s版語(yǔ)文三年級上冊教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的s版語(yǔ)文三年級上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)要求：
1、理解課文內容，培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )重點(diǎn)句子所表達的思想感情。
3、認識4個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)14個(gè)字，
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句所表達的思想感情,能有感情地朗讀課文、
三、教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì )翔翔對帽子的喜愛(ài)之情,從而感受他對小鳥(niǎo)的愛(ài)護、
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入，學(xué)習“帽”和“窩”：
1、板書(shū)：帽子
學(xué)習“帽”：怎樣記?引導學(xué)生仔細觀(guān)察“帽”的字形，強調“帽”的.右上是“曰”不是“日”;右下是“目”，也不是“日”。
2、板書(shū)：鳥(niǎo)窩
學(xué)習“窩”：引導學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁(是穴寶蓋，不是寶蓋頭。)
二、出示課題、質(zhì)疑：
1、板書(shū)：和：這就是我們今天要學(xué)習的課文的題目。
2、齊讀課題：帽子和鳥(niǎo)窩。
3、問(wèn)：讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?
三、初讀課文，認識生字詞，整體感知課文內容：
1、帶著(zhù)問(wèn)題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標出自然段，不認識的自用自己喜歡的方式認會(huì )。
2、指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽(tīng)他的字音是否讀準，一邊思考：課文講的是誰(shuí)，干什么的事?
3、糾正字音：
4、指名回答問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)，干什么的事?
5、解答問(wèn)題：現在知道為什么題目叫做“帽子和鳥(niǎo)窩了嗎”?
四、學(xué)習生字：
1、認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強調易錯字：
慌：右邊容易加點(diǎn)。
耍：與“要”區分。
撓：右上邊不要加點(diǎn)。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、談話(huà)：上節課我們初步了解了《帽子和鳥(niǎo)窩》這篇課文的內容，知道了課題中的帽子是誰(shuí)的?他把自己的帽子送給小鳥(niǎo)做窩，是不是他不想要了?
二、默讀課文，思考：從哪些語(yǔ)句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把這些語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
三、分組討論交流。
四、小組匯報討論情況，學(xué)生補充，教師點(diǎn)撥，練習有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
1、感悟一：課件出示：帽子!我的帽子丟在草地上了!
我的帽子丟在草地上了。
指名對比讀句子，感受語(yǔ)氣上有什么不同。
啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣?他在想什么?
練習有感情地朗讀這句話(huà)。
問(wèn)：在這之前他們什么心情?朗讀第一、二自然段，體會(huì )發(fā)現帽子丟了前后不同的心情。練習朗讀。
2、感悟二：
(1)大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。
(2)結合第一自然段，理解“又”：此時(shí)他們一定覺(jué)得怎樣?(累、渴)
(3)聯(lián)想自己玩累時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)如果你的帽子不見(jiàn)了你會(huì )怎樣?
(4)練習讀三自然段。
3、感悟三：
(1)對比朗讀，感悟孩子們追的時(shí)間長(cháng)，路途遠，始終沒(méi)有停下歇息。從而體會(huì )追回帽子的急切心情。
孩子們追呀追呀，一直追到松樹(shù)林里。
孩子們追到松樹(shù)林里。
(2)指名朗讀、評議。
4、感悟四：
(1)孩子們望望拖著(zhù)帽子蹲在樹(shù)上的松鼠，撓撓腦袋，無(wú)可奈何地下山了。
(2)理解“撓撓腦袋”：為什么撓腦袋?心里怎么想?
(3)理解“無(wú)可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會(huì )。
5、感悟五：
朗讀6、7自然段。以讀代講，評議理解翔翔和小朋友著(zhù)急的心情。重點(diǎn)體會(huì )：“幾根”、“又細又長(cháng)”、“舉起、”“挑哇，挑哇，”等詞所表達的心情。
6、歸納：
翔翔和小朋友太想找回這頂帽子了。他們不僅當天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠，而且第二天還做了充分的準備去夠帽子。眼看就要夠著(zhù)了，結果卻怎樣呢?
第三課時(shí)
一、復習上節課所學(xué)的生字。
二、理解翔翔和小朋友對小鳥(niǎo)的愛(ài)心。
1、出示文字：
我不要帽子了!讓鳥(niǎo)兒在里面做窩吧!
聽(tīng)翔翔的，我們聽(tīng)聽(tīng)翔翔的!
2、合作朗讀，感受心情。
3、總結：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對小鳥(niǎo)，他們放棄了。由此看出他們更愛(ài)什么?
4、你們喜歡翔翔和小朋友嗎?如果是你，你會(huì )怎樣做?
5、結合自己查找的資料，說(shuō)說(shuō)如果拿回帽子，會(huì )出現怎樣的情況?
三、布置作業(yè)：
1、必做：有感情地朗讀課文。
2、選做：(1)自己也為小動(dòng)物做一件事。
(2)收集關(guān)于愛(ài)護、保護動(dòng)物的故事。
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