小學(xué)六年級語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》備課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》備課教案，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》備課教案1
教學(xué)目標
知識與技能
1、聯(lián)系課文內容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法
感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。
情感態(tài)度與價(jià)值
觀(guān)感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現在起樹(shù)立保護生態(tài)環(huán)境，保護動(dòng)物的意識，要與動(dòng)物和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣，培養珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)
感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現在起樹(shù)立保護生態(tài)環(huán)境，保護動(dòng)物的意識，要與動(dòng)物和諧相處。
教學(xué)法
選擇討論法，合作學(xué)習，提問(wèn)法。
教學(xué)具準備
電教手段運用
教學(xué)環(huán)節
設計目的
由學(xué)生熟悉的文本引入，利用情感的遷移，讓學(xué)生很容易把握住本課的情感基調，為情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的實(shí)現打一個(gè)基礎。
把更多的時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生獨立學(xué)習課文，讓學(xué)生嘗試怎樣將一篇文章讀懂，培養學(xué)生自學(xué)的能力。
中心話(huà)題引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀，已閱讀激發(fā)學(xué)生情感，以情感促進(jìn)學(xué)生的朗讀，在讀與講中升華學(xué)生的情感，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
將學(xué)生對人與動(dòng)物和諧相處的感慨邊做自身的實(shí)際行動(dòng)，體現文本與生活相連，語(yǔ)言與行動(dòng)相連，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的熱情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
師：同學(xué)們，關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過(guò)哪些，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天我們要學(xué)習的一片新課文，同樣也會(huì )讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書(shū)課題《人類(lèi)的朋友》。
同學(xué)們猜一猜：人類(lèi)的朋友會(huì )是誰(shuí)呢？
二、初讀課文，整體感知
�。�1）學(xué)生自學(xué)生字詞
�、僮杂衫首x文章，畫(huà)出不理解的詞。
�、谧杂山涣鞑焕斫獾淖衷~（可查字典）
�。�2）檢查自學(xué)效果
�。�3）學(xué)生輕聲試讀文章。
�。�4）逐節指名讀文章。
�。�5）學(xué)生嘗試用一兩句話(huà)概括文章主要內容。
三、圍繞重點(diǎn)，細讀品味
1、生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？嘗試在字里行間寫(xiě)下自己的感受。
2、體交流收獲：
預設點(diǎn)：
A、之間各種鳥(niǎo)兒從遠處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著(zhù)實(shí)飲水，打鬧嬉戲。鳥(niǎo)兒為我們帶來(lái)大自然最美的音樂(lè )——天籟。
B、草地上兔子追逐，樹(shù)林里松鼠吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。
C、我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和，生活的寧靜——一種悠然自得的美。
D、大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。
E、他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車(chē)過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì )，荏苒搖擺著(zhù)身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車(chē)才開(kāi)走。
學(xué)生談出自己的感受，帶著(zhù)自己的體會(huì )有感情地朗讀。
四、拓展
你覺(jué)得出現這樣和諧的畫(huà)面是誰(shuí)的功勞？那我們應該怎么做？
四、作業(yè)：
針對文章最后作者的認識，可以讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護自然，保護動(dòng)物”的倡議書(shū)。
小學(xué)六年級語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》備課教案2
教學(xué)目標
1、感受人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的掛念和意識。
2、掌握動(dòng)物的基本表現方法。
3、通過(guò)臨摹，養成觀(guān)察細致習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現方法。
教具畫(huà)筆、畫(huà)紙。
學(xué)具畫(huà)筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、設問(wèn)：
同學(xué)們，有沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物？
養過(guò)的同學(xué)舉舉手。
你養過(guò)什么動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
……
除了飼養過(guò)的寵物以外，你還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？
……
從同學(xué)們的發(fā)言中能感受到，你們非常喜愛(ài)動(dòng)物，把它當作你的朋友以一樣，但也有人不喜歡這個(gè)朋友，甚至用槍、矛來(lái)對待，大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類(lèi)正在急劇減少，一個(gè)接一個(gè)，一種接一種都消失了。全世界有794多種野生動(dòng)物由于缺少應有的環(huán)境保護而瀕臨滅絕，這還只是人類(lèi)目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手，我們將要與這些動(dòng)物徹底“說(shuō)再見(jiàn)”。事實(shí)上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存。有人問(wèn)如果這世界上只剩下人類(lèi)，人類(lèi)還能支撐多久？
對這你有何感想？
……
所以，我們呼吁“善待人類(lèi)的朋友”。板書(shū)：人類(lèi)的朋友
二、新授
1、畫(huà)動(dòng)物的基本步驟
老師在小的時(shí)候也養過(guò)一只小動(dòng)物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛(ài)，年紀不大流著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡子，顯得特別的調皮，一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常�？谧Σ⒂�，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚(yú)喂它，把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎？
……貓。
我畫(huà)的就是“小雪球”，你們認為老師畫(huà)得怎樣？
……
好在哪里？
……特征：清晰（細節）
形體：準確（比例）
還記得老師是怎么畫(huà)的嗎？
……打輪廓——畫(huà)細節
這一步驟跟畫(huà)人物、畫(huà)風(fēng)景是一樣的，重要的是線(xiàn)條的曲折變化，每一波每一折都說(shuō)明著(zhù)這個(gè)動(dòng)物的結構和動(dòng)態(tài)。
例如：十九世紀法國印象派繪畫(huà)創(chuàng )始人莫奈的《�！贰ǚ治鼍�(xiàn)條的波折與動(dòng)物結構的）
2、練習體驗畫(huà)動(dòng)物的方法
你也來(lái)試一試，臨摹書(shū)本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部，來(lái)體驗用線(xiàn)條表現動(dòng)物的結構、動(dòng)態(tài)。
展示學(xué)生作品，作簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
3、欣賞作品，感受線(xiàn)條的魅力
請南半部的同學(xué)欣賞法國十九世紀浪漫主義畫(huà)家德拉克羅瓦畫(huà)的《虎》，尋找一跟你最細化的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線(xiàn)條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威
請北半部的同學(xué)欣賞中國唐朝畫(huà)家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線(xiàn)條的理由。
……柔中帶剛，敦厚勤奮
如果說(shuō)每一根線(xiàn)條的準確是畫(huà)動(dòng)物畫(huà)的基本要素，那們線(xiàn)條的抑揚頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。
三、作業(yè)
臨摹或者根據照片改畫(huà)一幅動(dòng)物，要求構圖恰當、線(xiàn)條明暗表現準確，力求線(xiàn)條有動(dòng)感。
四、評價(jià)
小組欣賞，推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物畫(huà)？這件作品誰(shuí)畫(huà)的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）
向大家介紹，分享。
請同學(xué)們收集這些物品，帶過(guò)來(lái)或者用數碼相機拍下來(lái)，下一節課我們一起分享，共同認識你的朋友。
從同學(xué)們熟知的.寵物著(zhù)手。
小學(xué)六年級語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》備課教案3
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：通過(guò)對人類(lèi)朋友的介紹，使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園，提高全體學(xué)生保護地球、保護環(huán)境的意識。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析，了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法，并能對身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感，通過(guò)對人類(lèi)的朋友的認識，創(chuàng )造出優(yōu)秀的“人類(lèi)朋友”的形象
教學(xué)重點(diǎn)：
對人類(lèi)朋友認識和理解，學(xué)會(huì )畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般方法，并能用線(xiàn)條進(jìn)行寫(xiě)生。
教學(xué)難點(diǎn)：保護環(huán)境，保護共同家園。
教學(xué)準備：
教師準備：準備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數張，制作課件。
學(xué)生準備：準備有關(guān)動(dòng)物圖片。
一、導入新課：
播放視頻課件導入本課，說(shuō)明動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系密不可分，如果人類(lèi)不善待動(dòng)物不合理利用資源，那人類(lèi)必將受到大自然的懲罰，這節課，就來(lái)討論人與動(dòng)物的關(guān)系。
二、學(xué)習新課：人類(lèi)的朋友
�。ㄒ唬┎シ耪n件后討論：
1、為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”？
2、課題為叫“人類(lèi)的朋友”？
3、我們應怎樣做？
�。ǘ┵p析課本范畫(huà)：
1、看了課本上的范畫(huà)你想到了什么？
2、你認為他們所表現的形式一樣嗎？
3、你最喜歡哪一張畫(huà)，為什么？
4、在你的身邊有哪些朋友？請用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”
1、看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟
�、偾坝玫�(xiàn)條畫(huà)出形象的輪廓，從長(cháng)線(xiàn)條開(kāi)始，畫(huà)出主要結構的大體位置及從輪廓開(kāi)始。
�、诟鶕喞M(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結構及逐漸深入。
�、奂毤毜孛枥L及是形象的質(zhì)感。
2、出示范畫(huà)，介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法``
三、學(xué)生臨摹，教師輔導。
四、學(xué)生作業(yè)展示與評價(jià)
五、根據展示情況，進(jìn)一步完善作業(yè)。
教學(xué)反思：
播放視頻導入新課的情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，整節課情緒飽滿(mǎn)，教學(xué)效果相對以前的傳統教學(xué)要好很多。以后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷探索，爭取更有效的教學(xué)。通過(guò)本節課的學(xué)習，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察和研究身邊的動(dòng)物，幫助學(xué)生樹(shù)立保護動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的意識，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，富于探索的精神。
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