幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《家鄉的肥蟹》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《家鄉的肥蟹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材簡(jiǎn)析：
秋天象五彩繽紛的畫(huà)報，每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂(lè )彎了腰，飽滿(mǎn)的黃豆裂開(kāi)了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚(yú)兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面均成了農村幼兒認識家鄉、了解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產(chǎn)品，但幼兒對其特征并不能很準確地表達和表現出來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施而達到其目的。
目標預設：
1、學(xué)習利用剪貼、繪畫(huà)、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。
2、培養幼兒對事物的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用多種方法表現螃蟹的'主要特征和樂(lè )于動(dòng)手操作的興趣，在制作過(guò)程中培養幼兒的細心和耐心。
設計理念：
《綱要》中指出"農村有著(zhù)豐富的教育資源，要充分利用農村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過(guò)利用多種方法表現螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
設計思路：
我園地處里下河地區，物產(chǎn)豐饒，素有"魚(yú)米之鄉"的美譽(yù)，每年的重陽(yáng)節前后是吃螃蟹的好季節。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛(ài)的一道菜。我設想利用動(dòng)手制作的方法來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛(ài)之情。
在中班"秋天的畫(huà)報"這一主題活動(dòng)中，首先根據幼兒的生活經(jīng)驗開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗。如：拾落葉——貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚(yú)兒長(cháng)壯了、家鄉的肥蟹等等。孩子們通過(guò)觀(guān)察、收集、制作、講述等形式對家鄉的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉的肥蟹》教學(xué)過(guò)程，在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，我做了一些準備工作：
1、鮮活的螃蟹數只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫(huà)棒、各色彩紙、彩泥、繪畫(huà)用紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織談話(huà)引起興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，瞧他是誰(shuí)？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(cháng)得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來(lái)了，請小朋友仔細看看我們長(cháng)得什么樣子
二、幼兒觀(guān)察，尋找特征。
1、觀(guān)看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著(zhù)玻璃缸觀(guān)察。教師進(jìn)一步引導幼兒說(shuō)出：螃蟹有一個(gè)圓形的身體，八條長(cháng)腿，兩個(gè)大鉗子等。
3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。，！來(lái)源：屈，老，師教。案網(wǎng)"引導幼兒說(shuō)出螃蟹是橫著(zhù)爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個(gè)別幼兒再次表演。
三、示范指導，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫(huà)剪貼泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來(lái)幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。
3、幼兒自選繪畫(huà)制作螃蟹的方法，師進(jìn)行相應的指導，重點(diǎn)指導剪貼組的幼兒。
幼兒操作時(shí)，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來(lái)，同時(shí)注意畫(huà)
面的整潔。
四、講評作品并展覽，活動(dòng)結束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。
3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
4、聽(tīng)音樂(lè )《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。
注：此方案于20xx年9月獲江蘇省"藍天杯"方案設計二等獎。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了�；顒�(dòng)中，我還發(fā)現孩子在創(chuàng )造性方面有很大的潛力，接著(zhù)裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng )造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。
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