自我保護能力。喜歡集體練習項目。在教學(xué)中設置集體性比賽、練習，可以培養學(xué)生理解和認識個(gè)人、團體以及個(gè)人與團體的關(guān)系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)在該學(xué)段處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。神經(jīng)系統發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高明顯。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)目標

　　從課程標準中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā)，我設計了以下教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　學(xué)生能正確理解運球急停、急起和變向運球動(dòng)作在比賽中的作用和運用方法與時(shí)機，85%能夠做出該動(dòng)作。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展判斷、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，提高身體的感知及控制能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　在練習過(guò)程中形成團結協(xié)作、克服困難、勇于挑戰自我的心理品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)：

　　重點(diǎn)：手控制球的能力，腳步動(dòng)作質(zhì)量。

　　難點(diǎn)：手腳協(xié)調配合。

　　六、教學(xué)方法

　　俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法，因此我采用了：

　　教法：講解示范法、糾正錯誤法、游戲法

　　學(xué)法：探究法、觀(guān)察法、分組練習法

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，根據“教師指導—學(xué)生主體—訓練主線(xiàn)”的原則，設計以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1。良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件，在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規。體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。

　　教學(xué)意圖：課堂常規是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡，并明確本節的學(xué)習目標。使身心都做好上課準備。

　　在宣布內容之前是我的導入環(huán)節。

　　同學(xué)們，你們都知道NBA巨星詹姆斯他的個(gè)人技術(shù)非常的強，特別是他的突破技術(shù)堪稱(chēng)經(jīng)典。其實(shí)他的突破快速轉變能力就是以急停急起，變向運球這幾個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)選擇合適的時(shí)機進(jìn)行突破。今天老師就帶領(lǐng)你們學(xué)習這一項技術(shù)——運球急停、急起，變向運球技術(shù)。

　　教學(xué)意圖：提問(wèn)導入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)提出需要我們堅強的意志力，為后面的教學(xué)做好心理準備。

　�。ǘ�）準備部分

　　為了讓學(xué)生在運動(dòng)中不受傷，保證學(xué)生的安全，準備活動(dòng)是必不可少的，在準備部分我將安排三項活動(dòng)，首先第一項為游戲—傳球接力。將學(xué)生分成4個(gè)小組，成四路縱隊站立，第一名同學(xué)將球經(jīng)頭后腦傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)將球經(jīng)胯下傳給下一名同學(xué)。當到達最后一名同學(xué)時(shí)，該同學(xué)抱球跑到第一名同學(xué)前面，依次進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到終點(diǎn)游戲結束。第二項為徒手操分別進(jìn)行擴胸運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腰部繞環(huán)等練習。第三項為專(zhuān)項籃球操練習腰繞環(huán)、膝繞環(huán)、8字繞環(huán)等。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，熱身的同時(shí)與專(zhuān)項相結合，不僅提高中樞神經(jīng)系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習奠定基礎。

　�。ㄈ�）基本部分

　　下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分，我將從教師示范、總結講解、循序漸進(jìn)練習、優(yōu)生展示、游戲競賽幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)：

　　1、首先是示范環(huán)節，我會(huì )組織學(xué)生成四列橫隊，前兩列下蹲，后兩列插空站好，我在隊伍的前面為學(xué)生展示完整的動(dòng)作示范，并在示范前提出問(wèn)題提問(wèn)：運球急停時(shí)重心是怎樣變化的？換手運球時(shí)身體姿勢怎樣？

　　教學(xué)意圖：通過(guò)示范環(huán)節能夠幫助學(xué)生形成完整的動(dòng)作表象，輔以問(wèn)題的提出能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養善于觀(guān)察善于思考的意識。

　　2、在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，我會(huì )這樣講解，運球急停、急起：運球急停時(shí)，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方。運球急起時(shí)，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

　　體前換手變向運球：（以右前方向左前方變向為例）右手迅速按拍球的右側上方，使球向身體左側反彈，跨步、轉體、側肩保護球的同時(shí)換左手運球。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)教師講解示范技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生把握技術(shù)原理，準確理解技術(shù)環(huán)節和注意事項。

　　3、體育課的學(xué)習，不僅需要教師講解示范，更重要的是要學(xué)生直接參與、直接體驗，這樣才能學(xué)會(huì )技術(shù)，體驗快樂(lè )。下面進(jìn)行我的練習環(huán)節，

　�。�1）無(wú)球徒手練習跨步急停、變向跑動(dòng)作。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，以列為單位依次進(jìn)行練習。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)無(wú)球的動(dòng)作模仿練習，讓學(xué)生初步掌握動(dòng)作的步伐特點(diǎn)。

　�。�2）原地單手前推后拉運球練習。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形站立進(jìn)行原地練習。

　　教學(xué)意圖：本次原地前推后拉運球練習，能夠讓學(xué)生體會(huì )按壓球的部位。

　�。�3）看信號急停練習。

　　組織教學(xué)：四路縱隊體操隊形，以橫列為單位依次練習。

　　糾錯：運球急停時(shí)重心未后移，啟動(dòng)速度慢。讓學(xué)生多做無(wú)球練習。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)練習及糾錯的過(guò)程能夠讓學(xué)生掌握運球急停急起時(shí)身體重心的變化。

　�。�4）遇標志桿體前換手變向練習，4—6米處設標志桿。

　　組織教學(xué)：四路縱隊體操隊形，以橫列為單位依次練習。

　　糾錯：變向運球時(shí)，跨步速度慢，保護球不利。做原地體前變向換手運球，同時(shí)迅速跨步練習。

　�。�5）一對一對抗利用急停急起及體前變向換手運球。

　　組織教學(xué)：四路縱隊體操隊形，12路為一組，34路為一組，每路學(xué)生以列為單位依次練習，一路練習另一路的對應同學(xué)進(jìn)行防守，然后交換。

　　教學(xué)意圖：學(xué)生在有了一定的技術(shù)表象后，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習，符合水平四認知水平特點(diǎn)和動(dòng)作技能形成規律，更加準確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)在練習中加入學(xué)生自主思考探究極大加強學(xué)生學(xué)習興趣。滿(mǎn)足新課程標準要求，以教師為主導，學(xué)生為主體。

　　4、在課的最后為了提高學(xué)生將所學(xué)知識引應用于實(shí)戰中，增加課程的趣味性我會(huì )進(jìn)行教學(xué)比賽——三對三實(shí)戰對抗。游戲方法，將學(xué)生分成3人為一個(gè)小組，在場(chǎng)地上進(jìn)行實(shí)戰對抗。先獲得5分的小組獲勝。

　　教學(xué)意圖：在游戲中強調安全的同時(shí)，并在游戲中運用本節課的動(dòng)作的要領(lǐng)，將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，能夠極大的增加學(xué)生的成就感和自信心。

　�。ㄋ模┙Y束部分

　　在一節課學(xué)習的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè )，在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結束后，我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)到了什么，老師同時(shí)伴隨著(zhù)提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習效果，對學(xué)生進(jìn)行口頭評價(jià)。宣布下課，師生再見(jiàn)，安排學(xué)生回收器材。

　　八、預計負荷

　　練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動(dòng)強度：中等。

　　九、場(chǎng)地器材

　　籃球40個(gè)、錄音機1臺、標志物10個(gè)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

　　體育游戲運球教案 篇10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)會(huì )和同伴協(xié)調地活動(dòng)。

　　2、和同伴合作完成運球任務(wù)。

　　3、體驗合作完成任務(wù)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

　�。�1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次�？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀�—布、小簍子，小紙盒來(lái)幫忙。

　�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

　　2、幼兒進(jìn)行運球活動(dòng)。

　�。�1）幼兒第一次運球，教師觀(guān)察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。

　�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。

　�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運球的'方法。

　�。�4）教師小結：兩個(gè)人合作用布運球能運得很多。

　　3、幼兒再次進(jìn)行運球活動(dòng)。

　�。�1）幼兒合作運球，教師觀(guān)察合作得好的幼兒。

　　師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

　�。�2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

　�。�3）教師小結：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

　　4、運球競賽。

　�。�1）教師介紹比賽規則：這次要走過(guò)小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。

　�。�2）幼兒商量后進(jìn)行運球競賽。

　�。�3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。

　�。�4）教師小結：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。

　　體育游戲運球教案 篇11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習用按壓方法作原地運球。

　　2、初步學(xué)會(huì )手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

　　3、鍛煉股四頭肌的.靜力性。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：籃球若干個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運動(dòng)。

　　帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊，根據節奏做熱身運動(dòng)。

　　二、活動(dòng)導入，教師示范。

　　1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動(dòng)。

　�。�1）師："今天我們一起來(lái)和籃球寶寶做游戲。"

　�。�2）請個(gè)別幼兒先上前試著(zhù)原地運球。要求其他幼兒認真觀(guān)察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

　�。�3）組織討論。

　　2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認真觀(guān)察。

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

　　注意：

　　1）用按壓方式運球；

　　2）注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

　　3）腳要像大樹(shù)生了根一樣，在原地不動(dòng)。

　　4）幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

　　三、結束部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。

　　2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

　　體育游戲運球教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)游戲探究運用身體的各個(gè)部位運球，初步明白解決問(wèn)題的多種途徑

　　2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性

　　3.培養幼兒樂(lè )于助人的品質(zhì)

　　活動(dòng)準備

　　海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　一、開(kāi)始熱身活動(dòng)：

　�。ㄍㄟ^(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節活動(dòng) 打 開(kāi)，調動(dòng)身心，與同伴做運動(dòng)）

　　師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運動(dòng)呢？現在讓我們隨著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )一同走出家門(mén)好嗎？

　　幼： 點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個(gè)圈

　　二、基本活動(dòng)：

　�。ㄗ杂商剿�，通過(guò)活動(dòng)，幼兒自己試著(zhù)想辦法解決問(wèn)題）

　　1.幼兒操作最基本的.運球方法

　　師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰(shuí)能幫我運？

　　幼;用手把球運到了藍色的木箱里

　　師：你們是怎么運球的？（個(gè)別幼兒示范）

　　2.探究用身體其它部位運球

　　師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？

　　幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話(huà)， 交流

　　3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法

　　師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位

　　三、游戲活動(dòng)

　　1.師：兔媽媽帶你們去游樂(lè )場(chǎng)好不好今天的游樂(lè )場(chǎng)為海洋館買(mǎi)來(lái)好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動(dòng)了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？

　　2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點(diǎn)強調幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）

　　3.教師完整示范游戲的玩法。

　　4.進(jìn)行游戲：在游戲過(guò)程中，教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　5.小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

　　四、放松活動(dòng)：

　�。ㄓ變哼\動(dòng)后，進(jìn)行放松運動(dòng)，減少運動(dòng)量，讓 幼兒迅速的安靜下來(lái)）

　　1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現在太陽(yáng)落山了，我們一起回家休息吧！

　　2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：（在優(yōu)美的音樂(lè )聲中邊走邊變換隊形，活 動(dòng)結束）

　　體育游戲運球教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1、兩人協(xié)調一致地夾球側身行進(jìn)。

　　2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大小一樣的`球若干。

　　2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)：我是運動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動(dòng)項目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。

　　2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。

　�。�1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

　�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。

　　3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

　�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數多時(shí)需多分幾組，避免長(cháng)時(shí)間的等待。）

　�。�2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。

　�。�3）教師擔任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

　�。�4）小結比賽中出現的問(wèn)題，如：運球方法、規則等。

　�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。

　　4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

　　體育游戲運球教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　球15個(gè)，球框4個(gè)，游戲規則圖示2個(gè)，場(chǎng)地布置，魔術(shù)箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　問(wèn)好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主題——玩球

　　1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來(lái)倒數五個(gè)數�！�

　　2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會(huì )怎么去玩？”

　　二、引出規則——合作運球

　　師：“今天我們玩球有一個(gè)要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說(shuō)出規則，教師再進(jìn)行強

　　調。）

　　1.出示規則一：需要兩個(gè)小朋友來(lái)運球。

　　2.出示規則二：運球的時(shí)候小手不能碰到球。

　　三、合作運球。

　　1.思考合作運球方法

　　師：“孩子們，運球的時(shí)候必須是兩個(gè)小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒(méi)有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說(shuō)出他們想到的辦法：兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著(zhù)球，屁股碰屁股夾球等）

　　2.請幼兒來(lái)做示范，并讓其他孩子去仔細觀(guān)察，說(shuō)出發(fā)現的問(wèn)題和發(fā)現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）

　　3.請幼兒分小組合作運球。

　　從起點(diǎn)開(kāi)始，用面對面擁抱的方法將球運到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發(fā)現的問(wèn)題。再用背對背的方法把球運回來(lái)。

　　4.小組比賽運球

　　師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來(lái)商量一個(gè)運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�

　　四、活動(dòng)結束

　　1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表?yè)P，對另一組小朋友給予鼓勵。

　　2.和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。

　　活動(dòng)反思：

　　在此次社會(huì )游戲活動(dòng)的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點(diǎn)設計了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發(fā)展。

　　整節活動(dòng)，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開(kāi)心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的'樂(lè )趣，并且能夠將所學(xué)的知識運用到后來(lái)的學(xué)習生活中，每天午飯過(guò)后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。

　　同樣的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題：

　　1.游戲前沒(méi)有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是著(zhù)急著(zhù)返回。

　　2.在最后一個(gè)環(huán)節開(kāi)始前，沒(méi)能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢(xún)問(wèn)孩子哪一隊獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏(yíng)了，而不是他們這一小組贏(yíng)了。

　　3.在結束時(shí)總結的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。

　　4.語(yǔ)言組織不夠好，不精煉，不明確。

　　總的來(lái)說(shuō)，還是自己在設計活動(dòng)環(huán)節時(shí)不夠仔細，很多細節的東西自己都沒(méi)有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節活動(dòng)中，吸取教訓，提取他人的經(jīng)驗，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！

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